五年級下冊美術(shù)教案-第14課橋｜蘇少版_6853

1、課題：橋教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：讓學(xué)生了解橋梁的結(jié)構(gòu)、外形特征以及種類和基本功能。技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會運用陶泥表現(xiàn)自己熟悉的橋梁，注意制作時候運用整體到局部的方式，積極大膽表達自己的想法，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。情感目標(biāo)：在表現(xiàn)自己喜歡的橋的過程中，體會橋梁在交通功能中對人類的幫助及人類修建橋梁的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生對橋梁建筑師的敬佩之情并激發(fā)學(xué)生保護橋梁的積極 意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生了解橋梁的種類以及不同外形結(jié)構(gòu)積極功能。教學(xué)難點：用陶泥造型橋梁的時候，如何將技法進行良好的綜合運用，并在細節(jié)、美觀、創(chuàng)新等方面得以最好體現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計1、 直觀導(dǎo)入（2分鐘）師：同學(xué)們看老師今天帶來的是什么？（

2、出示紫砂泥做的現(xiàn)代拉索橋）師：誰來告訴大家“橋”有什么作用嗎？師小結(jié)：為了到達彼岸， 人類造了各種橋。橋是道路的特殊形態(tài)，也是富有詩情畫意的魅力景觀。 今天劉老師就帶你們走進橋的世界，學(xué)習(xí)用紫砂泥造一座自己心中的橋。3.揭題：橋（板書課題）板書課題-橋2、 新授（10分鐘）1 .認識不同類型的橋（1） 梁橋師：（出示江南水鄉(xiāng)古代石板橋）形形色的橋梁在構(gòu)造上大致相同，但也有一些獨特之處。橋梁的結(jié)構(gòu)類型，決定了橋梁的形式。這是江南的古代石板梁橋，你能說出它有那幾部分組成的么？師：（出示無錫金蓮橋和紹興八字橋）引導(dǎo)學(xué)生欣賞無錫金蓮橋的橋墩裝飾，和紹興八字橋都是有名的橋梁。這是我國西南地區(qū)古老的廊橋。

3、師：你能說出這些橋的共同之處么？以橋墩和橫梁為主建造的橋梁，我們稱之為梁橋也叫平橋。是我國古代中最基本最主要 的一種形式。（江南水鄉(xiāng)古代石板橋）（無錫金蓮橋）（紹興八字橋）（我國南方的古代廊橋）審美體驗- 欣賞古代的橋清明上河圖教師：早在北宋時期，大畫家張擇端就在清明上河圖 中用濃墨重彩的畫了虹橋?？茖W(xué)家稱畫中的宋代虹橋為“木制懸梁橋”，它是我國獨有的木拱橋?？缍冗_ 20 米，橋上可以通過相當(dāng)于 2-3噸的車，是當(dāng)時世界橋梁史上的獨創(chuàng)。（2）拱橋-a.出示趙州橋：“水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行”這詩句描畫的的就是這座被譽為天下第一的河北趙州橋。趙州橋是現(xiàn)存的最古老的石拱橋，為隋代李春設(shè)計。橋

4、的主公有四個小供，是為了減輕水流的沖力、 分散橋上的載重量， 同時減輕了自重，這是世界橋梁史 的首創(chuàng)。（趙州橋）欣賞橋身裝飾雕刻：同學(xué)們，當(dāng)你站在橋上，也許一些獨具特色的橋梁欄桿也能吸引住你的目光。其實古人架橋原是沒有欄桿的，后來人們?yōu)榱朔奖阈凶吆兔烙^，開始給橋修上欄桿。橋梁的欄桿帶給人們安全感，同時還帶給人們美的享受。一座橋，安裝上與橋體和周圍環(huán)境相適應(yīng)的欄桿， 就如同畫龍點睛，使橋梁變得瑰麗多姿。 所以歷代建筑匠師們非常重視 欄桿的精雕細琢。讓我們來欣賞一下趙州橋上的精美雕刻。b.出示盧溝橋：盧溝橋工程浩大，結(jié)構(gòu)精良，工藝高超，是我國古橋中的佼佼者。尤 其是這些雕刻精美、 神態(tài)活現(xiàn)的石獅子

5、極為生動：“有的昂首挺胸，仰望云天；有的側(cè)身轉(zhuǎn)首，兩兩相對，好像在交談；有的在撫育獅兒，好像在輕輕呼喚；有的高豎起一只耳朵， 好似在傾聽著橋下潺潺的流水和過往行人的說話真是千姿百態(tài)，神情活現(xiàn)?！碧煜旅麡蚋魃脛賵?，而盧溝橋卻以高超的建橋技術(shù)和精美的石獅雕刻獨標(biāo)風(fēng)韻，譽滿中外，實屬古今世界上一大奇觀?。ūR溝橋）c.審美體驗-水鄉(xiāng)的橋（2分鐘）過度：瞧！這座造型別致的揚州的五亭橋，是我國風(fēng)格獨特的一座園林石拱橋。出示 蘇州周莊的雙橋，這里是夢里水鄉(xiāng)一一同里。（周莊的雙橋）水鄉(xiāng)的石拱橋有什么特點？下面讓我們走進江南水鄉(xiāng)。（揚州的五亭橋）（周莊的雙橋）師出示課件配音樂：1.江南水鄉(xiāng)，橋自然也多。小橋流水

6、人家，人從橋上走，水在橋下流的景象在江南隨處可見。2.橋不僅是交通工具， 它同時也代表著江南文化， 是美和力的完美結(jié)合。3.在江南橋與水，橋與人，橋與船的結(jié)合是充滿著詩的意境的。4.“小橋夜靜人 橫笛，古渡月明僧喚舟” 。5.一座橋就是一首詩、一幅畫、一個傳奇。 6.楓橋有月落烏啼的 詩境，7.斷橋有白蛇許仙的傳說。8.一座座古橋就像一個個跳動的音符， 與碧波綠水交相共 鳴，彈奏著江南古老典雅的樂章。12345678索橋在盛產(chǎn)竹子、藤蘿的西南地方，人們也常用竹子和藤蘿來建橋，如古代滕鎖吊橋； 古非洲代滕鎖吊橋。用竹子和藤蘿修建的橋古色古香，帶有濃郁的地方色彩， 有些橋成為有名的旅游景點。中國古

7、代西南地區(qū)的古代鐵索橋，四川瀘定縣的瀘定橋。（古代滕鎖吊橋）（古非洲代滕鎖吊橋）（古代鐵索橋）（瀘定橋）頗有氣派的斜拉橋得名的原因是比一般的橋多了塔柱、斜拉索等組成部分：塔柱高高地豎立在橋面上，用來固定斜拉索，剛勁有力的纜索一端固定在塔柱上，另一端拉牢橋的主梁，遠遠望去，仿佛一架豎琴橫臥在水面上。浮橋-中國是橋的國度，沒有橋墩等部分的浮橋是橋梁中最神奇的橋。聰明的人類依靠水的浮力，將許許多多的船、木筏或竹筏，用繩索連接起來直接作為橋身。還在船、木筏或竹筏上 面鋪上木板。走這種橋， 時?；位斡朴?，但也有一番趣味。浙江的靈江浮橋就是一座非常古 老的浮橋。提問：各種形式、各種結(jié)構(gòu)的橋梁豐富多彩，同學(xué)

8、們知道主要有哪幾種類型嗎？學(xué)生回答、老師補充-梁橋、拱橋、吊橋、索橋、浮橋等。師小結(jié)：我們通過了解欣賞發(fā)現(xiàn)橋歸納起來主要有：梁橋、拱橋、浮橋、吊橋等。其實橋的種類還有很多，還有千千萬萬座形狀不同的的橋梁聳立在我們的地球上，極其方便了我們的交通，也形成了眾多美麗的景色。5.世界的欣賞：師：因為設(shè)計者獨具匠心的設(shè)計，因為選用不同的建筑材料，因為具有獨特的地方特色， 因為處在不同的歷史環(huán)境中，所以許多橋便以它獨特的魅力吸引了世人的目光。（上海黃埔大橋）（英國倫敦著名的古老塔橋）（跨海大橋）（悉尼海港大橋）古今橋梁建造是件科學(xué)和人類文明發(fā)展的杰出成就。教師出示課件：瞧！這座橋多有氣勢！這是英國倫敦著名

9、的古老塔橋。它的下層讓人和車通行。如有巨輪，下層橋面可以翹起，此時行人從上層通過。橋塔中有商店、酒吧，供 人休息購物。教師：同學(xué)們，前面啊，我們看到的都是江河之上的，想不想去看看跨海大橋呢？課件出示：悉尼海港大橋（設(shè)計意圖：對世界名橋的觀察欣賞， 讓學(xué)生再一次感受到了橋梁建筑的魅力，加深對橋的熱愛，深切感受橋梁藝術(shù)的形態(tài)美，內(nèi)涵美。 ） 2 .總結(jié)橋的分類和組成（2分鐘）（1）師歸納：剛才我們看了各種橋，但歸納起來主要有：梁橋、拱橋、吊橋、索橋、浮 橋等，各種不同式樣的橋，蘊藏著勞動人民的智慧， 記載著人類戰(zhàn)勝自然的艱辛歷程和巨大 成功！通過觀察，橋有哪幾部分組成？（2）找找家鄉(xiāng)不同類型的橋：

10、江陰大橋 勝水橋 五云橋 黃山湖公園現(xiàn)代拉鎖橋二、教師示范（5分鐘）同學(xué)們，讓我們也試著為家鄉(xiāng)建造一座美麗的石拱橋吧。（a）拍一泥片，放在木搭子上，使其順勢彎曲。（b）用小泥塊做成磚頭砌橋欄。（c）用一長條泥板鋪好樓梯一樣的臺階。三、創(chuàng)設(shè)情境 探究方法（2分鐘）師：同學(xué)們，我市規(guī)劃局正向廣大市民征集不同的橋梁的創(chuàng)意，可以是現(xiàn)實中的橋，也可以是未來設(shè)計的橋， 還可以是一座幻想中的奇異的橋，讓我們?yōu)槲覀兊某鞘屑苌弦蛔利惖臉蛄喊?，用陶泥表現(xiàn)一座與周圍環(huán)境和諧的一座橋梁，你們愿意嗎？我們還是小組合作，先畫出設(shè)計圖，在小組討論分工，最后選出代表在“競標(biāo)會上”展示你們的作品。先讓我們來欣賞一下其它同學(xué)的

11、作品：出示3幅學(xué)生作品，說一說你喜歡那一座橋？你你能說出他用了什么方法？你有什么建議？師：這是一座什么橋？他們是怎樣制作的？這座橋的周圍環(huán)境應(yīng)該是怎樣的?生：家鄉(xiāng)的石拱橋，在古鎮(zhèn)比較適合。問題：這是一座什么橋？他們是怎樣制作的？這座橋的周圍環(huán)境應(yīng)該是怎樣的? 生：家鄉(xiāng)的小木橋，在公園或園林比較適合。師：這是一座什么橋？他們是怎樣制作的？這座橋的周圍環(huán)境應(yīng)該是怎樣的？生：城市的立交橋，在交通擁擠的繁華路口。學(xué)生根據(jù)教師的要求分組合作做。（設(shè)計意圖：激起學(xué)生強烈的興趣，在輕松的氛圍中，化解了本課的重點和難點。 起到了良好的教學(xué)效果。）四、學(xué)生作業(yè)（15分鐘）五、情景互動 展示評價（5分鐘）創(chuàng)設(shè)“設(shè)計橋梁招標(biāo)會”，請自己認為成功的橋梁“設(shè)計師”分別上臺展示、講解自己 的設(shè)計方案，其余學(xué)生扮演為“招標(biāo)人員”進行提問與評價，“設(shè)計師”則現(xiàn)場回答各種問題。（設(shè)計意圖：這個對話的過程，實際是一個釋疑的過程， 是質(zhì)疑者和被質(zhì)疑者相互交流、 共同思考、互相學(xué)習(xí)的過程，它鍛煉了學(xué)生鑒賞、 質(zhì)疑和表達的能力，因此它更是不斷構(gòu)建、 修正、生成自我知識的過程。 這是個自然生成的過程， 正因為有了這個不可預(yù)設(shè)的生成過程 和自然生成的結(jié)果，使整個教學(xué)活動煥發(fā)出了活力。）六、拓展或延伸（1分鐘）同學(xué)們，橋的文化，歷史源遠流長，它等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)