教師見習工作總結(jié)-總結(jié)報告模板

1、教師見習工作總結(jié)一：見習目的；真實感受小學教育，增強師范技能，學習教學經(jīng)驗.二：見習時間；XX年4月7日-XX年4月11日.三：見習地點；陽江職業(yè)技術學院附屬小學.四：見習班級；五年級（2）班.見習過程：當?shù)弥獙W校安排在學期的第七周到附小見習時，心理有很種說不出的緊張與激動。緊張見習時間到了，也意味著我們要零距離的接觸那三尺講臺了，在接下來的時間里；激動那過去了好幾年的小學生活，現(xiàn)在回到去感覺會是怎么樣 的？是否感覺依舊？第一天：帶著心理的緊張與激動開始了我的第一天見習，這次進附小見習 的同學有兩百多人，學校將大家分成小組，分別到不同的班級見習。第一天起得 很早，早早的拿著凳子到附小大門前集中

2、，系主任講完見習的一些要求后大家就 分到自己安排到的各個班級。到教室時還沒上課，滿教室里都是小學生的嬉鬧聲， 小學生在眼前走來走去，跑來跑去，盯久了覺得眼睛發(fā)困了，在心理想：小孩子 見到生人表現(xiàn)應該有兩種一，見到生人會害羞，小聲的在下面嘀咕；二，為了讓 自己更顯眼，更賣力的吵鬧。一會上課時間到了，第一節(jié)是班會課，班主任講了 一些有關學習和生活的近況，從中學得作為一名好教師首先要在學生當中樹得威 信，特別是班主任。時間很快的過去，進入正課，課前都是由一名學生上講臺帶讀課文、單詞 和概念等，很好的平靜了嬉鬧的心理，平靜下來進入課堂，一上課就大家都很認 真的學習，快速筆記，想盡自己的能力把老師每一句

3、話，每一個解決問題，提出 的好疑問等等，一概記下來。可在老師的教學過程中，學得授教經(jīng)驗，但感覺身 心受到折磨，耳朵飽受煎熬，學生回答問題都很積極，有些同學迫于表現(xiàn)自己舉 手時自己都先站起身來，小學生就象鴉雀打破蛋一樣 ，那高音夾雜刺耳的童聲， 與我們現(xiàn)在的大學生真有天壤之別。上語文課感覺很好，雖然課前老師給了我們 一點不大好的印象，但不課否認她講課真的很好，感情很豐富，引入、教學目標、 教學過程等等都很好，特別是在學生自學課文與回答問題時給出的不同評價給予 學生很好的鼓勵與帶動，學生也很自覺的自學，踴躍回答問題，思想敏捷。一節(jié) 課下來老師都很有條序，學生也很有興趣的學習。數(shù)學是評講單元試卷，其

4、中用 了正方體、長方體等事物造型，這樣能讓學生更真實的感覺到問題的存在性與解 答性，很多學生的回答都出乎我的意料之外，現(xiàn)在的小學生思維都非常敏捷迅速， 解題方法也很新穎，很多學生都很感興趣的在研究問題的不同解答，積極回答老 師提出的問題。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什么說什么，有時候回答 出來的問題在孩子的世界里是沒什么的，但在我們大人的世界里那些都會讓人有 點尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對的。第一天見習完畢，學到很多知識那是肯定的，但耳朵里感覺翁翁作響，回 到宿舍感覺身邊還是唧唧喳喳的嘈雜聲，感覺有點暈眩。第二天見習，經(jīng)過第一天的見習已經(jīng)掌握小學的作息時間，上課時間還沒

5、 到前不敢早早去教室，真的小孩子的單純生活有時真讓人哆嗦， 下課時間是小學 生的幸福時刻，但那便是我最難熬的時刻，一直在心理想，幾年前的自己是否也 如此調(diào)皮搗蛋？今天第一節(jié)是上英語課，英語老師講課也很好，語速相當，講述流利，學 生也很積極學習、踴躍回答問題，讓我不可思議的是，因為那些小學生思想單純 所以記東西簡單呢，還是現(xiàn)在的年輕人腦袋也先進發(fā)達了呢？有時候老師提出的 問題我都還要想一下下的，小學生都搶在我的前頭回答了，而且回答的準確律也 很高，可以達到百分之九十九的。今天還跟去上了體育課，看到學生在玩耍，聽著那開心的笑聲，很想也跟 著一起玩耍。第三天，依舊聽課，因為我們聽課都坐在后面，所以跟

6、后排的小學生慢慢 的熟悉了，在上數(shù)學課前一名學生要我做學習園地老師留下的思考題目，要 我解答了告訴他，我想：是的數(shù)學不錯哦！真是問對了。還很開心的解答起來， 當結(jié)果出來時，才想到小學而已，他們有學這樣的解答方法嗎？問了一下真的沒 有，真苦惱?！澳俏蚁雮€簡單的方法告訴你好嗎？”在我正為怎么使用最簡單最 初的解答方法來指導他時，上課時間到了。因為是評講試卷，所以我也有點分心， 在想我自己要解答的問題，還沒想出來時老師也講到那道題了，而且方法簡單到 我都暈了，原來這么簡單也行？真有點不感抬頭了， 即將步進教學行業(yè)的我竟想 不出這樣的解答方法，真有點慚愧。第四天：早上依舊聽課，下午上美術、數(shù)學測試和體

7、育，可能大家覺得那 些課沒什么好聽的，都沒去。可能是對美術的興趣愛好吧，下午我都提前去教室 了，上課前后排小男孩問：“姐姐，下午怎么就你一個人來了，其他人呢？ ”“其 他人沒有來啊！ ”“他們?yōu)槭裁床粊砟兀?”“因為不想來啊！”“為什么不想來呀？”“嗯、嗯”真的答不上來了。小孩子都是單純的，一問便想問到底的，但又問到了最中肯的、最敏感的問題了，我都不知道怎么答。第五天：今天上午不用去聽課，很好的睡了一覺，感覺這是這些天來睡得 最好的一個晚上了，飽足精神迎接下午最后三節(jié)課。最后一節(jié)是音樂課，也是見 習的最后一節(jié)課，去音樂室的路上，大家都滿激動，小學的音樂課會是怎么樣的 呢？過了那么多年了，感覺會是如何呢？可能是因為教音樂的， 老師的聲音很高 分貝，感覺有點難受，上課了，老師教學生辨別一些樂器的聲音，接著是放一段 只用樂器表達的動畫彼得與狼，很幽默，動畫小主人翁彼得也很聰明，在其 中小學生很好的學到了有關樂器的知識， 也學得彼得的聰明。又是意料之外，現(xiàn) 在的音樂課也用上了多媒體了，比起幾年前我上小學的哪個年代真的先進了。在