20XX年4月教學(xué)工作心得體會(huì)范文

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2、活、學(xué)習(xí)充滿信心，才能洗滌他們心底的沉淀和污穢。當(dāng)然, 這種愛又有非常具體、艱巨的過程，方法也是因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)。愛不是姑息 遷就、沒有尺度，而是寬嚴(yán)適度、嚴(yán)愛統(tǒng)一、嚴(yán)中注愛、愛中深嚴(yán)。實(shí)踐證明， 嚴(yán)師出高徒，愛能化解一切。春雨潤無聲，愛在不言中。二范文TOP 100給孩子們一片自由的天空學(xué)生來自不同的家庭，所受的教養(yǎng)、熏陶不盡相同，各方面存在差異，如 性格、興趣、意志、情感和動(dòng)機(jī)各顯示其獨(dú)特的個(gè)性。我除了廣泛接觸孩子，還 采取個(gè)別談心、班隊(duì)會(huì)、演講會(huì)、小競(jìng)賽等各種有趣的活動(dòng)來了解孩子們的內(nèi)心 活動(dòng)，感受他們的情感世界。讓學(xué)生淋漓盡致地顯示其“才華”， 發(fā)揮一 “技” 之長，并適時(shí)加以鼓勵(lì)與

3、指導(dǎo)，有時(shí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，有時(shí)只是一個(gè)贊許的眼神, 有個(gè)會(huì)心的微笑。這些，也許成功就孕育在里面，將來的作家、科學(xué)家、發(fā)明家 也許從此誕生了。三、找回孩子們健康的身心現(xiàn)在的孩子都表現(xiàn)的比較早熟，他們有的過早表現(xiàn)出了很多不好的神經(jīng)癥 狀：厭倦學(xué)習(xí)、對(duì)抗行為、嫉妒行為、破壞性行為等，我發(fā)現(xiàn)造成他們這些行為 的原因的多方面的，有來自社會(huì)的，有來自家庭的，也有的來自老師和同學(xué)，有 的是因?yàn)榧彝リP(guān)系的重大變異，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，有的因?yàn)楹屯瑢W(xué)間關(guān)系 不融洽，還有是的因?yàn)樾睦砣毕莸??？傊N種不利因素影響了孩子們的正常思 維、心理，導(dǎo)致了一些不正常的行為。我通過開主題班會(huì)介紹一些成功人士的成 長經(jīng)歷，告

4、訴他們?nèi)松牡缆凡粫?huì)總是陽春三月， 也有風(fēng)暴、霜凍。困難、挫折、 不幸都是暫時(shí)的，也許還是成功的加速劑，前進(jìn)道路上列車的潤滑油，你得感謝 它，從某種意義上來說它是人生的財(cái)富。 培養(yǎng)孩子們從小有抗挫折能力，有克服 困難的經(jīng)驗(yàn)。四、如何批評(píng)孩子，怎樣讓他虛心接受學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)，可是怎樣的批評(píng) 才能讓學(xué)生虛心接受呢？范文寫作記得我剛做班主任的時(shí)候火氣很大的，很容易 在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這樣批 評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不是真 的服氣。后來我在做班主任的過程中不斷的反思和探索，也有了一些

5、比較有效的 “招數(shù)”。比如“退三進(jìn)一”，我們看中央電視臺(tái)的動(dòng)物世界的時(shí)候經(jīng)常可以看 到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在發(fā)動(dòng)進(jìn)攻之前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)她的 三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該 善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)， 雖然只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很可能你通 過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。 前蘇聯(lián)著名的教育學(xué) 家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺 點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的

6、罪犯也有他自己的心靈美！ ”我們的孩子再怎么調(diào)皮也不至于將他 同罪犯等同起來吧？孩子們能感受到我們對(duì)他的一點(diǎn)信任和溫情，他也是知道回 報(bào)的。班主任在教育孩子們的過程中有的時(shí)候真的就象是一個(gè)導(dǎo)演，最全面的范 文參考寫作網(wǎng)站必須時(shí)刻關(guān)注孩子們的情感變化和行為變化，可是每當(dāng)我感受到和孩子們的那份濃濃的師生情時(shí)，就讓我對(duì)自己的這份工作越來越熱愛， 而且情 有獨(dú)鐘。、架通師生情感的天橋冰心老人說過，有了愛便有一切，教書育人是教師的天職，而“育人”更 是班主任的首要天職，這其中，“愛”便是根本。只有當(dāng)班主任你全身心地去愛 學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻想著學(xué)生，學(xué)生才有你這個(gè)老師。愛得深、切、誠，才能喚起他 奮發(fā)向上的勇

7、氣，對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿信心，才能洗滌他們心底的沉淀和污穢。當(dāng) 然，這種愛又有非常具體、艱巨的過程，方法也是因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)。愛不是 姑息遷就、沒有尺度，而是寬嚴(yán)適度、嚴(yán)愛統(tǒng)一、嚴(yán)中注愛、愛中深嚴(yán)。實(shí)踐證 明，嚴(yán)師出高徒，愛能化解一切。春雨潤無聲，愛在不言中。、給孩子們一片自由的天空學(xué)生來自不同的家庭，所受的教養(yǎng)、熏陶不盡相同，各方面存在差異，如 性格、興趣、意志、思想?yún)R報(bào)專題情感和動(dòng)機(jī)各顯示其獨(dú)特的個(gè)性。我除了廣泛 接觸孩子，還采取個(gè)別談心、班隊(duì)會(huì)、演講會(huì)、小競(jìng)賽等各種有趣的活動(dòng)來了解 孩子們的內(nèi)心活動(dòng)，感受他們的情感世界。讓學(xué)生淋漓盡致地顯示其“才華”， 發(fā)揮一 “技”之長，并適時(shí)加以鼓勵(lì)與

8、指導(dǎo)，有時(shí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，有時(shí)只是 個(gè)贊許的眼神，有個(gè)會(huì)心的微笑。這些，也許成功就孕育在里面，將來的作家、 科學(xué)家、發(fā)明家也許從此誕生了。三、找回孩子們健康的身心現(xiàn)在的孩子都表現(xiàn)的比較早熟，他們有的過早表現(xiàn)出了很多不好的神經(jīng)癥 狀：厭倦學(xué)習(xí)、對(duì)抗行為、嫉妒行為、破壞性行為等，我發(fā)現(xiàn)造成他們這些行為 的原因的多方面的，有來自社會(huì)的，有來自家庭的，也有的來自老師和同學(xué)，有 的是因?yàn)榧彝リP(guān)系的重大變異，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，有的因?yàn)楹屯瑢W(xué)間關(guān)系 不融洽，還有是的因?yàn)樾睦砣毕莸取？傊?，種種不利因素影響了孩子們的正常思 維、心理，導(dǎo)致了一些不正常的行為。我通過開主題班會(huì)介紹一些成功人士的成 長經(jīng)歷，告訴

9、他們?nèi)松牡缆凡粫?huì)總是陽春三月， 也有風(fēng)暴、霜凍。困難、挫折、 不幸都是暫時(shí)的，也許還是成功的加速劑，前進(jìn)道路上列車的潤滑油，你得感謝 它，從某種意義上來說它是人生的財(cái)富。 培養(yǎng)孩子們從小有抗挫折能力，有克服 困難的經(jīng)驗(yàn)。四、如何批評(píng)孩子，怎樣讓他虛心接受學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)，可是怎樣的批評(píng) 才能讓學(xué)生虛心接受呢？記得我剛做班主任的時(shí)候火氣很大的，很容易在課堂上 發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這樣批評(píng)學(xué)生， 即使他表面上服氣了實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不是真的服氣。 后來我在做班主任的過程中不斷的反思和探索，也有了一些比較有效的

10、“招 數(shù)”。比如“退三進(jìn)一”，我們看中央電視臺(tái)的動(dòng)物世界的時(shí)候經(jīng)常可以看到這 樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在發(fā)動(dòng)進(jìn)攻之前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)她的三個(gè) 優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于 捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很可能你通過這 個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。 前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家馬 卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”， 我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自

11、己的心靈美！ ”我們的孩子再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯 等同起來吧？孩子們能感受到我們對(duì)他的一點(diǎn)信任和溫情，他也是知道回報(bào)的。其次，通過這次培訓(xùn)，讓我更深刻地體會(huì)到要注意培養(yǎng)班干部，班干部是 老師的得力助手，要放手讓班干部管理班級(jí)事務(wù)，有得力的班干部，才會(huì)有優(yōu)秀 的班集體。認(rèn)識(shí)到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見的，我們的每個(gè)孩子都有積極 向上的愿望與動(dòng)力，我們應(yīng)該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣 愛好，并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系， 加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的理解能力。 一 個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力，教會(huì)孩 子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，從

12、而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎?集體里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。孩子的心，好比是一團(tuán)火， 又好似一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身 的力量來精心點(diǎn)燃這團(tuán)火，來耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向未來。最后，老師要具備良好的師德，以心換心，是師亦友。我們對(duì)待自己的學(xué) 生就要充滿關(guān)心，耐心和愛心。關(guān)心學(xué)生，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他的 思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、 學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺 點(diǎn)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)能主動(dòng)地詢問并給予幫助， 使他們真實(shí)地感受到老師是在 注視著自己、關(guān)心自己。班主任要做一個(gè)尊重理解學(xué)生、能與學(xué)生溝通、幽默的 教師。在工

13、作中要體現(xiàn)人情味，人情味就是陽光的味道。我們?cè)诎嘀魅蔚墓ぷ髦? 這種陽光的味道是不可少的。它主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是責(zé)任心，二是愛心。 有了責(zé)任心，就會(huì)用心去做事。在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感 人，要有“陽光的味道”。此次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，深深的感受到：班主任工作是一項(xiàng)崇高的事業(yè)， 一項(xiàng)心與心的事業(yè)。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾 將上下而求索。堅(jiān)信明天一定會(huì)更好。心得體會(huì)范文今天,在學(xué)校會(huì)議室聽了教育專家的有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，再一次深 刻認(rèn)識(shí)到新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重要性及改革的實(shí)質(zhì)性。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，我們的教學(xué)要堅(jiān)持以“人”為本，從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展 的需要

14、出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科自身優(yōu)勢(shì)，將科學(xué)探究與創(chuàng)新實(shí)踐作為突破口， 激發(fā)學(xué)生 的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)過程中，將獲取理論知識(shí)和技能 的過程化為理解理論知識(shí)、進(jìn)行科學(xué)探究、參與實(shí)踐創(chuàng)新的過程。在新教學(xué)理念的支配下，作為語文教師，我們?cè)鯓硬拍軇?chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán) 境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及尊重學(xué)生個(gè)人的感受， 一改以往語文教學(xué)孤立，封閉, 僵化的局面呢？首先，改變觀念，樹立全新的人才觀。課堂教學(xué)需要師生雙方的共同活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神是“新 課標(biāo)”賦予教育工作者的使命。教師就應(yīng)該激活學(xué)生的情感，營養(yǎng)學(xué)生的德性， 并用自己的航標(biāo)之燈，去照亮學(xué)生的希望之路，使他們的心靈世界也通明透亮。 孕

15、育著這樣的心靈，一切美好的事物才能從外部走向內(nèi)部， 從客體走向主體, 句話，才能內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。其次，創(chuàng)設(shè)情境，輕松學(xué)習(xí)。新課標(biāo)更重視語文知識(shí)與能力的培養(yǎng)。強(qiáng)化語言實(shí)踐便是新課程標(biāo) 準(zhǔn)的一個(gè)重要組成部分，而培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐的能力，其主要途徑是培養(yǎng)學(xué) 生的閱讀能力。一個(gè)成功的教育工作者，他能夠和諧地把讀貫穿于課堂教學(xué)的始 終，既能讓學(xué)生充分閱讀，又能有效發(fā)揮教師的指導(dǎo)閱讀的作用。我認(rèn)為，教師的指導(dǎo)作用在乎如何拓展語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域， 使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相 互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，在乎如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的 思想感情，感受課文描述的情景。這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到

16、學(xué)生、孩子、班主任、學(xué)習(xí)、他們、一個(gè)、 我們、自己等范文相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有用。笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩2案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切環(huán)輕學(xué)*音亙遷教泛玄上遠(yuǎn)冒課沃周疔:：二隨堂課我S續(xù)：二致勤主劉二+_”. .出色-各項(xiàng)任校Rib教送譽(yù)翌聲四空組織全組 教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特 索新教材教”* .組好新教 材的研 究課活 *全0 師師提供“ 學(xué)習(xí)的 平和 “。指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教師隊(duì)伍設(shè)為根本.以提高教*二三iyg關(guān)ill的綜莓三Fi三“”及時(shí)工作及析二.項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師*.” “ B合 A ”.組I圍繞探 索效 性文”疙史合7試更加強(qiáng)歷科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的提高；2內(nèi)綜分5問於2：2研：力：=*廠窩論5-.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不部找到方fl 的方）還相當(dāng) 的簡捷。的 學(xué)生