《每逢佳節(jié)倍思親》研究課教案

1、.?每逢佳節(jié)倍思親?研究課教案教材分析：本文是一首“文包詩，文辭優(yōu)美，簡潔，字里行間流露出對家鄉(xiāng)的思念。然而在教學(xué)時并不能如一般的閱讀教學(xué)，停留在對文章的分析和理解上，老師自身要明白“文包詩的特點，捉摸編者編寫此類題材的意圖。在小學(xué)階段，讓學(xué)生背誦古詩也許并不難，但是要求學(xué)生理解古詩字里行間的意思，以及寫作背景就比較困難了，所以只有在小學(xué)35年級才會出現(xiàn)了“文包詩，“文包詩中的“文就是用來幫助學(xué)生理解詩歌的，而隨著學(xué)生理解才能的進步，以后就幾乎不在出現(xiàn)“文包詩這樣的題材。那么在教學(xué)時要明確一點：“文是為“詩效勞的，對“文的所有理解最后都要回到“詩中。學(xué)生分析：由于開展經(jīng)典誦讀，三年級學(xué)生根本已

2、經(jīng)會背這首詩了，但是僅僅停留在背誦和明白這是一首思鄉(xiāng)詩的層次上，并不能感受到詩中字里行間融入的思鄉(xiāng)之情。學(xué)情分析：三年級孩子在初讀“文時能大致感受到“文和“詩之間的聯(lián)絡(luò)，但是這種感受只是浮在外表的初步感知。通過老師的引導(dǎo)可以由文及詩，由詩入文感悟文中的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生理解“文包詩這種課文形式。2、能抓住語有感情地朗讀課文，體會王維在重陽節(jié)感到的舉目無親的孤寂。3、能有味道地背誦出古詩，并能結(jié)合課文說說“每逢佳節(jié)倍思親的意思教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、我們在二年級時曾學(xué)過一首思鄉(xiāng)詩，還記得嗎？一齊背一背。李白的?靜夜思?師：是啊，對于遠在他鄉(xiāng)的游子來說，家鄉(xiāng)就是一個讓人魂牽夢縈的地方，

3、叫人時時刻刻思念著地方，尤其是在萬家團聚的節(jié)日，于是兩千多年前，同樣唐朝的一位大詩人王維寫下了這樣一首詩?九月九日憶山東兄弟?誰來讀？指名讀、齊讀師：你們知道嗎？這首詩的背后還有一個小故事呢！下面聽老師讀一讀這個故事。師配樂范讀二、學(xué)習生字詞A、師：之前大家已經(jīng)作了預(yù)習了，這些詞你能讀好嗎？出示詞語：思念兄弟異鄉(xiāng)重陽回憶情景佳節(jié)登高扶老攜幼興高采烈天各一方一年一度獨在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親指名兩到三位，開火車領(lǐng)讀B、寫字指導(dǎo)注意點：本課的生字難不難呀不難生字是不難，但有幾個看似容易的詞語卻特別容易寫錯，一個是“佳字，注意右邊是兩個“土字，不能一豎到底。還有兩個點要注意?！坝鬃值囊稽c不能丟，“

4、念字的一點不能添。老師范寫、學(xué)生寫一遍、描紅一遍三、檢查讀課文你們的字詞真是讀的又快又準啊，課文也能讀的這么好嗎？文章一共幾節(jié)？四節(jié)請四個人讀，即時糾正。四，學(xué)習第一自然段1、這首詩是誰寫的?。刻瞥耐蹙S，王維為什么在詩中說自己“獨在異鄉(xiāng)為異客呢？請兩位同學(xué)讀讀第一小節(jié)2假如變成這樣，你會讀嗎？唐代有個大詩人，名叫，那年，他就分開家鄉(xiāng)，來到，不覺已經(jīng)。3讀完以后，你想說些什么？預(yù)設(shè)：王維很孤獨，分開時只有15歲，王維很思念家鄉(xiāng)，分開家鄉(xiāng)已經(jīng)兩年了。4你能讀出王維的思鄉(xiāng)之情嗎？指名3人是啊，王維分開家鄉(xiāng)時只有15歲，比你們大不了多少，單獨一人來到了哪里？京城長安他不在自己的家鄉(xiāng)“異鄉(xiāng)是長安人嗎？

5、不是異客外地人王維年僅十五歲，單獨漂流異鄉(xiāng)，感覺很孤獨。能讀好這一句嗎？獨在異鄉(xiāng)為異客指名讀，讀出思鄉(xiāng)之情。五、學(xué)習第二自然段過渡：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。1“佳節(jié)是什么意思？美妙的節(jié)日2在我們生活中，你知道哪些佳節(jié)？八月十五的中秋節(jié)五月初五的端午節(jié)正月初一的春節(jié)注意：要把話說完好3對，這些節(jié)日都叫佳節(jié)，在本文中，佳節(jié)指什么節(jié)日？重陽節(jié)師：重陽節(jié)就像其他傳統(tǒng)佳節(jié)一樣，是一個萬家團聚的好日子，在這一天，王維看到了什么？出示：一大早，大街上便熱鬧起來，人們扶老攜幼，興高采烈地去登高玩耍。4這一天，人們心情怎么樣？很快樂5你從哪些詞看出來的？a、“興高采烈這個詞是什么意思？你能換個詞嗎？預(yù)設(shè)

6、學(xué)生能說出“興致勃勃、“欣喜假設(shè)狂、“快樂b、“扶老攜幼什么意思？過節(jié)時，你們?nèi)視鋈ネ鎲幔繒心男┤艘黄鹑ネ?？爺爺奶奶，爸爸媽媽。他們怎么走的呢？攙扶著老人，帶著孩子?？梢宰鲎鰟幼鱟、全家出動，登高玩耍，多開心?。磕阌X得這一天，人們除了登高玩耍還會做些什么呢？課前布置學(xué)生預(yù)習，此時應(yīng)該能說出重陽節(jié)的一些風俗。師：是啊，多么開心的節(jié)日啊！可是“獨在異鄉(xiāng)的作為“異客的王維看到這樣的情景會快樂嗎？不會王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，怎么樣？更加思念家鄉(xiāng)的親人。這真是引讀每逢佳節(jié)倍思親，你知道“倍是什么意思嗎？更加你能讀出更加思念嗎？指名3-5人讀，讀出思念六、學(xué)習課文第三節(jié)1王維在重陽節(jié)這天對家

7、鄉(xiāng)的親人懷著深切的思念，他想了些什么呢？文章第三節(jié)出示：以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠眺。大家歡聚在一起，是多么讓人快樂啊。指名讀2王維知道，如今兄弟們一定也在頭插茱萸，登高遠眺?？上У氖?，出示：如今我們卻天各一方，不能相會唉只少了一個人，是誰？王維讀：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。指名讀353師：此時此刻，兄弟們一定也在登高聚會，西望長安，思念著王維呢。你覺得家鄉(xiāng)的兄弟在登高聚會時想對王維說些什么？生自由說預(yù)設(shè)：王維，我好想念你呀，你在長安還好嗎？你什么時候才能回來?。?王維知道家鄉(xiāng)的兄弟正在思念著自己，于是更加思念自己的親人，也就是每逢佳節(jié)倍思親。5王維陷入了不可抑制的思鄉(xiāng)之情中，一定想了很多很多，思緒萬千，提筆寫下了這樣一首詩?九月九日憶山東兄弟?一齊讀。指名配樂朗讀35人有感情的朗讀能背上嗎?有感情的背誦師總結(jié)：以后，人們分開家鄉(xiāng)，漂流在外地，每逢節(jié)日總會特別思念家鄉(xiāng)時，便會說“每逢佳節(jié)倍思親啊。這首詩成為了千古絕唱，而這句話便成為萬千游子口中的千古絕句。七、拓展延伸思鄉(xiāng)之情充溢著游子的內(nèi)心，王維除了寫這首詩千古絕唱外，還寫這樣一首思鄉(xiāng)詩出示：雜詩君自故土來，應(yīng)知故土事