初中生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查報告

1、初中生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查報告初中生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查報告專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)班級：數(shù)學(xué)08-2 班姓名：劉曉平學(xué)號:08031210初中生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查報告背景：我于2012年34月在星光中學(xué)對初中生進行了心理狀況調(diào)查?，F(xiàn)在學(xué)生早熟，學(xué)生成長中的許多困難不能得到有效指導(dǎo)， 對于此種 情形，初中學(xué)生的人生觀，價值觀，情感態(tài)度和世界觀各不相同，所 以初中生的學(xué)習(xí)動機各不一致。為了更準確的了解和把握當前城市初 中生的學(xué)習(xí)動向，深化教學(xué)改革，落實教育科學(xué)發(fā)展觀以及全面推進 小康社會，加強城市教育的針對性，探索實施教育教學(xué)的新路子。把 當前年輕一代培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義公 民，必須努力體

2、現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的，民族的， 科學(xué)的，大眾的社會主義文化，從而要求我們必須加強教育機制。所 以我對此就展開了對星光中學(xué)學(xué)生學(xué)校心理的一系列調(diào)查。一：調(diào)查的目的主要是了解城市初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心里及現(xiàn)存的問題， 解決城市初 中學(xué)生的學(xué)習(xí)心里及現(xiàn)存的問題。二：調(diào)查對象及一般對象調(diào)查對象：星光中學(xué)學(xué)生一般對象：初一，初二，初三三：調(diào)查方式問卷調(diào)查法與訪談法和隨機抽樣，在星光中學(xué)生進行問卷發(fā)放： 共發(fā)放80份收回65份，回收率為81.25 四：調(diào)查時間2011 年 3-4 月五：調(diào)查內(nèi)容主要是了解城市初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心方面。在此共設(shè)計15個問題，12個客觀題，3個主觀題。具體內(nèi)容見調(diào)查問

3、卷及報告。六：調(diào)查結(jié)果分析1、城市初中學(xué)生的教育價值觀經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分初中學(xué)生的學(xué)習(xí)觀不同，具有明顯的厭學(xué) 心理，學(xué)習(xí)欲望不強，沒有學(xué)習(xí)興趣。但也有部分初中學(xué)生具有較為 明確的教育價值觀。一部分初中學(xué)生認為現(xiàn)在課程設(shè)置存在一系列問 題。大部分初中學(xué)生具有較為明確的價值觀，有66%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的目的是為了提高自身素質(zhì)。而 25%的學(xué)生認為是為了考高中或中 專，僅有9%的學(xué)生沒有考慮，同時城市初中學(xué)生的教育價值觀帶有 顯著的經(jīng)濟社會特征，他們認為經(jīng)濟與教育相聯(lián)系，其中有 59%的 學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢多，24%的學(xué)生認為是初中畢業(yè)生掙錢多。其中11%的學(xué)生認為小學(xué)生掙錢多，有 6%的學(xué)生

4、認為是文盲掙錢 多?，F(xiàn)在城市初中學(xué)生具有較為明確的教學(xué)課程理念， 有的學(xué)生認為現(xiàn) 在課程存在的問題特別嚴重。有 55%的學(xué)生認為現(xiàn)在課程只注重必 修，而忽略選修。其中 40%的認為現(xiàn)在教學(xué)注重學(xué)科而輕活動，而 只有5%的認為現(xiàn)在課程設(shè)置沒有存在問題。具有明顯的厭學(xué)心理，學(xué)習(xí)欲望不強，無學(xué)習(xí)興趣，調(diào)查表明，完 全不討厭上學(xué)的初一占51.6%,初二占37.3%,初三占33.7%。認為 樂在其中的初一占53.7%,初二占41.5%,初三占63.7%,其余則認為 學(xué)習(xí)“很苦很累”或“無可奈何”，喜歡現(xiàn)行學(xué)習(xí)方式的占32%,調(diào) 查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：在城市初中教學(xué)學(xué)生中，半數(shù)以上不喜歡現(xiàn)行的學(xué) 習(xí)方案。2、城

5、市初中生的學(xué)習(xí)態(tài)度經(jīng)濟調(diào)查結(jié)果顯示，有69%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，有 15%的 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情度處于中等，有 16%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)，這與他們考高 中，中?；虼髮W(xué)意識淡化是相一致的， 值得注意的是：害怕學(xué)習(xí)的學(xué) 生占相當數(shù)額。并且在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)都有自己“最討厭的課” 一是與 教育者密切聯(lián)系，二是與社會生活密切相連，三是與公共性密切相連。 79%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊，實用性強的語文，數(shù)學(xué)，物理，化 學(xué)的學(xué)科的熱愛度高，而對學(xué)習(xí)性強的科目。歷史，地理，生物，英 語不敢興趣。有69%的學(xué)生認為“英語對于我們以后生活幾乎沒用”。 3、城市初中生的學(xué)習(xí)要求現(xiàn)在許多學(xué)生都認識素質(zhì)教育，他們都認為素質(zhì)教育

6、是各方面都得 到發(fā)展。有82%的學(xué)生希望得到教師的教導(dǎo)，同時有 76%的學(xué)生希 望在勞動技能和活動課上學(xué)到較多和實用性強的技能知識，其中，有63%的學(xué)生希望學(xué)校讓學(xué)生在德，志，體，美，勞全面發(fā)展，使之能 對以后的工作有所幫助。學(xué)習(xí)的目的，調(diào)查結(jié)果表明，初中畢業(yè)后有53%的學(xué)生選擇讀高中或中專。36%的學(xué)生選擇就業(yè)，11%的學(xué)生還沒有考慮。4、城市初中學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴心理城市學(xué)生的家庭條件較好，以及九年義務(wù)教育的實施，從而導(dǎo)致了 很多學(xué)生認為學(xué)與不學(xué)都一樣，自認為經(jīng)濟條件好和我們大家都是初 中畢業(yè)的七：當前城市初中生的學(xué)習(xí)心理特點雖很多學(xué)生已經(jīng)認識到了教育的重要性， 但是作為現(xiàn)代社會是人際 關(guān)系極

7、為復(fù)雜，競爭異常激烈的市場經(jīng)濟社會。從而使初中生的教育 價值觀轉(zhuǎn)為另外另外兩個特點：務(wù)實化和功利化。初中學(xué)生越來越強 烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐想結(jié)合，增加更多的實用術(shù)。雖然初中生已經(jīng)步入青春 期，趨于成熟，但由于初中學(xué)生的年齡和學(xué)識的不足， 初中學(xué)生的認 知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。 所以初中生的教育價值觀 是迷茫的。從當今嚴峻的就業(yè)來看，不僅中專生就是大學(xué)生難以就業(yè)， 從而使他們對學(xué)習(xí)失去信心；這一現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一種消極的學(xué)習(xí) 態(tài)度。八：對調(diào)查結(jié)果的思考當前城市初中生的學(xué)習(xí)心理狀況成因分析當前城市初中生的學(xué)習(xí)心理大部分是積極向上的，

8、 他們正在健康地 成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。1、經(jīng)濟的影響在我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展的形勢下，人民生活水平不斷提高， 從而使許多學(xué)生對未來充滿美好的向往， 從而使他們對“競爭”這一 市場經(jīng)濟的本質(zhì)屬性了解較深。從而忽視了學(xué)術(shù)性較強的學(xué)科課程。2、國家高等教育改革的影響隨著國家高等教育的改革，使更多的人獲得上大學(xué)的機會，但有更 多的人責(zé)處于失業(yè)狀態(tài)，從而淡化了他們對學(xué)習(xí)的興趣。3、科技創(chuàng)新的影響在當今世界使一個科技競爭，人才競爭的時代。從而使很大一部分認識到了具有真才實學(xué)，一技之長使生存的前提。從而在學(xué)習(xí)中多 要求理論聯(lián)系實際。從而忽視了學(xué)科性較強的學(xué)科課程。4、家庭的影響當前城市初中生

9、中有一部分是獨生子女，處于一種相對優(yōu)越的生活 環(huán)境中，備受家人的寵愛，他們的意志不堅強，缺乏進取精神，只顧 享受。很多家長對學(xué)生的要求較低。在當今社會衡量一個國家的綜合國力使從科技、 經(jīng)濟、文化和教育政 治等來衡量的?！翱茀f(xié)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”已成為各國發(fā)展的主題。 而作為21世紀年輕一代，責(zé)要要求他們成為有理想、有道德、有文 化、有紀律的懂科學(xué)、懂技術(shù)的社會主義公民。發(fā)展他們的創(chuàng)造性思 維，如果一個人不具備上述能力，那將無法立足于現(xiàn)代社會。面對科技發(fā)達，經(jīng)濟突飛猛進的今天，從而又使許多初中生導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的懶惰、精神空虛、道德滑坡等。面對此問題我們應(yīng)如何解決？1、加強道德規(guī)范的制定，宣傳和教化工作，用以促進道德規(guī)范內(nèi) 化為人的道德良心。落實在人們的道德行為上。讓學(xué)生學(xué)會求真、學(xué) 會至善、學(xué)會愛美。從而使學(xué)生皆知、皆信、皆行。讓學(xué)生在社會實 踐中增強社會道德意識，踐行社會公德規(guī)范。2、作為教師要必須努力體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、 面向世界、面向未 來的民族的、科學(xué)的、大眾的社會主義文化。促進學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的解放。為今后學(xué)生的發(fā)展提供精神動力和智力支持。在當代發(fā)展先進文化從而引導(dǎo)學(xué)生積極健康向上的學(xué)習(xí)心理。改造落后的文化努力防止和堅決抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點對 學(xué)習(xí)的侵蝕，逐步縮小和剔除他們借以滋生的土壤， 從而消除學(xué)生學(xué) 習(xí)的消極心理。3、幫助學(xué)生準確地了解和把握未