區(qū)培計(jì)劃培訓(xùn)感悟doc

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持區(qū)培計(jì)劃培訓(xùn)感悟篇一： “區(qū)培計(jì)劃”心得體會“區(qū)培計(jì)劃（XX） ”地理科目理論學(xué)習(xí)心得體會西林縣民族初級中學(xué)李俊華XX年10月26日至XX年11月1日，在西林縣教育局教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指派下，我有幸參加教育廳在田陽“區(qū)培計(jì)劃 （ XX） ” 少數(shù)民族聚居縣、邊境縣教師（初中地理）送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目，短短的七天里，受益匪淺，收獲頗豐。自己深感機(jī)會難得，所以在七天的學(xué)習(xí)中，每天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真地聆聽各位專家精彩的講評，有如涓涓細(xì)流，滋潤心田。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感激。通過七天的學(xué)習(xí)，對我既是觀念上的洗

2、禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，意識上得到了提升。屈指祥數(shù)有如下收獲：1、 地理學(xué)的地位、作用與未來盧遠(yuǎn)院長的這個(gè)課題是一節(jié)地理學(xué)的高端理論課，讓我充分認(rèn)識了地理學(xué)在各門學(xué)科中所占的重要地位，地理學(xué)的研究對象包羅萬象，深刻了解地理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)以及關(guān)鍵概念，地理學(xué)的分支及專業(yè)，領(lǐng)悟到了地理學(xué)的科學(xué)地位和前程，進(jìn)一步認(rèn)識到地理教學(xué)的重要性以及學(xué)生學(xué)習(xí)地理這一門學(xué)科的必要性和重要性。2、 新課標(biāo)的解讀與課標(biāo)要求下教師的備課與課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變這次培訓(xùn)讓我第一次認(rèn)識到新課標(biāo)對于教學(xué)的重要性與必要性。對于課標(biāo)的解讀，要注意過程與方法，理解和梳理課標(biāo)對每個(gè)知識點(diǎn)的要求，結(jié)合實(shí)際教學(xué)

3、策略，讓學(xué)生自主探究提出問題，教師得出結(jié)論性的表述，這是素質(zhì)教育的要求也是應(yīng)試教育的必要教學(xué)手段。吃透課標(biāo)的要求，以課標(biāo)的基本目標(biāo)為基點(diǎn)，抓住每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生真正了解課標(biāo)和大綱的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握每個(gè)目標(biāo)的知識表述進(jìn)而鏈接全部學(xué)習(xí)內(nèi)容3、 地理課例的課堂觀察以及靈活運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的教學(xué)技巧課例的課堂觀察其實(shí)就是我們平時(shí)所說的聽課與評課，可以運(yùn)用“時(shí)點(diǎn)”課堂量化觀察與軟件評價(jià)技術(shù)，這對于教師的課件設(shè)計(jì)和有效課堂的改革起著深遠(yuǎn)的意義，也是有效課堂的改革程度。4、 現(xiàn)代教育技術(shù)在特色教學(xué)、區(qū)域地理教學(xué)的運(yùn)用了解了現(xiàn)代教育技術(shù)在特色教學(xué)、區(qū)域地理教學(xué)的作用與意義，了解 WPS寅示

4、文稿的制作方法和手段，初步了解了 GISI 工具的應(yīng)用，在教學(xué)中靈活地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平，讓學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)地理。5、 論文的撰寫與課題的申報(bào)方法論文是教師的教學(xué)成果或研究性的教學(xué)工作總結(jié)，是教師申報(bào)職稱的必要條件之一，所以論文的撰寫對教師來說具有十分重要的意義。聽了陳平宙老師的課讓我知道了論文的重要內(nèi)容和注意事項(xiàng)，掌握了論文撰寫方法和如何發(fā)表。還了解了地理教育科研課題的申報(bào)方法與申報(bào)注意事項(xiàng)。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到自己需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷鉆研，要學(xué)習(xí)的路很長，雖然這次短期學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的地理教師，就要更努

5、力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟。篇二：國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會國培計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、樹立終身學(xué)習(xí)的思想我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提

6、高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動腦和動手相結(jié)合，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。二、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的思想。作為一名新時(shí)代的教師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切

7、實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高。三、更好地做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。四、掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集資源，并創(chuàng)造性的

8、設(shè)計(jì)、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時(shí)，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件，學(xué)會評價(jià)資源，評價(jià)課件。五、更進(jìn)一步讓我能夠合理運(yùn)用教學(xué)資源。隨著時(shí)代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)

9、”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)?？傊?，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時(shí)機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺階！國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會“國培”計(jì)劃教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：通過國培，我聆聽了諸位專家的演講，觀摩了名家的教學(xué)，在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教學(xué)行為，從中獲得學(xué)習(xí)與

10、借鑒，感受頗多，受益匪淺。通過國培，我們?yōu)槿藥熣卟辉僦皇仟?dú)自耕耘，實(shí)現(xiàn)了心靈的交流、情智的碰撞，我們的教育理念變得更為先進(jìn)，更關(guān)注發(fā)展，更趨向本真。正如英國蕭伯納所言，朋友間交流思想，那收獲都是雙倍的。更重要的是，通過國培，我更加清楚地明確自己，在以后的教學(xué)中該如何去做：為有源頭活水來。作為教師，我體會到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展。平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過： “學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。 ”我們要講好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課、備課、批改作

11、業(yè)，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，心得體會。我告訴自己，今后要盡可能地?cái)D出一定的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，豐富自己的學(xué)識，提升自己的覺悟，擴(kuò)展自己的眼界，才能更好地引領(lǐng)我們的學(xué)生健康快樂地成長。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí)反思實(shí)踐再反思”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學(xué)，在教中研，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷提升，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。國培，讓我切身感受到國家對基礎(chǔ)教育的高度重視及網(wǎng)絡(luò)教研員們辛勤的勞作。建造了這么豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)平

12、臺，為我們提供了這么多優(yōu)質(zhì)資源，給我們的教育教學(xué)工作“開路” 、 “充電” ，為一線教師帶來了極大的方便。我從中獲得了很多的知識，有了很多的收獲。學(xué)校生活是師生共同經(jīng)歷的一段很長的教學(xué)生活，是教與學(xué)，更是生活，我們應(yīng)倡導(dǎo)體味快樂的過程，幸福地收獲成效。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài)，平等真摯地和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，要用心經(jīng)營，情感真摯，言行一致。還要學(xué)會“容”納一切，正視現(xiàn)實(shí)，比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。同時(shí)我們要用欣賞與發(fā)展的眼光看待學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評?從而讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教而不教，從而實(shí)現(xiàn)成就學(xué)生的同時(shí)也成就教師自己的人生價(jià)值。篇三：

13、XX區(qū)培心得體會XX年“區(qū)培計(jì)劃”一一小學(xué)教師課堂教學(xué)改革能力提升培訓(xùn)心得體會欽州市第三小學(xué)陳海棠今年9月18日一22日，我有幸參加了 XX年“區(qū)培計(jì)劃”小學(xué)教師課堂教學(xué)改革能力提升培訓(xùn)， 50 名來自欽州、北海、河池三市的小學(xué)數(shù)學(xué)教師相聚一堂，聆聽了多名專家和名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的教育理論，闡述課堂改革的必要性和重要性，以及他們對課堂教學(xué)改革的思考，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲?！皡^(qū)培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論

14、是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在“區(qū)培”期間的學(xué)習(xí)心得體會。在培訓(xùn)的第一天，班主任- 廣西教育學(xué)院的覃明勇主任的講座教學(xué)共同體構(gòu)建課堂教學(xué)改革的必然走勢指出課堂改革的背景，為什么要改？改什么？怎么改？從目標(biāo)定位、方法策略、結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)等方面闡述，并在課堂上如何構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體做出具體的解釋，現(xiàn)場把 50 個(gè)學(xué)員分成6個(gè)學(xué)習(xí)小組，之后每位學(xué)員作自我介紹，原本不認(rèn)識的大家有了初步的了解，一下子就把學(xué)員們的心聚在一起。柳州市教科所的特級教師唐麗主任的講座課堂， 究竟改了什么，通過具體的案例，闡述新課改的六項(xiàng)具體目標(biāo)：1. 實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變； 2. 體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜

15、合性和選擇性；3. 密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系；4. 改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；5. 建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價(jià)與考試制度；6. 實(shí)行國家課程、地方課程和校本課程三級課程管理制度。結(jié)合柳州市的具體做法，為我們指出當(dāng)前的課堂教學(xué)改革如何進(jìn)行。柳州市柳南區(qū)教研室吳曉麗副主任緊緊圍繞提高課堂效率，讓課堂充滿生命活力、讓老師充滿絕活這個(gè)主題，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐為學(xué)員們講解了如何在教學(xué)中運(yùn)用“MS-EEPO學(xué)習(xí)方式中的“ 5J”即：學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練、約定的方式的訓(xùn)練、表達(dá)呈現(xiàn)的訓(xùn)練、板卡使用的訓(xùn)練和組建好班級團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練。吳曉麗主任在培訓(xùn)過程中通過活動交流的形式積極與學(xué)員們互動，真正讓學(xué)員們自主參與、

16、全程參10 文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持與到培訓(xùn)中來，使學(xué)員們進(jìn)一步感受到了有效課堂的魅力和對增強(qiáng)課改的信心。柳州市教科所特級教師陳進(jìn)老師為我們作當(dāng)前課堂教學(xué)改革內(nèi)涵淺層思考的講座，例談當(dāng)前課堂教學(xué)改革研究：“生本教育（課堂）”研究；“EEPO有效教育課堂研究； “導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式運(yùn)用研究； “目標(biāo)教學(xué)”課例研究；反饋技術(shù)的運(yùn)用研究；基于電子白板教學(xué)的課堂研究；“慕課”、 “微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”； “云課堂” “云平臺”等，生本教育的核心理念高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)。而教