誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)設(shè)計(jì)

1、粵教八年級(jí)思品公開課誠(chéng)實(shí)守信教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。4、區(qū)分誠(chéng)信與善意的謊言的關(guān)系。情感：1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。行為：1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分我與他人的關(guān)系中交往的品德“懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)

2、才能得到信任，努力做守信的人”的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在小學(xué)“誠(chéng)實(shí)守信”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，將來才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。1、“誠(chéng)實(shí)守信”的含義。2、誠(chéng)實(shí)守信是美德，做人要以誠(chéng)信為本。3、現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。4、要從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的涵義有基本的認(rèn)識(shí)，能夠判斷出誠(chéng)信行為和不誠(chéng)信行為，并作出評(píng)價(jià)。但由于生活閱歷簡(jiǎn)單，正處在思想品德形成階段，對(duì)誠(chéng)信品質(zhì)的重要性等問題仍缺乏深刻

3、認(rèn)識(shí)，容易受不良行為誘惑。教法建議：1課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。2教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道上或?qū)W生自己身邊的實(shí)例。3教學(xué)中，一定要利用誠(chéng)實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的好處以及不誠(chéng)實(shí)守信的危害。教學(xué)流程：一、情景呈現(xiàn)，興趣導(dǎo)入。請(qǐng)同學(xué)們聽故事中國(guó)留學(xué)生就業(yè)遭遇。你們覺得這位中國(guó)留學(xué)生就業(yè)遭遇挫折的關(guān)鍵是什么？你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？再舉近段時(shí)間影響社會(huì)比較大的“三聚氰胺”事件，是什么原因使得整個(gè)奶粉行業(yè)遭遇危機(jī)？使學(xué)生認(rèn)識(shí)到無論個(gè)人還是企業(yè)

4、都需要誠(chéng)信。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)成功的關(guān)鍵）今天我們就來學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信，從而使我們懂得：誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信。二、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。1、講解誠(chéng)信的定義。繼續(xù)列舉社會(huì)存在的不誠(chéng)信現(xiàn)象，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信重要性以及加強(qiáng)誠(chéng)信緊迫感的理解。提問：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這些事件告訴我們一個(gè)什么道理？（學(xué)生通過討論明確誠(chéng)信的重要性！）一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。誠(chéng)實(shí)守信也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。小結(jié)：不誠(chéng)信的社會(huì)是令人感到可怕的？生活在這樣的社會(huì)里是不快樂的。在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一

5、個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。誠(chéng)實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)辨析。1、王二小的故事2、善意的謊言3、朋友的承諾4、隱私誠(chéng)實(shí)守信不能盲目，還要堅(jiān)持原則，分清是非。（使學(xué)生懂得講信用要有原則的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕對(duì)化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。）（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）小結(jié)：通過討論大家都認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。四、繼續(xù)學(xué)

6、習(xí)，加深理解觀點(diǎn)提高拓展：你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中，都有哪些不誠(chéng)信的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生？（學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）五、運(yùn)用觀點(diǎn) 指導(dǎo)行為。交流：那么，我們來交流一下你做過的或遇到過的令你感動(dòng)的守信故事，還有令你憤怒的失信故事。(學(xué)生交流，略) 將全班學(xué)生分成兩大組，一組找自己身邊不誠(chéng)信的行為，另一組找自己身邊誠(chéng)信的行為。過渡：同學(xué)們講得好。守信是快樂的，失信會(huì)給人帶來麻煩和痛苦。那么我們現(xiàn)在是不是該思考這樣一個(gè)問題：“我們?cè)鯓幼鰝€(gè)快樂的誠(chéng)實(shí)守信人？”六、聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)?；顒?dòng)開展“比一比，看誰(shuí)最棒”活動(dòng)。讓學(xué)生比賽看誰(shuí)了解誠(chéng)信的詞語(yǔ)多。出示有關(guān)“誠(chéng)信”的詞語(yǔ)。再展示、欣賞“誠(chéng)信”的格言?；顒?dòng)讓學(xué)生在“誠(chéng)信”樹上辨別哪些是誠(chéng)信的詞語(yǔ)，哪些是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。七、總結(jié)全課。誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。大家能做得到嗎？(能!)好!這就是你們對(duì)我的承諾。我相信大家能做得到!讓學(xué)生一起做誠(chéng)信宣誓！探究活動(dòng)（課后作業(yè)）1繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信方面的事例。（正反事例均可）2訪問身邊的人，請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的重要性。3收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的古語(yǔ)、名言、警句等。4、你認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人來說重要嗎？請(qǐng)你舉例說明你的