人教版九年級上冊化學2第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣學案

1、課題3 制取氧氣 一、學習目標： 1.掌握實驗室制取氧氣的方法和原理，初步了解通過化學實驗制取新物質的方法。 2. 理解分解反應，區(qū)別化合反應和分解反應。 3. 知道催化劑和催化作用。 4. 初步建立“理論分析-實驗設計-實驗操作”的科學思路。 【情景導入】 1如何檢驗一瓶無色氣體是氧氣？ 2如何鑒別三瓶無色氣體：空氣、氧氣、氮氣？ 3.你知道在釀酒過程中酒曲的作用嗎？ 一、過氧化氫分解制氧氣的反應中二氧化錳的作用 【P38探究】與補充加熱實驗： 學生活動 實 驗 內 容 現(xiàn)象 分析、思考、結論 實驗（1） 在試管中加入5ml5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。 木條沒有復燃說明什么？

2、 實驗（2） 微微加熱裝有過氧化氫溶液的試管，把帶火星的木條伸入試管。 木條復燃說明什么？ 實驗（3） 在另一只試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。 二氧化錳在反應中起什么作用？ 實驗（4） 自主學習：(用待實驗（3）的試管中沒有氣泡時，重新加入過氧化氫溶液（重復多次） 2分鐘閱讀課本39頁，回答下列問。) 二氧化錳好象永遠用不完，該物質是反應物嗎？若不是，它起何作用？ 1.化學反應里，能_其他物質的化學反應速率，而本身的 _和_在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑，又叫觸媒。 2.催化作用：_。 3.二氧化錳能做過氧化氫溶液分解的催化劑，過氧化

3、氫溶液分解還可加入_；由此可知一個反應的催化劑不止一種。 4.過氧化氫分解的文字表達式_。 討論交流： 1.催化劑的作用： 2.催化劑的特點： 二、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣 【觀察與思考】 （1）仔細觀察教師所展示的氯酸鉀，將其物理性質記錄在下面： （2）觀察老師演示【實驗2-5】、觀察并記錄實驗現(xiàn)象。 二氧化錳在（2）中所起的作用是 ；該反應的文字表達式： _。 自主學習： （1）仔細觀察教師所展示的高錳酸鉀，將其物理性質記錄在下面： （2）記住課本37頁高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式，并默寫在下面： 討論交流：根據(jù)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或者高錳酸鉀制取氧氣所需藥品的狀態(tài)及反應條件

4、，并根據(jù)氧氣的性質，實驗室用上述方法制取氧氣所需要的裝置是（ ） 合作學習： （1）默寫用二氧化錳催化過氧化氫、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物、加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式： （2）從反應物和生成物的種類上分析以上反應的共同點。 （3）上述三個反應都是分解反應，你能根據(jù)他們的共同點說出分解反應的概念嗎？寫在下面。（分解反應也是化學基本反應類型之一） 精講點撥： 【例1】實驗室里用二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣。若忘記加入二氧化錳，其結果是（ ） A.不能產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生氧氣的速率慢C.產(chǎn)生氧氣的總量減少D.沒有氯化鉀生成 【解析】二氧化錳起催化作用，加快了反應的速率，但本身的質量和化學

5、性質在反應前后沒有變化；二氧化錳可以改變氯酸鉀分解速率，沒有加入二氧化錳，氯酸鉀分解很慢；對于某反應來說，有時可以選用多種不同的催化劑。 【答案】 B 【例2】實驗室里加熱氯酸鉀制取氧氣。若把高錳酸鉀誤以為二氧化錳加入，其結果是：氯酸鉀的反應速率_,生成氧氣的質量_,氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱，完全反應后，生成物有_種。 【解析】氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱，高錳酸鉀先分解，同時生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。其中，二氧化錳做氯酸鉀分解反應的催化劑，使發(fā)應速度加快；產(chǎn)生的氧氣是高錳酸鉀和氯酸鉀分解反應的總和，也增加；完全反應后，物質的種類有四種。 【答案】加快，增加，四。 達標體驗： 1催化劑在化學反應

6、中所起的作用是（ ）。 A加快化學反應速率 B使生成物質量增加 C改變化學反應速率 D減慢化學反應速率 2.實驗室可用于制取氧氣的藥品（ ） A.空氣 B.過氧化氫或二氧化錳 C.高錳酸鉀或過氧化氫 D.二氧化錳 3. （2012年湖南婁底）下列關于催化劑的說法不正確的是（ ） A.化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變 B.催化劑可以提高某些化學反應的速率 C.催化劑可以降低某些化學反應的速率 D.任何化學反應都需要催化劑 4.下列反應屬于分解反應的是（ ） A.鐵+氧氣?點燃四氧化三鐵 B.硫+氧氣?點燃二氧化硫 C.石蠟+氧氣?點燃二氧化硫 D. 水?通電氫氣+氧氣 5. （2012

7、?湖北黃石）加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是（ ） A固定裝有高錳酸鉀的試管時，試管口略向上傾斜 B開始加熱時，導管口出現(xiàn)氣泡立即收集 C加熱試管時，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動 D停止加熱時，先熄滅酒精燈再將導管移出水面 課堂小結： 1.實驗室制取氧氣的原理：寫出用過氧化氫和二氧化錳、氯酸鉀和二氧化錳、高錳酸鉀分別制取氧氣的文字表達式。 2.化學基本反應類型 拓展提升： 1.某同學取用一定量的過氧化氫溶液與一定量的二氧化錳混合制取氧氣，下列有關氧氣的體積（V）、二氧化錳的質量（m）與時間（t）關系的圖示中正確的是（ ） 化合反應 分解反應 定義： 特點： 定義： 特點： A B C D 2. 在實驗室里，常采用分解 溶液或加熱 的方法制取氧氣，兩個反應均屬于 反應。在兩個反應中，都接觸到一種物質，它的名稱叫做 。在前一個反應中，它是該反應的 ，在后一個反應中,它是該反應的 。 3.將一種無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。 寫出它們的名稱A： B： C： D： E： F： 黑色粉