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文檔簡(jiǎn)介
1、 小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度 教師是教育思想、方向、方法最集中的體現(xiàn),他不僅決定教育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的發(fā)展水平,所以中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要中就明確指出“振興民族教育的希望在教育,振興教育的希望在教師,建設(shè)一支具有良好政治素質(zhì),結(jié)構(gòu)合理,相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是教育 改革和發(fā)展的根本大計(jì)?!?因此,為培養(yǎng)造就一支品德高尚、教育觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,深化教育改革,全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才;為全面推進(jìn)課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù),全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。特制訂 以下培訓(xùn)制度: 一、培訓(xùn)目標(biāo) 提高教師職業(yè)道德水平和自身素質(zhì)。、加強(qiáng)教師職業(yè)
2、道德建設(shè), 1 2、不斷更新全校教師的教育觀念,優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力 結(jié)構(gòu),提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)際教育教學(xué)能力。 3、進(jìn)一步發(fā)展教師的個(gè)性特長(zhǎng),使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè) 性,并創(chuàng)造出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格。 、提高教師課改的研究、探索能力,提高全體教師的科研水平。 4 5、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念,指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師 自主學(xué)習(xí)、自主成長(zhǎng)和提高。 二、培訓(xùn)組織 成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和成員組成,主要有以 下職責(zé): 1、制定本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評(píng)估考核措施、建立參培教師 業(yè)務(wù)檔案。 2、定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與 教學(xué)中的疑惑困難。 、每學(xué)期
3、期末總結(jié)教師校本培訓(xùn)情況,評(píng)估考核。3 4、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間保證。積極投入資金,為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ);開展培訓(xùn)時(shí),領(lǐng)導(dǎo)要大力支持各個(gè)負(fù)責(zé)人組織的活 學(xué)校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓(xùn)。確保教師培訓(xùn)時(shí)間,動(dòng), 同時(shí)也規(guī)定教師職責(zé): 1、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。不得無(wú)故缺席和遲到、早退, 活動(dòng)考勤納入教師培訓(xùn)考核中。 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自己理論水平,做到讀書有筆 記,學(xué)習(xí)有體會(huì),教研有案例或課例,研究有論文,課題有成果。 3、新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思提高、 探索新課程理念,并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)。 、整理自己的業(yè)務(wù)檔案。 4 三、培
4、訓(xùn)內(nèi)容 1、師德培訓(xùn)。通過(guò)各種形式加強(qiáng)教師的職業(yè)道德意識(shí),造就一 支品德高尚的教師隊(duì)伍。 、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)能力、教研科研能力的培訓(xùn)。 2 、探索、研究如何構(gòu)建“學(xué)為中心”的小學(xué)課堂。 3 4、對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教 育信息技術(shù)。 四、培訓(xùn)形式 學(xué)校校本培訓(xùn)的方式靈活多樣,切實(shí)可行,采取主要以下形式:以會(huì)代培、以研代培、以課代培、以學(xué)代培等,不搞形式,不走過(guò)場(chǎng),可以與校本教研相結(jié)合,對(duì)不同層次的教師提出不同的培訓(xùn)要求,但 都應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上提高,使教師不斷的提升自己的專業(yè)發(fā)展水平。 五、校本培訓(xùn)管理辦法 1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化,按照州溫市教師
5、教育院的要求,規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí),將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際 情況評(píng)定最終成績(jī)。 2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理,有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、 記錄、考核、總結(jié)等,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)。 3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成 績(jī)、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。 4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、 聽(tīng)課記錄等。自學(xué)筆記、有關(guān)材料、個(gè)人反思、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、 5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教 師進(jìn)行考核。 6、培訓(xùn)考核:校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),并做好筆記,每次有出勤統(tǒng)計(jì),有過(guò)程記載。每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次,無(wú)故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考 核評(píng)優(yōu),職務(wù)聘任、晉升的必備條件。 7、資料建
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