信息技術(shù)教案(五、六年級(jí))

1、 1 / 8 專題教育（信息技術(shù)）教案 （適合五、六年級(jí)使用） 2013年12月 紙牌游戲 教學(xué)目的和要求 1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)。 2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。 2、掌握紙牌的規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握紙牌的規(guī)則。 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。 二、新課教學(xué) 1、啟動(dòng)紙牌游戲 師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是： （1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。 （2

2、）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。 2 / 8 2、紙牌游戲的規(guī)則 師（講解）：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。 為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。 紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。 當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移

3、動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。 3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法 移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿?dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。 翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。 發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。 將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊，就可以使快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。 4、重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一

4、欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。 5、退出游戲 師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。 3 / 8 可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。 也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。 三、練習(xí) 使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動(dòng)。 四、全課總結(jié) 你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？ 我為家鄉(xiāng)做海報(bào) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1將Word中的文字復(fù)制到PowerPoint中。 2綜合運(yùn)用學(xué)過的Word技能，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一張富有個(gè)性的海報(bào)。 3.指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)

5、踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。 4培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，逐步形成基本的信息素養(yǎng)。 5培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，統(tǒng)籌安排和策劃能力。 情感目標(biāo) 1培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的精神、獨(dú)特的審美情趣和熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的高尚情操。 2通過自主學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、勇于探索的精神和嚴(yán)謹(jǐn)、求知的科學(xué)態(tài)度。 3通過小組學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的團(tuán)體協(xié)作精神。 4 / 8 二、教學(xué)重點(diǎn) 如何將Word中的文字復(fù)制到“PowerPoint”中。 三、教學(xué)難點(diǎn) （1）綜合應(yīng)用。 （2）如何設(shè)計(jì)具有個(gè)性風(fēng)格的演示文稿。四、教學(xué)過程 1創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的變化是

6、日新月異的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家和老師一起到家鄉(xiāng)各個(gè)角落看看。(出示課件) 師：你知道他們都是哪兒嗎？ 師：同學(xué)們回答真不錯(cuò)。是的，近幾年經(jīng)過全縣人民的共同奮斗，我們家鄉(xiāng)發(fā)生了日新月異的變化，修了整齊的水泥馬路，路兩旁裝上嶄新的路燈，工廠一個(gè)比一個(gè)建的規(guī)模大?？纯船F(xiàn)在的變化，想想以前，這是一件多么讓人激動(dòng)、讓人驕傲的事呀！我們能為家鄉(xiāng)建設(shè)做些什么呢？ 2范例欣賞，復(fù)習(xí)舊知 同學(xué)們的想法非常棒！今天，我們就帶著這種激動(dòng)的心情一起來制作一張主題為“欣欣向榮的家鄉(xiāng)”的幻燈片，用我們的自己方式來為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。 老師這兒有幾張的海報(bào)，(屏幕投影)同學(xué)們，你們邊看邊想，海報(bào)中用到了你們以前

7、學(xué)過的哪些知識(shí)呢？ 師：是的，用到了我們學(xué)過的插入文本框、插入藝術(shù)字、插入圖片，還有格式里的邊框和底紋等一些知識(shí)。我們也看到了海報(bào)是由報(bào)頭、宣傳詞、宣傳畫、制作人姓名等組成。(課件總結(jié)) （教學(xué)思路：引導(dǎo)學(xué)生觀察，喚起學(xué)生探究的意愿。） 3嘗試操作，發(fā)現(xiàn)問題 5 / 8 在剛才的討論過程中，我們了解了插入文本框、插入藝術(shù)字、插入圖片，還有格式里的邊框和底紋等一些知識(shí)，還了解了海報(bào)的元素，現(xiàn)在咱們一起來試試吧！ 出示學(xué)習(xí)任務(wù)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作具有個(gè)性風(fēng)格的演示文稿欣欣向榮的家鄉(xiāng) 4引導(dǎo)學(xué)生自學(xué) 師：大家打開PowerPoint先嘗試操作5分鐘，用“我求助”“我?guī)湍恪薄拔野l(fā)現(xiàn)”的方式匯報(bào)你的

8、嘗試情況?！扒蓩D難為無米之炊”，為了幫助大家更好的完成任務(wù)，老師準(zhǔn)備了一個(gè)百寶箱，里面有一些關(guān)于家鄉(xiāng)新容舊貌的圖片。開始動(dòng)手吧！ 5啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納 師：時(shí)間過得真快，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了那些不能解決的問題呢？ 師：老師在制作過程中也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是打開Word文檔，怎樣才能把Word中的文字復(fù)制到PowerPoint中呢，你們誰能幫幫我呢？ 師：是的，在PowerPoint中輸入文字與Word還是有區(qū)別的。 Word中只需要將源文件中的文字選中，復(fù)制后，再打開新文件直接粘貼就可以了，而PowerPoint中是不能直接在編輯區(qū)內(nèi)輸入文字的，可以利用文本框或自選圖形輸入，所以在粘貼之前要

9、選在編輯區(qū)內(nèi)插入一個(gè)文本框，然后將文字粘貼到文本框中。（示范操作） （教學(xué)思路：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生自我演繹、歸納、發(fā)現(xiàn)，突出教學(xué)過程的主體性、開放性和實(shí)踐性。）五、自由創(chuàng)作、探究 1學(xué)生自由創(chuàng)作、探究 師：大家總結(jié)了這么多好方法，也了解并掌握了制作方法，真是無巧不成書，今天我們學(xué)校收到了一封來自縣委宣傳部寄來的邀請(qǐng)函。（課件出示邀請(qǐng)函）下面就是你們大顯身手的時(shí)候了，看誰的作品能被縣宣傳部選上。 6 / 8 2激勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí) 師、在制作過程中，遇到問題可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教，還可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也可以提提建議，幫幫別人。（操作過程中邊指導(dǎo)邊

10、講解） 3提交作品 師：現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了，下面再給大家五分鐘時(shí)間，每組評(píng)出兩個(gè)優(yōu)秀作品并共同修改好存放到d盤中，看哪組能送上最好的集體智慧成果給我們欣賞。 （教學(xué)思路：實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)） 六、多向互動(dòng)，評(píng)析作品 1展示、評(píng)析作品 師：剛才老師看到了一些組的作品，發(fā)現(xiàn)他們做得可真漂亮！師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下參賽選手的作品吧。 2互評(píng)互改 師：你能說說你的海報(bào)嗎？你喜歡誰的海報(bào)呢？為什么喜歡，還有什么建議嗎？ （教學(xué)思路：培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)的能力。） 六、總結(jié) 師：同學(xué)們，今天大家任務(wù)完成得都很出色，老師相信，未來的金牌海報(bào)設(shè)計(jì)師肯定會(huì)在你們當(dāng)中產(chǎn)生。 （教學(xué)思路：鼓勵(lì)

11、學(xué)生，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。） 彩色世界 教學(xué)目的： 7 / 8 1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法； 3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等 教學(xué)重點(diǎn)：涂色工具的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會(huì)前景色和背景色的調(diào)配方法以及對(duì)封閉圖形涂色的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。 2、范圖。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟 （1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-最小化 （2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。 （3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。 2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。 點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。二、教學(xué)新課 1、調(diào)色板的應(yīng)用。 （1）教學(xué)前景色的操作。 打開畫筆以后，前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。 8 / 8 指導(dǎo)