《江鄉(xiāng)故人偶集客舍》閱讀賞析及答案

1、江鄉(xiāng)故人偶集客舍閱讀賞析及答案江鄉(xiāng)故人偶集客舍閱讀賞析及答案江鄉(xiāng)故人偶集客舍戴叔倫天秋月又滿,城闕夜千重。還作江南會,翻疑夢里逢。風枝驚暗鵲,露草泣寒蟲。羈旅長堪醉，相留畏曉鐘?！咀⒔狻颗技号既慌c同鄉(xiāng)聚會。翻疑：反而懷疑。翻：義同“反”。8、頷聯(lián)“風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲”描繪了怎樣的情景，表達了怎樣的感 情。9、尾聯(lián)“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”中哪兩個字用得最好？有怎樣的表達 效果？參考答案：中小學作文答案網整理8、秋風驚動枝頭棲宿的烏鵲，露草里唧唧地哭叫著寒蟲。這兩句通過烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼。抒寫了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。9、長，畏“長”意

2、即永遠沉醉不愿醒來，只有在這樣的境界中，才能 忘卻飄零之苦，暫得歡愉；側面表現(xiàn)了流離的痛苦。“畏”是說害怕聽到報曉的 鐘聲，曲折地表達了不忍與朋友分別的心理， 傳達了對友情的珍視和飄泊在外的 痛楚。附詩歌鑒賞【韻譯】：秋夜里一輪滿月高掛天空，光華灑滿宮城的門戶千重。在京城能和江南一 樣相聚，大家反而懷疑是夢里相逢。秋風驚動枝頭棲宿的烏鵲，露草里唧唧地哭 叫著寒蟲。漂泊在外的游客應該長醉，相互挽留怕聽報曉的響鐘。請分析頷聯(lián)中作者的心理。答案：對與故人不期而遇的驚喜和難以置信。頸聯(lián)描繪了怎樣的情景，表達了作者怎樣的感情，試作簡要分析。答案：通過烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼，抒寫了作

3、 者身世漂泊之感，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。請簡要分析“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”一聯(lián)中“畏”字的妙處。答案：“畏”是說害怕聽到報曉的鐘聲，曲折地表達了不忍與朋友分別的 心理，傳達了對友情的珍視和漂泊在外的痛楚?！捐b賞】這首詩描寫了作者羈旅之中與故人偶然相聚的情景。在秋夜月滿時，居然 能偶集京城長安，感慨無限。因為相見非易，應作長夜之歡，故最怕曉鐘，擔心 分手首聯(lián)寫與故人相聚的時間、地點；頷聯(lián)寫在亂世中相聚實屬出其不意；頸 聯(lián)寫秋夜的凄涼景色，暗寓他鄉(xiāng)生活的辛酸況味；尾聯(lián)寫長夜敘談，借酒澆愁， 深刻地表達了對故人相聚的珍惜和朋友間深厚的友誼。 全詩敘事寫景，情景交融, 含蓄婉轉，真切感人。“天秋月

4、又滿，城闕夜千重?！鼻镆估铮惠唸A月高高地掛在天空，城池 沉浸在夜色重重的包圍之中。詩的開頭兩句，一寫時間：秋天的滿月之夜，一片 清輝；一寫地點：京城長安，已沉睡在靜靜的深夜里了“還作江南會，翻疑夢里逢?！蔽覀儾黄诙觯黄鹪诮舷嗑?，卻令大 家懷疑，是相逢在夢里。雖身在長安，還能與江南故人偶集客舍，倒反而使人懷 疑起來，這莫不是在夢中相會吧?！斑€作”、“翻疑”，感情真摯，筆底傳神。 為什么會有這樣動人的感情呢？因為自己離家在外，心境也是極為凄苦的?！帮L枝驚暗鵲，露草泣寒蟲?！鼻镲L颯颯，驚飛了樹枝梢頭棲宿的烏鵲， 玉露冷冷，秋草里寒蟲唧唧地啼泣著。第三聯(lián)所寫的”驚暗鵲”、“泣寒蟲”， 固切時序

5、寫秋景，實寓有懷鄉(xiāng)的悲涼況味。“驚”、“泣”二字，含意深刻，寫 盡了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛。此聯(lián)通過烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴表現(xiàn)了夜 色的沉寂和凄涼，以曹操的短歌行“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依” 的典故，書寫了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。”漂泊在外的人都沉醉于飲酒，酒醉方能解 千愁，大家相互挽留著不肯散去，心里只怕聽到報曉的鐘聲又要分手。末聯(lián)里， 作者直抒胸臆：羈旅他鄉(xiāng)的人，只有醉了才不思鄉(xiāng)啊，那就長醉不用醒吧；雖欲 相留，共話鄉(xiāng)情，卻怕聽到報曉的鐘聲，因為曉鐘一敲，彼此勢必就要分手了。 竟夕長談，猶不忍分離，這既表現(xiàn)了對故人的深

6、情厚誼，也加深了對故鄉(xiāng)的思念。全詩情景交融，婉轉深至，韻調清美，悠然不盡。夜深將曉，顯示出異地 故人相會的喜悅及友人們的真摯感情， 襯托出羈旅生活的孤獨、寂寞和愁苦。他 鄉(xiāng)遇故人，是人生之一大極樂，正因為當中浸透著多少的異鄉(xiāng)孤寂??！其中的“長”“畏”兩字用的最好?！伴L”意即永遠沉醉不愿醒來，只有在這樣的境界 中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉；側面表現(xiàn)了流離之苦?！拔贰笔钦f害怕聽到 報曉的鐘聲，曲折的表達了不忍與朋友分別的心理， 傳達了對友情的珍視和漂泊 在外的痛楚。笆二;二三先汪三三機師結卩2案n改：一考業(yè)關首 -霊量平的切'環(huán)輕學*音亙遷教泛玄上遠冒課沃周疔:：二隨堂課我S續(xù)：二致勤主

7、劉二+_«”. .出色-各項任"校Rib教送譽翌聲四空組織全組 教師進一步；習熟* 材的體系和特 "索新教材教”* .組好新教 材的研 究課活 *"全0 師師提供“ 學習的 平和 “。指*.認；習貫徹”改”神，以貫徹*基礎教程改革*核心，以研 9學重*促進教師隊伍設為根本.以提高教*二三iyg關®ill的綜莓三"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標:主主活動.冬G師*.” “ B合 A ”."組I圍繞探 索效 性文”疙史合7試更加強歷科真學學科體知和思三習感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的提高；2內綜分5問於2：2研：力：=*廠窩論5-.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不"部找到方fl" 的方）還相當 的簡捷。"的 學生只能接受老師教* "7 變動的問題就處理不了。個 別學生老師 怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口Sliia師評價.再進行個別指導 后進行*最后進進行展示與；生的綜評 2E的方 式方法 = 學生的良好的”習山初級二；發(fā)與;；好“：奧與會/小的互學習.相互討論互究的功、提升”的效率”多邊學的整合”.是加強健康的