陶器制作教案

1、課題：陶器制作阿城一中莊項輝授課年級：高二教學目標：1、知識目標:讓學生了解、掌握陶器制作的方法和制作過程。2、能力目標:增強學生動手能力，開闊眼界，培養(yǎng)創(chuàng)造性思3、維。德育目標:激發(fā)學生的愛國熱情，熱愛中國古老的陶瓷文化，增強民族自信心和自豪感，讓學生學會自主審美。重點難點：重點是陶藝制作的基本方法和過程。采用什么方法，作品的創(chuàng)意，并且能夠達到心中所想的目標效果是難點所在。教學方法:演示法、探究法教學準備:1.陶泥若干。2.紙板、麻布、塑料布、泥塑刀、噴壺等所需的材 料、工具。媒體用具:課件、投影、圖片教學過程:、導入：中國有許多的民間傳統(tǒng)工藝，例如剪紙、泥塑、布老虎、蠟染等。請同學們再列舉

2、出一些。（例如： 陶藝。）（學生回答）（出示陶器實物，展示各種精美的陶器作品）我國燒制陶器的歷史約有1萬年之久。原始社會制造陶器，開始是用手工捏制的方法制成一定器形，后來發(fā)展為將陶土搓成 粗細一樣的泥條，再把泥條盤筑成一定器形，將其內外用手抹平。到父系社會階段出現(xiàn)了輪制法。 進入封建社會后，又發(fā)明了模制 法，即將陶泥填入模中，脫出器物的全形。人們推測，最原始的 燒制方法是堆燒法，把曬干的陶坯放在露天柴草中燒。 在六七千 年前，開始使用陶窯燒制陶器。二、講授新課：（教師介紹陶器與瓷器，使學生了解陶器的知識） 1、陶瓷之間的差別：原料、燒制工藝、溫度。通俗地講:用陶土燒制的器皿叫陶器，用瓷土燒制的

3、器皿叫瓷 器.陶瓷則是陶器,炻器和瓷器的總稱。凡是用陶土和瓷土這兩種 不同性質的粘土為原料，經(jīng)過配料，成型，干燥，焙燒等工藝流程制成的器物都可以叫陶瓷。陶瓷包括的范圍較廣，有些能耐水，有些 并能耐酸，廣泛應用于建筑、化工、電力、機械等工業(yè)及日用裝 飾等方面。陶器和瓷器是人們經(jīng)常接觸的日用品， 有時從表面看來很相似，但是，它們畢竟各有其特色而不同。（展示不同時期的陶器和瓷器圖片）陶器一般是用陶土作胎。燒制陶器的溫度大體在 900 - 1050 C之間。若溫度太高，陶器就要被燒壞變形。陶器的胎體質地比較疏松， 有不少孔隙，因而有較強的吸水性。一般的陶器表面無釉，即使有釉也是低溫釉。（演示各種陶器的

4、圖片）2、陶的發(fā)展：彩陶、素陶仰韶文化f馬家窯文化f半山f馬廠f大汶口f龍山文化瓷的發(fā)展：五大名窯等（略）3、陶器的分類:文物考古工作者根據(jù)陶器的顏色，把陶器分為紅陶、灰陶、彩陶、白陶、彩繪陶、黑陶和釉陶等系列。紅陶是原始社會最常見的一種陶器，它的顏色有如紅磚色。這是在燒窯時，充分供應氣體，形成氧化氣氛，使陶土中的鐵轉化為三價鐵，便呈現(xiàn)出紅色了?；姨占粗柑掌鳛榛疑蚧液谏＿@是在燒窯后期，控制火候，形 成還原氣氛，由于窯中缺少氧氣，陶土中鐵的氧化物轉化為二價 鐵，陶器便呈灰色或黑色了?；姨兆畛Ｒ姡话愣急容^粗糙。彩陶是陶器入窯前，在陶坯上進行彩繪，燒后有赭、黑、白等色。西安半坡遺址的人面魚紋盆

5、即為一例。白陶，即白色的陶器，這是新石器時代后期才有的，主要是因為陶土中氧化鐵含量少，排除了一些色素的干擾便呈現(xiàn)白色了。彩繪陶也是帶彩色的，它和彩陶的區(qū)別是陶器燒成后再著色。由于顏色沒有經(jīng)過焙燒，與坯體粘結不牢，很容易脫落。西安出土的秦兵馬俑就屬于彩繪陶。黑陶是指光亮漆微粒滲入，充填陶會階段。這是在焙黑的陶器主要見于母系氏族社燒后期用濃煙熏翳，使煙中的碳器的空隙，便能呈現(xiàn)黑色。黑陶制品中有的壁像蛋殼一樣薄，被稱為 蛋殼陶”十分珍貴。釉陶是指陶器表面有一層石灰釉的陶器。釉的主要成分是氧化 硅、氧化鋁、氧化鈣、氧化鈉等，用石灰加粘土就能配制成，燒 融后呈一種玻璃態(tài)。在釉中若再加進一些金屬氧化物如氧

6、化銅、 氧化鉆等，焙燒后就會出現(xiàn)綠、藍等色澤，常見的 唐三彩就是釉陶。今天，我們就學習陶器的基本制作方法。4、陶器制作方法(現(xiàn)場簡單演示不同的制作方法)(1)徒手捏塑法:最基本方法，可以最直接表達作者手法和構想。(2)泥條盤筑法:無論是黃河流域的彩陶還是尼羅河邊的陶罐，泥條盤制法是人類最早掌握的陶瓷造型方法之一。就是把泥搓成 長條，再圈積成型。此法是制陶的技法中最為古老的方法。仰韶 文化時期的陶器已經(jīng)大量使用盤制泥條的方法成 型。日本的繩紋古陶也是利用泥條盤制的方法成型。泥條盤制的方法應該說是陶藝成型的技法之中 最為方便、造型表現(xiàn)力最強的技法之一。 它幾乎可以制作出其他 任何成型方法所能做出的

7、作品圓形、方形、異形乃至雕塑等等。古人創(chuàng)造出在轆轤上拉坯以前， 泥條盤筑法可以制作較大型的器 物，比如大缸、罐子等，現(xiàn)在西雙版納等地的原始部落依然保留 這種方法制作日常陶器。國外常常將泥條盤筑和手捏成型一并通 稱為手筑”(Handbuilding)指不借助任何工具純粹用手制作?，F(xiàn)代陶藝家之所以喜歡用泥條盤制法制作陶藝，一方面是由于泥條 可以自由地彎曲與變化，方便制作一些比較復雜的、不太規(guī)整的、 較隨意的陶塑，另一方面是他們更傾向于保留泥條在盤筑時留下 來的手工痕跡和一道道盤旋的紋理 一一當然，也可以修整得不留痕跡。(3)泥板成形法：用泥板制作器物，應用廣泛、變化豐富，“粘土木工”。(演示傳統(tǒng)的

8、紫砂作品)(4)印模成型法：按產(chǎn)品的形狀，先做印模，印模用低溫的陶或石膏制成。印制的時候把泥制成所需厚度的泥板(細小的僅用一撮泥團)，在印模內通壓印 成形。如糖缸、花盆等產(chǎn)品就是印制成形的。(5 )拉坯成型法：在快速轉動著的輪子上，將手探進柔軟的粘 土里，開洞。借助螺旋運動的慣力，讓粘土向外擴展、向上推升，形成環(huán)形墻體 這就是拉坯！用拉坯的方法可以制作圓形、 弧型等渾圓的造型，比如盤子、碗、罐子等等，它的特點是作品挺拔、規(guī)整，器物的表面會留下一道道旋轉的紋路。(6 )注漿成型法：將原料調成泥漿，注入有吸水性的石膏模子內，待模具吸去泥漿的一定水份時， 泥漿將會達到一定硬實程度， 就可以脫模。此種方法一般用于形狀復雜或大件制品的成型。三、請同學們選擇簡便易行的方法來 制作 一個陶器。（學生創(chuàng)作 練習,教師指導） 要學生注意各種不同方法的技巧， 耐心細致。 在練泥過程中思考 器形和制作方法，然后動手制作。 （學生可隨時提問 ,教師隨時解 答，及時提醒墊紙板、如何加固等注意事項，巡回指導 ）四、展示學生作品 ,進行比賽、點評。五、教師總