《落葉飄飄》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、11-1社會(huì)活動(dòng)：樹(shù)葉媽媽和 孩子一、活動(dòng)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色，能對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。2 .體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 .自制紙板樹(shù)葉胸晰-份（一面涂綠色、一面涂黃色）。2 . 一隹樹(shù)葉，有綠、黃兩種顏色。三、活動(dòng)過(guò)程（一）樹(shù)葉寶寶找朋友1 .請(qǐng)幼兒閉上眼睛，從筐里抽取一片樹(shù)葉。2 .你是什么顏色的樹(shù)葉寶寶？3 .請(qǐng)相同顏色的樹(shù)葉寶寶坐在一起，把樹(shù)葉放在椅子卜。（二）樹(shù)葉媽媽找孩子1 .教師扮演大樹(shù)，傷心地說(shuō)：“我是樹(shù)葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往 下掉，都飛走了。我真想她們，誰(shuí)能幫我找到樹(shù)葉寶寶？”2 .引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹(shù)葉媽媽找回孩子？3 .請(qǐng)幼兒每人從

2、椅子嚇拿起樹(shù)葉看一看，自己是什么顏色的樹(shù)葉寶寶，自己的媽媽 在哪里。4 .教師掛上綠樹(shù)葉（黃樹(shù)葉）胸飾，說(shuō)：“我的綠（黃）樹(shù)葉寶寶在哪里？”這時(shí)，綠（黃）樹(shù)葉寶寶就上前抱抱媽媽，說(shuō)：“媽媽，媽媽，我在這里！ ”（三）游戲：大風(fēng)來(lái)了1 .綠樹(shù)葉寶寶的小手拉在一起，黃樹(shù)葉寶寶的小手也拉在了一起；樹(shù)葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉剑呑哌吥睿骸熬G樹(shù)葉寶寶，黃樹(shù)葉寶寶，樹(shù)葉媽媽愛(ài)寶寶?！? .當(dāng)聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，綠樹(shù)葉寶寶、黃樹(shù)葉寶寶分別抱住自己的樹(shù)葉媽 媽，樹(shù)葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。效果分析：教師運(yùn)用摸 葉子的方式來(lái) 激發(fā)幼兒的興 趣，當(dāng)幼兒將樹(shù) 葉摸出來(lái)的時(shí) 候提問(wèn)幼兒是 什么顏色的，讓 幼兒知道顏色

3、， 并請(qǐng)幼兒跟摸 到相同顏色葉 子的小朋友坐 在一起，這樣也 同時(shí)教他們分 類，教師角色扮 演，讓幼兒想辦 法，開(kāi)發(fā)幼兒的 思維能力，有個(gè) 別幼兒的能力 較弱，還不會(huì)認(rèn) 識(shí)顏色，教師要 多指導(dǎo)一下。11-3音樂(lè)活動(dòng)： 大風(fēng)和樹(shù)葉效果分析：一、活動(dòng)目標(biāo)1 . 一邊唱歌，一邊大膽做動(dòng)作。2 .能分辨和表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏地快慢。運(yùn)用實(shí)物樹(shù)二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.玩過(guò)同名的體育游戲。葉來(lái)吸引幼兒，2.每人一片秋葉，音樂(lè)磁帶或 CD。三、活動(dòng)過(guò)程在秋天落葉隨（一）進(jìn)入情境1.教師朗誦：“秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀， 秋天多么美”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。處可見(jiàn)，幼兒也2.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞

4、。（二）學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)能夠在生活中1.教師演唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)?？吹铰淙~飄落2 .幼兒帶著愉快的情緒和教師一起學(xué)唱歌曲。3 .引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)磁帶一邊唱歌，一邊自主做動(dòng)作。的樣子。所以幼（二）學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音樂(lè)的快慢1.教師用鋼琴刮奏，模擬風(fēng)聲。請(qǐng)幼兒猜想：秋葉跳的很歡快時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事？?jī)嚎梢愿斓?.再次刮奏出快慢不向的風(fēng)聲。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣 的動(dòng)作來(lái)表示。（四）游戲了解這首歌的1.幼兒手持樹(shù)葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時(shí)，教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲。意境，更方便幼風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便 停止動(dòng)作。兒

5、掌握歌曲。在2.鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)，游戲重新開(kāi)始。學(xué)唱的過(guò)程中，我還請(qǐng)了幾個(gè) 能干的小朋友 給歌曲加上動(dòng) 作，這樣就更加 激發(fā)幼兒的興 趣了。11-5語(yǔ)百活動(dòng)：一、活動(dòng)目標(biāo)會(huì)響的小路1 .大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì)響的小路的情景。效果分析：出示掛圖，讓 幼兒能夠更快 的進(jìn)入到這個(gè) 環(huán)境中，并用樹(shù) 葉的實(shí)物來(lái)增 加幼兒的認(rèn)知， 請(qǐng)幼兒踩踩鋪 滿落葉的小路， 引發(fā)幼兒的興 趣，用提問(wèn)的方 式來(lái)加深幼兒 對(duì)故事的影響， 請(qǐng)幼兒用動(dòng)作 來(lái)演示一下小 動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉 小路的情景，開(kāi) 發(fā)幼兒的思維 能力，有個(gè)別幼 兒的思想總是 開(kāi)小差，教師要 注意提點(diǎn)他們。2.享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出聲音的樂(lè)趣，萌

6、發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 .觀察過(guò)落葉的顏色，踩過(guò)落葉。2 .掛圖第11號(hào)，故事磁帶或CD。三、活動(dòng)過(guò)程（一）會(huì)響的小路1 .完整傾聽(tīng)故事一遍。2 .教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？（二）誰(shuí)走過(guò)小路1 .結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路，發(fā)出什么聲音。2 .請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，窸窣窸窣）3 .小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么？4 .為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路？（三）走樹(shù)葉小路1 .帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外的樹(shù)葉小路。幼兒一邊踩樹(shù)葉，一邊注意聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達(dá)“踢踏踢踏”等情景。2 .引導(dǎo)幼兒大膽想象：樹(shù)葉小路上還有

7、誰(shuí)會(huì)來(lái)？會(huì)發(fā)出什么聲音？12-1社會(huì)活動(dòng)：一、活動(dòng)目標(biāo)收藏樹(shù)葉 效果分析：1 .能積極參與收藏樹(shù)葉的討論。2.感受收藏和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。讓幼兒自己二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.將各種顏色、形狀不一的樹(shù)葉放置在展示臺(tái)。攜帶喜歡的樹(shù)2.母人一本自帶圖書(shū)。 三、活動(dòng)過(guò)程葉，這樣可以激（一）與樹(shù)葉對(duì)話1.我們用樹(shù)葉做過(guò)什么？（跳舞、鋪樹(shù)葉小路，打扮自己等）發(fā)幼兒的興趣，2.秋天快要過(guò)去了，眼看著樹(shù)口什片落F來(lái)，都快落光了，你們有沒(méi)有辦法讓 樹(shù)葉留卜來(lái)？幼兒對(duì)于自己3.請(qǐng)幼兒對(duì)自己喜歡的樹(shù)葉說(shuō)一句話，教師快速記錄。 （二）收藏樹(shù)葉喜歡的東西也1 .樹(shù)葉可以怎么收藏呢？請(qǐng)幼兒大膽參與討論。2 .請(qǐng)幼兒將樹(shù)葉壓平，夾在書(shū)本里

8、。會(huì)保管的很好。3 .幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹(shù)葉，將樹(shù)葉展平，小心放進(jìn)自帶的圖書(shū)里。4 .請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己收藏的樹(shù)葉是什么樣子的。用角色互換的5.請(qǐng)幼兒將收藏樹(shù)葉的圖書(shū)帶回家。方式來(lái)引發(fā)幼 兒對(duì)于落葉要 消失的保護(hù)情 感，請(qǐng)幼兒自發(fā) 的說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎 么保護(hù)樹(shù)葉，開(kāi) 發(fā)幼兒的思維 能力，最后請(qǐng)幼 兒自己動(dòng)手操 作，來(lái)體驗(yàn)怎么 收藏落葉。12-3音樂(lè)活動(dòng)： 秋葉一、活動(dòng)目標(biāo)1 .初步理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用較輕的聲音唱歌。效果分析：運(yùn)用頭飾來(lái) 吸引幼兒的注 意，并激發(fā)幼兒 的參與性，讓幼 兒來(lái)扮演秋葉 寶寶，讓他們自 己來(lái)說(shuō)說(shuō)，會(huì)在 風(fēng)中干什么？ 接著教師獎(jiǎng)幼 兒說(shuō)的總結(jié)一 下，從而引出歌 詞，這

9、樣就比較 方便能讓幼兒 更快的掌握歌 曲。分段演唱歌 曲，再請(qǐng)個(gè)別幼 兒演唱，這樣有 助于提高幼兒 的積極性，使他 們?cè)谝粋€(gè)愉快 的氛圍中學(xué)習(xí) 歌曲。2.按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)歌表演。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 .觀察秋天樹(shù)葉的變化，以及小樹(shù)葉在秋風(fēng)中的各種姿態(tài)。2 .樹(shù)媽媽胸飾1個(gè)，葉寶寶胸飾多于幼兒人數(shù)。3 .錄音機(jī)、磁帶三、活動(dòng)過(guò)程（一）歌詞理解1 .秋葉寶寶們，聽(tīng)這是什么聲音？（播放大風(fēng)吹的聲音）秋風(fēng)吹來(lái)了，秋葉寶寶， 你們會(huì)在風(fēng)中干什么呢？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)：秋葉寶寶會(huì)飄、會(huì)落）。2 .你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，老師唱的秋葉寶寶們?cè)趺戳?？（教師完整清唱一遍）? .噢，秋天樹(shù)葉飄呀飄呀飄呀；轉(zhuǎn)呀

10、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀 （用說(shuō)念的形式，將葉寶寶的動(dòng)作學(xué)一學(xué)。當(dāng)幼兒未說(shuō)完整 4個(gè)動(dòng)詞的話，教師再清唱一遍）（二）分段學(xué)唱歌曲1 .秋葉寶寶們，你們做的動(dòng)作真美，你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)我給你們帶來(lái)的秋葉這首歌呢？誰(shuí)想挑戰(zhàn)一下嗎？2 .把第一個(gè)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)讓給我好嗎？我來(lái)試試唱秋天樹(shù)葉飄呀飄的這一段。（鋼琴范唱第一段）3 .我唱的怎么樣啊？（很好）你們也試試呢？4 .第二段誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)？（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)唱）5 .秋葉寶寶在秋風(fēng)里輕輕地飄，輕輕地飛，我們一起在自己的位置上用好聽(tīng)的聲音 來(lái)輕輕唱一唱。6 .第三段請(qǐng)男小朋友來(lái)挑戰(zhàn)好嗎？7 .女小朋友你們也來(lái)試試。8 .秋葉寶寶最后要落到地上了，你們覺(jué)得我們?cè)谧詈笠欢蔚臅r(shí)

11、候應(yīng)該用怎樣的聲音 唱呢？（引導(dǎo)幼兒要用更輕的聲音唱）9 .噢，落下來(lái)的聲音是快要聽(tīng)不見(jiàn)的聲音。（教師將最后一句輕輕哼唱秋天樹(shù)葉落呀落下來(lái)）10 .我們一起試著把整個(gè) 4段都唱一唱，好嗎？注意哦，飄和飛的時(shí)候要輕輕的，柔柔的，轉(zhuǎn)的時(shí)候是最開(kāi)心的，落的時(shí)候要用很小的聲音唱。（完整演唱歌曲）（三）歌曲表演1 .秋葉寶寶們，你們唱的可真好聽(tīng)呀。你們想不想和自己的樹(shù)媽媽，樹(shù)爸爸做游戲 呢，我們?nèi)ダ脴?shù)媽媽、樹(shù)爸爸的大手找一個(gè)比較空一點(diǎn)的地方跟著音樂(lè)唱唱，玩玩吧。12-5語(yǔ)言活動(dòng):效果分析:將教師布置、活動(dòng)目標(biāo)1 .理解詩(shī)歌的語(yǔ)言內(nèi)容，想象其中的意境。2 .在教師的引導(dǎo)下，嘗試將語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)化和文學(xué)化。、

12、活動(dòng)準(zhǔn)備秋天氣味，讓幼1.創(chuàng)設(shè)有關(guān)秋天的墻飾，將幼兒觀察到的秋天和活動(dòng)的照片布置在墻飾上。三、活動(dòng)過(guò)程1 .秋風(fēng)刮起的時(shí)候和幼兒一起到戶外拾落葉，觀察、欣賞落葉的色及風(fēng)吹落葉的景象?？上蛴變禾釂?wèn)問(wèn)題：樹(shù)葉被風(fēng)一吹紛紛落下來(lái)的時(shí)候像什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。2 .在幼兒充分想象落葉景象的基礎(chǔ)上，教師向幼兒介紹這首兒歌。3 .引導(dǎo)幼兒和教師跟讀并學(xué)習(xí)這首兒歌，體會(huì)兒歌所表達(dá)的意境。4 .啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察把最后一句進(jìn)行改編，運(yùn)用富有節(jié)奏感的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),鼓勵(lì)幼兒富有個(gè)性化的表達(dá)。引導(dǎo)幼兒大膽想象，再跟教師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌，并請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒來(lái)將兒歌最后一句進(jìn)行改編，這樣能夠激發(fā)幼兒

13、的興趣。13-1社會(huì)活動(dòng)：一、活動(dòng)目標(biāo)：什么東西飄 1 .對(duì)物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。下來(lái)2.能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的樣子。效果分析：讓幼兒自行 選擇一樣物體 來(lái)觀察其飄落 的情景，有效的 激發(fā)了幼兒的 探索欲望，并請(qǐng) 幼兒用各種不 同的物體來(lái)觀 察一下，然后用 動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái) 講解自己看的 的東西，這樣就 有利于幼兒更 好的參與活動(dòng) 中去，取后鼓勵(lì) 幼兒在生活中 進(jìn)行觀察，在和 諧的氛圍中結(jié) 束活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .觀察過(guò)落葉的情景。2 .各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）觀察材料，擺弄物體1 .請(qǐng)幼兒自樣物體切L玩，觀察這個(gè)物體飄落的情景。2 .請(qǐng)個(gè)別幼兒描

14、述自己所玩物體飄落的樣子，并用動(dòng)作加以表現(xiàn)。（二）繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體1 .讓幼兒充分操作多種材料，觀察不同物體飄落時(shí)的有趣現(xiàn)象。2 .請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同的飄落現(xiàn)象。3 .幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。4 .鼓勵(lì)幼兒注意觀察周圍生活環(huán)境中的物體飄落現(xiàn)象。13-3音樂(lè)活動(dòng)： 撓癢癢一、活動(dòng)目標(biāo)1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。效果分析：出示毛毛蟲(chóng) 的圖示來(lái)吸引 幼兒的注意力， 再以講故事的 方式將幼兒帶 入該情境中，幼 兒能夠很快的 進(jìn)入這個(gè)情景， 在該情景中教 師范唱歌曲，讓 幼兒能夠體會(huì) 到這首歌曲的 意境，最后讓幼 兒來(lái)扮演毛毛 蟲(chóng)，教師扮演大 樹(shù)跟幼兒一起 在游戲中學(xué)習(xí) 歌曲，并在游戲

15、中結(jié)束活動(dòng)。2.感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料包：毛毛蟲(chóng)胸飾若干，音樂(lè)磁帶或CD三、活動(dòng)過(guò)程（一）進(jìn)入情景1 .哇！毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了！大樹(shù)說(shuō)： “我才不怕呢！”毛毛蟲(chóng)使勁喊：“我來(lái)了一”大樹(shù) 還是一動(dòng)也不動(dòng)。忽然，毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)大樹(shù)爺爺手臂和胳肢窩撓癢癢。 大樹(shù)一下子咯咯咯 地笑出聲來(lái)，許多樹(shù)葉寶寶便一片一片地從樹(shù)上掉落下來(lái)。2 .提問(wèn)：樹(shù)葉寶寶是怎么掉下來(lái)的？（二）跟著音樂(lè)做動(dòng)作1 .幼兒傾聽(tīng)一遍錄音。2 .提問(wèn)：哪里像是毛毛蟲(chóng)在撓大樹(shù)爺爺?shù)陌W癢？請(qǐng)幼兒一起跟著教師唱歌兩遍。3 .“撓癢癢”的動(dòng)作是怎么樣的？（啟發(fā)幼兒用手指來(lái)比劃：一只手扮大樹(shù)，用另一 只手的食指、中指當(dāng)毛毛蟲(chóng)演

16、示。）4 .引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。（三）玩游戲1 .教師扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演大樹(shù)。唱到最后一句，教師撓“大樹(shù)”癢癢，幼兒發(fā) 出哈哈大笑聲或做出怕癢的樣子。2 .請(qǐng)幾個(gè)幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲(chóng)，教師和其他幼兒扮演大樹(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行。13-5語(yǔ)百活動(dòng)：一、活動(dòng)目標(biāo)樹(shù)葉蝴蝶1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。效果分析：帶幼兒到戶 外體驗(yàn)一下樹(shù) 下面都是落葉 的場(chǎng)景，能夠讓 幼兒更快的接 受詩(shī)歌。讓幼兒 觀察教師手上 的落葉，將幼兒 的注意力拉回 到老師身上，請(qǐng) 幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù) 葉的顏色和形 狀，從而引出詩(shī) 歌，讓幼兒跟著 教師邊念詩(shī)歌 邊做動(dòng)作，提高 幼兒的參與性。 最后再請(qǐng)個(gè)別 能干的小朋友 來(lái)新編一首兒 歌。最后的環(huán)節(jié) 比較難，很多小 朋友都編不出 來(lái)，教師可以適 I2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 .觀察過(guò)落葉情景。2 .有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。三、活動(dòng)過(guò)程（一）欣賞落葉1 .師幼圍坐在落葉樹(shù)下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。2 .教師撿起一片落葉，