小貓種魚教學(xué)設(shè)計 教學(xué)教案

1、 1 / 8 1認(rèn)識3個新偏旁： 提土旁、雙人旁、夕字旁。 2學(xué)會7個生字和生字組成的詞語。會用“很多”、“到了”練習(xí)說話。 3繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，看懂圖意，通過看圖學(xué)文，懂得小貓種魚收不到魚的原因，從而教育學(xué)生在向別人學(xué)習(xí)的時候，要動腦筋，不要生搬硬套人家的做法。 4能正確流利地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，看懂圖意。 2圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，xx道理。 3識字、寫字。 4背誦課文。 教具準(zhǔn)備圖片，田字格黑板，小黑板，音節(jié)卡片，生字、詞語卡片。 教學(xué)時間三課時 教學(xué)設(shè)計 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo) （一）繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖方法，能看懂每一幅圖的意思，并能把幾幅圖

2、聯(lián)系起來看，理解圖意。 （二）圖文結(jié)合，能正確朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會看幾幅有聯(lián)系的圖畫的方法，理解圖意。 2 / 8 三、教學(xué)過程 （一）板書課題，導(dǎo)入新課。 8小貓種魚 讀題，解題。這是一篇看圖學(xué)文，從題目上看講了誰的事？講了小貓的什么事？小貓種魚，能長出魚嗎？我們帶著這個問題來看圖、學(xué)習(xí)課文。 （二）指導(dǎo)看圖一、圖二，初讀課文。 1這課書中有幾幅圖？哪兩幅圖畫的是同一個人的事？（第一幅圖和第二幅圖畫的是同一個人的事，第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個人的事） 2出示圖一，這幅圖上畫的是誰？她在干什么？（阿姨在種玉米） （1）你從什么地方看出來是在種玉米？（土地是新翻松的；阿姨手中

3、拿著小盆往地里撒種；從第二幅看見長熟的玉米） （2）什么季節(jié)撒種？（春季撒種） （3）用一句話說出這幅圖的意思來。（在春天里，阿姨往地里撒玉米種子） 3出示圖二，這幅圖上畫的是誰？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米） （1）什么季節(jié)玉米成熟了？（秋季玉米成熟了，收玉米） （2）阿姨種的玉米長得怎樣？收得玉米多不多？（阿姨種的玉米長得很壯，收了很多的玉米） （3）能用一句話把這幅圖的意思說出來嗎？（阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季，收了很多玉米。） 4現(xiàn)在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關(guān)系？（第一幅圖講阿姨在春天往地里撒玉米種子，第二幅圖講阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季收了很多玉米） 3 / 8 （1）

4、這位xx是什么人？（農(nóng)民） （2）練習(xí)把兩幅圖的意思連起來說一說。（學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相說）（農(nóng)民阿姨在春天往地里撒下了玉米種子，玉米長得很壯，到了秋天農(nóng)民阿姨收了很多玉米） 5同學(xué)們讀讀課文，看看哪個自然段是講的這兩幅圖的事。（第1自然段） （1）學(xué)生自練讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，能連成句子。 （2）指名讀，齊讀。 （三）指導(dǎo)看圖三、圖四，初讀課文。 1出示圖三，問，圖上畫的是誰？他在干什么？（農(nóng)民叔叔在種花生） 2你從什么地方看出農(nóng)民叔叔是在種花生呢？（農(nóng)民叔叔用鋤頭刨坑；地上的小盆里放著種子；從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔種花生） 3什么季節(jié)種花生？什么季節(jié)花生成熟了？（春季種花

5、生，秋季花生成熟了） 4農(nóng)民叔叔種的花生長得怎樣，收得多不多？（長得很茂盛，收得很多） 5把兩幅圖的意思xx起來說一說。 6課文中哪個自然段講的是這兩幅圖的事？自己練習(xí)讀一讀。 （1）學(xué)生自己練讀，讀準(zhǔn)音字，連成句子。 （2）指名讀，齊讀。 （四）指導(dǎo)看圖五，初讀課文。 1出示圖五，圖上畫的是誰，他在干什么？（小貓種魚） 4 / 8 2小貓現(xiàn)在在干什么？想什么？（小貓把魚種到坑里，坐在坑邊想，到了秋天他會收到一大筐的魚） 3讀第3自然段課文。 （1）學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相練讀。 （2）教師指名讀。 （五）讀全文，自己小聲讀。想一想有什么不明白的問題。 第二課時 一、教學(xué)目標(biāo) （一）圖文結(jié)合，學(xué)

6、懂課文內(nèi)容，懂得詞義。 （二）知道小貓的錯誤是： 看別人做什么，自己也做什么，不動腦筋，把事情做壞了。 （三）能正確、流利朗讀課文，練背課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）圖文結(jié)合，讀懂課文內(nèi)容，明白小貓為什么會做錯事的道理。 （二）練背課文。 三、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)檢查。 讀詞語卡片： 種xx里花生很多他 （二）圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，理解詞義。 1教師范讀課文。學(xué)生學(xué)習(xí)課文，看看課文是怎樣表述圖畫的意思的。 5 / 8 2學(xué)習(xí)第1自然段。 （1）這個自然段有幾句話？講了誰的事？ （2）讀讀哪部分表述的是第一幅圖的事？（指名讀）告訴學(xué)生這叫前半句話。 （3）前半句講了誰？（農(nóng)民）把什么東西種

7、在什么地方了？（把玉米種在地里）師述： 前半句告訴我們誰、把什么東西種在什么地方？ “種”在這是什么意思？看圖說一說。（翻土、挖溝、播種、蓋土）板書： 種農(nóng)民把什么種在地里了？（xx） 種的“玉米”和收的“玉米”是不是一樣的東西？（種的是玉米粒，收的是玉米棒子）板書： xx 讀讀前半句。 （4）讀一讀后半句，想想后半句說的是誰？怎么樣了。（農(nóng)民到了秋天收了很多玉米） 后半句課文里有“農(nóng)民”兩個字嗎？（這是半句話，跟前半句合起來是一句話，前半句話里有誰（農(nóng)民）就可以了，后半句是接著說的，說的還是他農(nóng)民） 后半句講的是在什么季節(jié)，誰收到了什么。板書： 收很多xx “很多”是什么意思，看圖說說。（“

8、很多”在圖上畫的筐里玉米已經(jīng)裝得滿滿的了，地里的玉米桿上還長著許多沒有掰下來的） 6 / 8 xx： 在春天播下種子，到秋天就可以收到許多的玉米，農(nóng)民心情怎么樣？ （5）讀一讀第1自然段，讀出農(nóng)民的高興心情來。 （6）練習(xí)背誦。 根據(jù)問題練習(xí)背誦。 這個自然段有幾句話，講的誰把什么種在地里，到了什么時間，收了什么？這種背誦形式與填空背誦一樣，但是難度比填空背誦大。 根據(jù)板書練習(xí)背誦。 農(nóng)民種xx收xx 這種背誦形式比上述兩種都難一些。 3學(xué)習(xí)第2自然段。 （1）指名讀課文，自讀課文。 （2）看圖，讀文，回答問題。 第2自然段與哪兩幅圖相對應(yīng)？ 這段話中有哪些詞語與第1自然段不相同？（“花生”與

9、“玉米”）前半句講了誰？在干什么？（讀文自己說說）在什么時間種花生？ 板書： 農(nóng)民種花生 農(nóng)民怎樣種花生？（進(jìn)一步理解： “種”字） 后半句講的誰？到了什么時間？收到了什么？ 7 / 8 板書： 到了秋天收花生 農(nóng)民怎樣收花生？（看圖說說） 讀全句話，問： 句子中的兩個“花生”各指什么說的？（農(nóng)民種的“花生”是花生米，收的“花生”是花生果）種的是種子，收的是果實。 農(nóng)民收的花生“很多”，看圖說說怎樣多？（農(nóng)民叔叔身邊的筐里裝滿了花生果，地里還有很多沒有刨出來的） 讀課文，讀出農(nóng)民收到很多花生的喜悅心情。 4練習(xí)背誦課文。 （1）第1自然段會背了，這個自然段只要把“花生”這一詞語換成什么就行了？

10、 （2）自己背一背，指名背。 5總結(jié)兩段，讀課文，回答問題。 （1）農(nóng)民在什么時間，把什么種在地里，到了什么時間，能收到什么？ （2）農(nóng)民為什么能收到“很多玉米”，“很多花生”？（春種秋收） 6學(xué)習(xí)第3自然段。 （1）讀課文，想想這段有幾句話？講的是誰的事？什么事？哪幅圖與這段話對應(yīng)？ （2）讀第1句話，回答問題。 小貓看見了什么？（看到農(nóng)民春天種下種子，秋天能收到很多果實）所以小貓就怎么做了？（把小魚種在地里） 8 / 8 小貓為什么要把小魚種在地里呢？（因為他看到農(nóng)民春天種了種子，秋天收了很多果實，他也想種上小魚，到了秋天可以收到很多的小魚）讀熟第1句話。 （3）讀第2句話，這句話講了小貓的想法，他是怎樣想的呢？為什么會有這樣的想法？ （4）“一定”在句子里是什么意思