電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案

1、學(xué)校授課教師王曉云課題電磁感應(yīng)現(xiàn)象1.知道什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象知識技能2.知道磁通量的定義，公式的適用范圍并能判斷一個閉合回路的磁通量的變化。3.理解“不論用什么方法，只有穿過閉合電路的磁通量發(fā)過程生變化，閉合電路就有電流產(chǎn)生?！? .通過再現(xiàn)物理史實的探究過程，體會物理學(xué)的對比和類比的思維方法。2.通過分組、演示試驗，學(xué)生觀察、分析，相互交流合作方法和作，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試歸納總結(jié)規(guī)律，利用物理規(guī)律、方法解決一些與生活相關(guān)的實際問題。，1.通過介紹英國科學(xué)家法拉第十年百折不撓,在多次失敗情感態(tài)度價值觀后，經(jīng)歷艱辛發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的史實,學(xué)態(tài)度，從中體會到任何一項科研的成功,家群體

2、的努力。了解科學(xué)家治都依賴科學(xué)2.在學(xué)習(xí)過程中體會物理學(xué)發(fā)展對人類進(jìn)步的影響，推動了人類社會文明進(jìn)步，關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。教學(xué)重點磁通量變化的判斷，感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的探究,教學(xué)難點如何從產(chǎn)生感應(yīng)電流的多種方式中歸納總結(jié)出產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因 小磁針條形磁鐵 蹄形磁鐵方線圈 大小圓線圈滑動變阻器 電鍵 可拆變壓器多用電表發(fā)電機(jī) 學(xué)生電源 多媒體投影儀教學(xué)過程教師調(diào)控與點撥學(xué)生活動設(shè)計意圖電磁感應(yīng)現(xiàn)象定義形成的探究過程演示：奧斯特實驗引出問題:如何磁生電?問題：設(shè)想，用什么方法磁生電?指導(dǎo)學(xué)生把提出的設(shè)想進(jìn)行整理，分組實驗探究設(shè)想是否能成功磁生電。介紹法拉第十年探究過程，根據(jù)學(xué)生提出的設(shè)想

3、情況，適當(dāng)補充法拉第實驗,并進(jìn)行演示。介紹法拉第在1831年成功的觀察到磁生電現(xiàn)象,觀察思考分組討論記錄實驗結(jié)果交流討論結(jié)果根據(jù)交流得到的幾種設(shè)想，設(shè)計電分組實驗，觀察實驗現(xiàn)象，并對磁生電的情況進(jìn)行小結(jié)。觀察演示實驗體會法拉第科學(xué)探究的過程。以演示實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,設(shè)疑，引發(fā)思考提出問題T設(shè)想 i設(shè)計實驗f實驗驗匚，結(jié)論的思維探究過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、總結(jié)能力。以真實實驗為本，逐步分析如何磁生電。英國皇家協(xié)會提出報告,一次提出電磁感應(yīng)現(xiàn)象,出電磁感應(yīng)現(xiàn)象定義。介紹其他科學(xué)家在電磁感應(yīng)現(xiàn)象方面的探索。瑞士人克拉頓的故事問題：克拉頓實驗失敗的原因？什么方法可以避免？思考體會學(xué)生在聽故事的同

4、時，感受科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)與協(xié)作的重要性。教師調(diào)控與點撥學(xué)生活動設(shè)計意圖問題：禾用所給的器材設(shè)計磁生電的電路。加強(qiáng)學(xué)生的動器材：大小不同的螺線管設(shè)計電路手能力，進(jìn)步體電鍵滑動變阻器靈敏分析如何操作可會如何磁生電。電流計學(xué)生電源要求：設(shè)計電路，使大線圈產(chǎn)生感應(yīng)電流。以磁生電。根據(jù)學(xué)生提出的設(shè)想，對討論、分析磁生在討論、交流中磁生電現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，引出電的電路，歸納、培養(yǎng)歸納、總結(jié)的一個新的物理量一一磁通 量?？偨Y(jié)。能力。介紹磁通量的概念、單分析習(xí)題理解位、磁通量的變化。磁通量變化引導(dǎo)學(xué)生討論：討論、分析自己培養(yǎng)學(xué)生透過磁通量與產(chǎn)生感應(yīng)電流的設(shè)想和教師補充的現(xiàn)象歸納、總結(jié)的條件有什么聯(lián)系？幾種磁生電的電路能力，體會概念的的磁通量，歸納感產(chǎn)生是為規(guī)律服應(yīng)電流產(chǎn)生的條 件。務(wù)的。介紹發(fā)電機(jī)，演示發(fā)電機(jī)觀察發(fā)電機(jī)的工如何工作。作體會物理學(xué)對人類進(jìn)步的影響， 物理學(xué)的發(fā)展推介紹法拉第1831年的發(fā)感受法拉第偉大動人類社會的文電機(jī)模型。的科學(xué)成就明。教學(xué)過程感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的探究理論應(yīng)用作業(yè)1. 查閱資料進(jìn)一步了法 拉第的生平和貢獻(xiàn)。2. 課堂所做的實驗：條形磁鐵插入、拔出螺 線圈時，靈敏電流計指針偏豐富課外生活， 陶冶情操。為下節(jié)課做鋪墊轉(zhuǎn)角度不同，素有關(guān)？猜測與哪些因電磁感應(yīng)現(xiàn)象板、電磁感應(yīng)現(xiàn)象定義書二、磁通量設(shè)© = BS （B 丄 S）計三、感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件閉合電路的磁通量發(fā)生變