2019年小學教師校本研修總結

1、小學教師校本研修總結20XX年即將過去，新的一年就要來到，為了明確自己一年來所 做的工作如何， 我特意對照去年的計劃一一查看， 現將一年的研修總 結如下:一、思想方面 在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經驗，虛心學 習，收集別人的好的教學經驗，用于自己的教學，在教學中樂于進取，積極總結和積累， 把教學發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來， 或新的體 會，學習感受等，積極聽課、參加評課，根據自己的教學積累做好筆 記，積極立足于個人校本研修，以這個平臺來提升自己的業(yè)務水平。二、個人收獲（一）積極參加聽課、評課活動。通過校本研修培訓，外出培訓學習，我的教傳授方式得到轉變， 教給學生獲取知識的技能和方

2、法， 也能圍繞學生喝教材內容設計課堂 教學，體現了新課標指出，學生是教學的主人，教師是學習的組 織者、引導者與合作者。根據校本研修的要求，聽課、評課是我的個 人研修中最平常，最頻繁的一項工作。 別人有很多的優(yōu)點我都記下來， 結合自己也發(fā)現自己講課的不足， 借鑒別人的經驗優(yōu)點用于自己的教 學，同時和同伴交流聽后感受，達到共同進步。（二）積極參加公開課。 新課標教學是給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本 的理念，教學課堂是民主、和諧、自由，尊重個體發(fā)展的一個活的課 堂， 公開可也是提升教師業(yè)務水平的一個平臺，只有經歷和磨練教學 能力才能提高，我們才能在教學中成長起來，工作總結小學教師個 人校

3、本研修總結。（三）網絡學習方面 網絡學習是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學習方 式，我做到網上在線找相關的課題的視頻學習， 找相關研修主題的資 料查閱學習，也可以和同伴在微信和QQk、博客交流個人校本研修 的過程分享其他同行的個人研修成果，吸取了他們很多有用的經驗， 效果好。（四） 教學反思方面 每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來， 把我每次平時上的感觸最深也寫下來， 把我公開的 課的評課和建議意見也寫下來， 我從教學手段，教學方法，課堂調控， 師生互動，學生學習效果等方面去寫，作為以后的教學經驗的積累。我還在上完課經常反思自己是否忽視了學生的個性發(fā)展

4、， 有沒有體現 “以人為本”的理念等。（五） 讀書學習方面 “書籍是人類進步的階梯”，也是我們老師成長的精神糧食，都市能明理、讀書能開闊視野，能充實我的生活，能指引我的從教之 路，隨著時代的前進， 教師應當是自來水， 這樣就可以給學生一桶水。 要想使自來水就得學習，就得充電，才能源源不斷的給學生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了致教師、教育就是喚醒數學課程標準（20XX年版）解讀、讀了幾期小學數學教師刊物、讀了新教育以及與研修主題有關的專家教學論文，還撰寫 了心得體會，隨筆。（六） 研修論文成果方面 我一年來結合自己在校本研修實踐中的經驗，在教學中不斷總 結和反思，結合自己外出學習和網上

5、國培的理論知識， 撰寫了一篇小 學數學課堂巡視的有效性研究的論文，反響良好。（七）狠抓基本功練習 我覺得我的理論知識還是欠缺，有時候的教學實踐不能用理論 來指導，所以還要向專家請教、向同行學習，才能夠完成好個人校本 研修這項任務。三、我的期望和憧憬 我經過一年的研修，深深感到自己在教學的實踐活動中攢在著 不足：教育理論知識不是那么豐富，教學資源利用的不那么投入、挖 掘的不夠， 我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。 我多么希望我 將來是個研究型的老師啊， 帶著研究走向講臺， 帶著教育的新理念走 進學生的心靈，帶著所有的期待當好一名小學老師！從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個

6、 又一個新的要求。本學期， 我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我 學習與自我反思的習慣。 從自己的教學中尋找突破口， 為了以促使自 己的工作在今后再上一個新臺階，現總結如下：一）能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量 認真開展有效備課，有效課堂教學、 有效作業(yè)設計和批改的研 究， 嚴格要求自己， 在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取 長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、各教研組積極組織老師聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現不足， 逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更

7、大 的效益。3、自我反思及案例 反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時 是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課 時是否發(fā)生了意料之外的問題， 自己是怎樣及時處理的； 反思自己本 節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。 經過不斷的反思與積累， 自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善 了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。 而且， 注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。（二）參加多種研修模式，全面提升自我素質1、積極參與網絡研修， 多看看同行們對于課堂教學改革的認識 和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論， 及時與

8、各位博友溝通交流， 增長自己的見識， 開拓自己的視野， 使自己能夠更及時的了解外面的 世界。2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某 一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式（三）研修內容豐富多彩1、加強師德培養(yǎng) 教書育人，師德為本，認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活 動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律， 廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模， 學生、家長、社會滿意的好教師。2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理 念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前 反思新舊教材有哪些不同、 新課改的理念如何滲透、 三維目標如何落 實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際,反思如何調整教 學策略；課后反思自己