人教版四年級(jí)上冊(cè)全套語(yǔ)文試卷

1、1 / 27四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第一單元練功房一、寫(xiě)一寫(xiě)，看看你的字有進(jìn)步嗎？l ldigzhzh dodof6f6gx xi大堤（d d1t t1）號(hào)稱（h hdh h coco）切割（qiqieqiqie）湖泊（b b6p po）反差（chchachchd）圍繞（r rcor rdo o） 應(yīng)接不暇（y y inging y y inging ） 蒙騙（m meg g m m engeng） 三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。橫（）江面(）天卷地人聲鼎（)不可（）數(shù)(）首挺胸人跡罕（)四、填寫(xiě)詩(shī)句。霧鎖山頭山鎖霧，_ 。綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面 _請(qǐng)你寫(xiě)出自己喜歡的一幅對(duì)聯(lián)： _智慧宮一、 選詞填空。繼續(xù) 持續(xù) 連續(xù)

2、 陸續(xù)演出就要開(kāi)始了，觀眾（）走進(jìn)劇院。演出一小時(shí)后，中間休息十分鐘，又（）演出。一位演員表演很出色，（）唱了三首歌曲，觀眾為她熱烈鼓掌，掌聲（）了好幾分鐘。二、 給帶點(diǎn)字選擇合適的解釋。深：很；深?yuàn)W；（顏色）濃；深度；（感情）厚；距離開(kāi)始的時(shí)間很久。（1 1）峽谷最深處達(dá) 60096009 千米。（）（2 2）這件衣服的顏色太深.了。（）（3 3）夜已經(jīng)很深了。（）（4 4）對(duì)于這件事我深.信不疑。（）（5 5）深情厚誼讓我終身難忘。（）（6 6）這本教材很深.。（）三、 按要求寫(xiě)句子。（1 1）我們的掌聲嚇得小鳥(niǎo)飛進(jìn)了葉叢。ji迎JcdL、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，Ionon用符號(hào)標(biāo)出來(lái)g

3、 il lugu uchch dodo2 / 27改為“把”字句：_改為“被”字句：_（2 2）這場(chǎng)雨不是來(lái)得很突然嗎？改為陳述句：_（3 3）小鳥(niǎo)歌唱。擴(kuò)句：_（4 4）用修改符號(hào)修改病句。1如果明天下雨，所以不開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。2任何一切困難都難不倒我們。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（3030 分）四、課內(nèi)閱讀認(rèn)真閱讀觀潮選段，我會(huì)按文后要求答題。（1515 分）午后一點(diǎn)左右，從原處傳來(lái)隆隆的響聲，好象悶雷滾動(dòng)。頓時(shí) 人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還 是（），看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲（），只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又 （）。那條白線很快地向我們（）（

4、），逐漸（）（），（）（）, , 橫 貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮 越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬（），浩浩蕩蕩地（）;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1 1 按課文內(nèi)容填空。2 2 以上兩段文字，是作者通過(guò)由 _而_ 地觀察，描寫(xiě)的是（潮來(lái)之前 潮來(lái)之時(shí) 潮頭過(guò)后）的景象。（請(qǐng)用V劃出來(lái)）3 3 快從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，你一定行！2 2漸漸（）抖動(dòng)（）好像（）飛跑（）4 4 文中畫(huà)的句子是一個(gè)打比方的句子，它具體形象地描述 了近看錢塘江大潮_ 。（只填序號(hào)）所看到的景象。所聽(tīng)到的聲音。3所看到的景象和所聽(tīng)到的聲音。5 5 讀了以上文段，我想說(shuō)說(shuō)

5、讀后的感受： 2 2_ 0實(shí)踐園一、閱讀短文，回答問(wèn)題昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。我們來(lái)到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸， 發(fā)出“嘩嘩”的響聲；藍(lán)藍(lán)的海面上航行著大大小小的帆船和“突 突突”的汽艇。望著無(wú)邊無(wú)3 / 27際的大海，我心里非常舒暢。在海灘上我們卷起褲管俯下身子拾起貝殼來(lái)這里到處 是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤真是千奇百怪它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光4 / 27“快，過(guò)來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！ ”阿姨叫道。我連忙跑過(guò)去，果 真是一個(gè)好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和 老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它

6、包好。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。離開(kāi)海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，啊！我愛(ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色的 沙灘，我愛(ài)祖國(guó)藍(lán)藍(lán)的大海！1 1、 我能在_中加上合適的題目。2 2、 請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3 3、 我能用一一畫(huà)出描寫(xiě)海面風(fēng)景優(yōu)美的句子，用虛線畫(huà)出具體 描寫(xiě)貝殼數(shù)量多的句子。4 4、從畫(huà)虛線的句子中，我感受到“我” ,我是從這些字眼（）體會(huì)到的：_。5 5、學(xué)習(xí)了這篇短文，我積累了這些四字詞：_ 我還能用當(dāng)中的一個(gè)造句:_。6 6 我能邊讀第二段邊想象，把畫(huà)面畫(huà)下來(lái)。以“美麗的大自然”為主題，寫(xiě)一篇作文，可以寫(xiě)著名的旅游 勝地，也可以寫(xiě)身邊的自然景物。要求：1.1.題目自

7、似。2.2.寫(xiě)作前想想主要突出大自然的什么奇特之處，大致按 什么順序?qū)?。沖浪島在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖?，使前后成語(yǔ)相連。（1 1） 長(zhǎng)生不（）當(dāng)益（）志凌（）（2 2） 接二連（）心二（）氣風(fēng)（）奮圖（）（3 3） （）軍萬(wàn)（）到成（）成名（）、快樂(lè)習(xí)作5 / 27、把合適的答案的序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里臨：靠近；對(duì)著。 來(lái)到、到達(dá)。 將要。照著摹仿。身臨其境（）臨別（）居高臨下（）臨摹畫(huà)卷（）光臨（）如臨大敵（） 四、精彩補(bǔ)白（1 1） 題西林壁是朝詩(shī)人_的作品。詩(shī)的后兩句是：_，_。它寫(xiě)出了一個(gè)深刻的道理：_。（2） _是南宋詩(shī)人 陸游的 作品，詩(shī)句 “山 重復(fù)_，_ ?！睂?xiě)景中寓有哲理，因此成為千古傳

8、誦的名句。（2 2）葉子沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙.。（）（3 3）那是許多株茂.盛.的榕樹(shù)。（）（4 4）它常常慎重 地選擇住址。（）三、在句中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。因?yàn)樗约扔忠蔷?即使也（1 1） （）有驟雨，這里（）立刻就會(huì)干的。（2 2） （）爬山虎密集的綠葉覆蓋了建筑物的外墻，（ ）建 筑物就像穿上四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第二單元練功房一、相信你能寫(xiě)得又正確又漂亮。（3 3）七月梔子頭上戴，八月_滿枝黃，九月澤（）屈（）逢（）擇（）縫（捕（初開(kāi)放，十月正上妝。（4 4）你能再寫(xiě)一句描寫(xiě)花詩(shī)句：智慧宮一、填上合適的詞語(yǔ)。（）的潮聲召開(kāi)（）仔細(xì)地（)（）的陽(yáng)光消磨（） 深入地（)（）的

9、隧道選擇（）輕微地（)二、讀句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（1 1）魏伯納的假說(shuō)， 引起了地質(zhì)界的震動(dòng)。（)6 / 27了綠裝。（3 3） （）你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，你（）休想拉下爬山虎的一根莖。7 / 27（4 4）爬山虎作為屏障，（）能吸收環(huán)境中的噪音，（ ）能吸附飛揚(yáng)的塵土。四、認(rèn)真閱讀爬山虎的腳選段，按要求答題。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)吹過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這

10、種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今 年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上 長(zhǎng)（ ）的地方，反面伸出（）的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛（）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片， 巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把， 使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì) 看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。1 1 按課文內(nèi)容填空2 2 我能畫(huà)一幅圖，說(shuō)明爬山虎的腳相對(duì)于莖，葉生長(zhǎng)的位置，以及它_ 勺形狀。4 4 第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫(xiě)出爬山虎爬墻的過(guò)程，用“一一”劃出有關(guān)句子

11、，再用“”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過(guò)程的動(dòng)作詞。5 5 認(rèn)真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎的_ 。作者寫(xiě)得細(xì)致是因?yàn)開(kāi)實(shí)踐園一、閱讀短文，回答問(wèn)題駱駝蓬駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。啊，你看上去是那么不起眼！沒(méi)有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗 的花，但你一代一代倔強(qiáng)（qiqi ongongjijidngng ）地生長(zhǎng)著，把根須深深地扎（zhzhaz za）進(jìn)沙礫之中，攝取一星半點(diǎn)的水分和營(yíng)養(yǎng)， 日積月累（I I 百 I I百），把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里但那不是為自 己永存，而是為他人造福?？刹皇菃?？當(dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí)， 你無(wú)私地奉獻(xiàn)出 自己地莖和葉，為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力；當(dāng)嚴(yán)

12、寒襲擊駝隊(duì)的時(shí)候，你 還是毫無(wú)保留地獻(xiàn)出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者 以光明和溫暖。駱駝蓬，你本是一種普通的，無(wú)名的蓬，但人們用“駱駝蓬”3 3 用“”劃出文中的一句比喻句，這里把（）比作8 / 27這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮1 1、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“一”）2 2、 請(qǐng)你用“”劃出文章的中心句。3 3、 作者說(shuō)駱駝蓬“為他人造?！?，文章是怎樣描寫(xiě)具體的，用 “一”戈仙有關(guān)句子從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有的品質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬 _的思想感情。4 4、文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。二、快樂(lè)習(xí)作在生活中，你最喜歡的是什么？是

13、一種植物？是一種動(dòng)物？ 一四年級(jí)單元作業(yè)第三單元練功房一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。xunxun chchishengsheng y yurongrong huhudzengzeng titi ananf fug gai i種文具？還是其他的事物？請(qǐng)你仔細(xì)想一想這種事物的特點(diǎn)，或者 是和它之間發(fā)生的有趣的事情，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。 題目自擬。9 / 27二、 給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。綻開(kāi)(zhdnzhdn d d inging) 拆除(chch 広 chch 耳) 樹(shù)杈(chchdchcha)鐵鍬(qiqi aoao qiqiu)空隙(kmgkmg k kdngng)臉頰(jijiaxixia)

14、仿佛(f fof fu)船槳(jiji 血 g g jijiag g)三、 照樣子，組成新字，再組詞。L 堤堤岸是:二四、 將下列詞語(yǔ)分類。激動(dòng)剛強(qiáng)委屈臉頰 觸角憤怒溫柔固執(zhí)豪放 傷心表示名稱的： _表示動(dòng)作活動(dòng)的： _表示表情的： _表示性格的：_智慧宮一、我能發(fā)現(xiàn)下面的句子是病句，并把它修改正確。1 1、老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，笑是很非常重要的。2 2、這節(jié)活動(dòng)課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。二、 請(qǐng)選擇詞語(yǔ)填空。熱鬧喧鬧(1) 節(jié)日的晚會(huì)上，街道上顯得格外()。(2) 清晨，我家樓下的菜市場(chǎng)()極了，我總會(huì)被吵醒。興沖沖歡欣鼓舞(1) 聽(tīng)到獲獎(jiǎng)的消息，大家()，決心以后更加努力學(xué)習(xí)，寫(xiě)好作文。(2

15、) 小木偶()地跑到了大街上。三、 將下列句子補(bǔ)充完整。(1)(1) 昆明湖靜得( (),),綠得( () )。(2)(2)棵棵榕樹(shù)就像一頂頂( () )。(3 3 )媽媽握著把我送回家的阿姨的手，激動(dòng)得( )。(4)天空中的星星( )。四、 閱讀片段，完成練習(xí)。“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻 用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神， 心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽， 開(kāi)出許多美麗的花朵?！班蓿∈沁@么回事呀！ ”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有 春天。他不禁抱住那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的 心??！要不是

16、你提醒，痛苦拽住 倔強(qiáng)允許拆除 春天叟丿10 / 27春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！ ”(1)聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。叱責(zé)：凝視：冷酷：(2)用“一一”畫(huà)出描寫(xiě)男孩動(dòng)作、神情的句子，用“”畫(huà)出描 寫(xiě)巨人動(dòng)作、神情的句子。(3)巨人從男孩的眼神里讀懂了什么？實(shí)踐園一、讀短文，完成文后練習(xí)。麻雀和雀鷹一群麻雀落在草地上， 它們一邊蹦蹦跳跳地找著食物吃， 一邊 唧唧喳喳地玩。雀鷹在天上打旋，兩只眼睛沖著地面掃來(lái)掃去。當(dāng)它飛到第三 圈的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了草地上的這群麻雀。它看見(jiàn)麻雀一只只長(zhǎng)得像 小絨球，又圓又(壯 狀)，饞得口水直流，就從天上一頭扎了下 來(lái)。麻雀正玩得高興，老遠(yuǎn)看見(jiàn)雀鷹一頭扎下來(lái)，就唧唧

17、喳喳地叫 喚起來(lái)：“齊下手！” “齊下手！” “齊下手！”它們?cè)缬屑s定：雀鷹來(lái)了，大家誰(shuí)都別害怕，一齊下手跟它干！ 可是等到雀鷹真的飛下來(lái)了，幾只膽小的麻雀卻不顧集體，撒開(kāi)翅 膀，躲到一邊去了。陣勢(shì)亂了，幾個(gè)膽大的麻雀也支撐不住了。麻 雀?jìng)円桓C(蜂 峰)似的亂飛起來(lái)，有的鉆到草底下，有的躲進(jìn)石 頭縫里，有的藏到樹(shù)葉底下，有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊 亂飛，一邊唧唧喳喳地叫喚：“各顧各！” “各顧各！” “各顧各！”(在 再)說(shuō)雀鷹開(kāi)始往下飛時(shí)，看見(jiàn)麻雀已經(jīng)擺開(kāi)陣勢(shì)，好 像要反抗，心里有些發(fā)怵。它想：自己雖然嘴尖，翅膀大，爪子有(勁 頸)，可是麻雀齊了心，真的打起來(lái)，難保不吃虧。正打算 飛走

18、，忽然看見(jiàn)麻雀“呼啦”一下散了伙，它高興得又一頭扎了下 去。沒(méi)費(fèi)一點(diǎn)勁兒，它就叼到了一只嚇昏了的麻雀，飛到一邊吃去 了。雀鷹飛走了老半天，麻雀才灰溜溜地鉆出來(lái)，集合到一起又唧 唧喳喳地叫起來(lái)：“查查少誰(shuí)！” “查查少誰(shuí)！ ”“查查少誰(shuí)！”麻雀雖然多，但是不齊心，總對(duì)付不了雀鷹。直到如今，雀鷹 還能夠輕而易舉地抓到麻雀。(1) 劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?2) 照樣子，再寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。蹦蹦跳跳 _ _ _灰溜溜 _ _ _(3) 從文中哪些地方看出麻雀一點(diǎn)也不齊心？把有關(guān)的句子用“一”畫(huà)下來(lái)。(4) 讀了這個(gè)有趣的故事，你想對(duì)麻雀說(shuō)什么？11 / 27、習(xí)作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮

19、的孔雀、狡猾的狐貍、誠(chéng)實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小 鹿、可愛(ài)的小松鼠 請(qǐng)你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì) 發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的想象把它編寫(xiě)成具有童話特點(diǎn)的童話故 事。(30(30 分) )沖浪島數(shù)字猜成語(yǔ)，選一選12567891256789 ()333333 555555 ()1丟三落四三五成群5 5 1010 ()9 9 寸+1+1 寸=1=1 尺()得寸進(jìn)尺一五一十12 / 27四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第四單元練功房一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)的字寫(xiě)得又工整，又漂亮。x x inging g get tmw w 印j j inging j juy y 印 l li、比一

20、比，組詞語(yǔ)。侍（）飲（)廣蹲（）*1 1 詩(shī)（）1 1 饑（)1 1 遵（）三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(）（）凝視從容（) ()粗細(xì)（）（）(）折（）落馬到（) ()龍（）鳳（）局促 ()()供養(yǎng)（) ()四、補(bǔ)充下列詩(shī)句。（1 1） 牧童騎_，歌聲振林樾。（2 2） 小荷才露尖尖角，早有 _立上頭（3 3） 月出驚_，時(shí)鳴春澗中五、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如果就 不但而且 雖然但是 因?yàn)樗裕? 1） （）臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，（）終有一天它會(huì)回到祖國(guó)的懷抱。（2 2） 參加興趣小組的活動(dòng)，（）給我們?cè)鎏砹藰?lè)趣，（）使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。（3 3） （）不注意用眼衛(wèi)生，（）會(huì)影響你的視

21、力。（4 4） 奶奶（）年過(guò)半百，（）行動(dòng)十分方便。智慧宮一、 下面的說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)你在（）里打上“V”或“X” 0（1 1） 貓中作者介紹貓非常膽小，一點(diǎn)也不勇猛。（）（2 2）從白鵝中“它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：好一個(gè)高傲的動(dòng)物”。看出作者根本不喜歡鵝。（）（3 3）母雞描寫(xiě)了作者老舍對(duì)母雞看法的變化表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情（ ）（4 4） “粗細(xì)各異”和“景色奇異”中的“異”意思相同。（）二、 在括號(hào)里填上一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。（1 1）我喜歡（）的貓，害怕（）的虎。（2 2） 謙虛使人（），驕傲使人（）o（3 3）小亮沒(méi)有按時(shí)回家，媽媽（）發(fā)生意外，一直等他回到家 才（）了

22、。13 / 27（4 4）遇到緊急情況要（），不要（）o三、 按要求寫(xiě)句子。（1 1） 當(dāng)四周圍很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（仿寫(xiě)擬人句）（2 2）它若是不高興啊，無(wú)論.誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也.不出。（用帶 點(diǎn)詞語(yǔ)造句）四、 閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。院中的花草可（遭 糟）了殃，被它折騰得枝折花落。你看了 決不會(huì)責(zé)（z zezhzh0打它。它是那樣生氣勃勃、天真可愛(ài)。我喜歡還來(lái) 不及，怎么會(huì)跟它生氣呢？（1 1）用“V”畫(huà)出正確的字和帶點(diǎn)字的正確讀音。（2 2） 將畫(huà)“_ ”的句子改變說(shuō)法，但不能改變句子原意。 _（3 3）_這段話表達(dá)了作者 _實(shí)踐園一、我會(huì)讀。我能把短文讀懂并回答

23、問(wèn)題。追趕風(fēng)箏的孩子一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，只見(jiàn)兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn) 的一只斷線的風(fēng)箏?！澳銈z是帶翅膀的小天使就好了！ ”“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！”幾個(gè)過(guò)路人見(jiàn)到這番情景，哈哈大笑著（挖苦嘲笑）這兩個(gè)孩 子?！皩?duì)，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空中飛翔？” 一個(gè)飛向空中的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化， 并（精 心細(xì)心）制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然（連續(xù)繼續(xù)） 研究飛行的原理。科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。19031903 年，世界上第一架飛機(jī)（降生 誕生）了。這架螺旋槳飛機(jī)

24、的發(fā)明人，正是 2020 多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子一萊特兄 弟。1 1、 在文中的括號(hào)里為短文選擇正確的詞語(yǔ)。2 2、 “科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)?！边@句話中的“科學(xué)的幻想”是指 _; “變成了現(xiàn)實(shí)”是扌旨_o3 3、 如果你是當(dāng)時(shí)的過(guò)路人，你會(huì)對(duì)兄弟倆說(shuō)些什么？ 二、快樂(lè)習(xí)作題目：_ 樂(lè)了要求：（1 1）把題目補(bǔ)充完整。（2 2）選取一件有意義而又令人愉快的事，把“樂(lè)”的原因?qū)懬宄?。? 3）條理清楚，語(yǔ)句通順。14 / 27沖浪島1請(qǐng)你根據(jù)要求填空。描寫(xiě)春天的詩(shī)句：_ ,描寫(xiě)梅花的詩(shī)句：_ ,描寫(xiě)親情的詩(shī)句：_ ，四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè) 第五單元練功房

25、一、寫(xiě)一寫(xiě)，看看你的字有進(jìn)步嗎？15 / 27g g ongongdidi m mb bdo ol l&didi dodo k k、 ejijim m zhzhu_、用“V_帶點(diǎn)的字選d d 擇三確的讀-sV智慧宮、先組詞，然后選詞填空。（1 1）待一（1我們一家熱情（）了北京來(lái)的朋友。2感謝主人對(duì)我們的盛情（）。3小敏正在校門(mén)口（）媽媽來(lái)接他回家。（2 2）望一（）（）（）1爸爸（）我將來(lái)考上一所好大學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。2臺(tái)灣同胞們熱切（）著早日回到祖國(guó)媽媽的懷抱。3貧困山區(qū)的少年兒童是多么（）擁有一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境啊！二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專ㄖ惶钚蛱?hào)）。頂：從下面拱起來(lái)；

26、對(duì)面迎著；量詞；頂撞；人或物體的最高部分； 頂替；用頭支撐。（1 1）我有一頂小紅帽。（）（2 2）我們不要拿次貨頂.好貨。（）（3 3）我們終于爬上了山頂.。（）（4 4）頂風(fēng)行船有困難。（）（5 5）種子的嫩芽把土頂.起來(lái)了。（）三、按要求寫(xiě)句子。勻稱(chchen n chchengng)橫檻(jijimk kdn n)鳥(niǎo)瞰(k kdg gdn n)身著短甲（zhuzhuozhdozhdo）瞭望(li(liao o lili dodo ) )差不多（chchdchcha）幾乎（j ji）j j戰(zhàn)車千乘（chchengngshshengng)三、請(qǐng)你當(dāng)一回小醫(yī)生，幫這些詞語(yǔ)看看病。金壁輝煌

27、（）神情氣爽（)久經(jīng)殺場(chǎng)（）資態(tài)不一（)高大豎固（）蜿蜒盤(pán)旅（)四、精彩回顧。（1 1）四面荷花三面柳，。(2 2)本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情。（3 3） 一徑竹陰，半簾花影。（4 4）登上萬(wàn)壽山，站在的前面向下望，的景色大半收在眼底。蔥郁的掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和016 / 27（1 1） 昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（仿寫(xiě)比喻句）（2 2）還有什么比這更令人興奮的呢？（改為陳述句）（3 3）紅褐色的河水像瀑布一樣，在幾十米深的河谷里傾瀉下來(lái)。（縮17 / 27句）（4 4）大渡河水流湍急。大渡河兩岸都是高山峻嶺如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō),并成一句話）實(shí)踐園一、課內(nèi)閱讀（一）根據(jù)課文填

28、空：1.1. 古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用（）和（ ）澆灌出來(lái)的。2.2. 可以這樣說(shuō)，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們（）。有了這張“網(wǎng)”，我們的生活更加快捷方便，（）。（二）我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，到 1717 歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期期 末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他（毫 豪）不氣餒，急起直追。每天天 剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是 x xi gunun m m（）地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意（改進(jìn)、改正）學(xué)習(xí) 方法。經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星?茅。后來(lái)他遠(yuǎn) d d ） 重洋，至吐匕利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生

29、了很大的影響。由此可見(jiàn)， 即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正1 1、 選擇（）里的正確字詞，或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。2 2、 補(bǔ)出華羅庚的一句話，寫(xiě)在文中橫線上。3 3、 這段文字選自課文4 4、 讀了這段文字你明白了一個(gè)什么道理？5 5、 仿照句子，用帶點(diǎn)的詞說(shuō)一句話。由此可見(jiàn)，即使.基礎(chǔ)比別人差一些，只要.肯下功夫，也 是照樣 可以成才的。6 6 寫(xiě)出幾個(gè)你最喜歡的四字詞。（至少四個(gè)）二、課外閱讀。小白鵝可漂亮啦！紅色的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起，額 頭上突出一個(gè)淡黃的小包包。一雙圓溜溜的小眼睛，鑲嵌在腦袋的 兩側(cè)，平時(shí)總是東瞧瞧西望望。一身雪白衣裳，在陽(yáng)光照耀下，還

30、 閃閃發(fā)光哩。兩只大翅膀一呼扇起來(lái)，像兩把大扇子。一雙扁扁的 小腳，支撐著肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候，它就慢慢地踱（duduo）著方步，搖搖擺擺，神氣極了。1 1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：圓溜溜 _ _搖搖擺擺_ _2 2、用“”標(biāo)出這段話的中心句。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合18 / 273 3 這段話具體描寫(xiě)了小白鵝的 _ 、_ 、_、_ 、_ 和_ 。4.4. 用“_”標(biāo)出文中的比喻句。5.5. “一身雪白的衣裳”的意思是 _6.6. 這段話的大意是 _ 。三、習(xí)作：用自述的形式來(lái)介紹小鬧鐘、鋼筆，好像他們也有了生命，請(qǐng) 你也用“XXXX 的自述”介紹你熟悉、喜歡的事物，要寫(xiě)得語(yǔ)句通順, 內(nèi)容具體。沖浪島1.填寫(xiě)完

31、整前后同義的成語(yǔ)。背井（）三心（）狐朋（）瓜田（）街談（）謹(jǐn)?。ǎ┰固欤ǎ┙鹂疲ǎ?.把諺語(yǔ)搭配起來(lái)。海闊憑魚(yú)躍寸金難買寸光陰三百六十行實(shí)踐出真知一寸光陰一寸金人美在心靈勞動(dòng)出智慧仃仃出狀兀鳥(niǎo)美在羽毛四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第六單元練功房一、相信你能寫(xiě)得乂止確乂漂亮。em mab bao o f fap pinging h h engengb b1c c1XUXUx xij j1k k mgmgkUkUngTOn nt tingingt tdngng b bao o二巧-7:字填同音以已() 經(jīng)可 ()(）知(）前祥詳() 細(xì)安 ()慈（)吉（）連聯(lián)() 接(）合(）忙(）續(xù)三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

32、兩岸（)()() (）無(wú)事()(）當(dāng)然協(xié)調(diào)（)()() (、 親情屏息（)()恍然（)()談何（) ()四、佳句積累。_ ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人_,_ 惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。_永遠(yuǎn)比_ 愉快。_ ，青山郭外斜。天高任鳥(niǎo)飛19 / 27請(qǐng)寫(xiě)出兩句有關(guān)愛(ài)的詩(shī)文佳句： _、詞語(yǔ)連線，再分別仿寫(xiě)一組詞語(yǔ)。方正的情感涓涓地注視輕快的石頭默默地流淌關(guān)切的腳步踴躍地幫助美好的目光熱情地參加二、讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(1(1)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。()A A 顏色B B 濕潤(rùn)C(jī) C 空氣(2) 如果別處有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。()A A 責(zé)任B B 責(zé)備C C 詰問(wèn)，質(zhì)問(wèn)(3

33、) 小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。()A A 幸福B B 希望C C 好運(yùn)氣，好福分(4) 如果沒(méi)有親緣關(guān)系，大約.在十萬(wàn)人里才有可能找到一個(gè)適合骨髓的人。()A A 節(jié)儉B B 大概C C 限制再嘔范圍之內(nèi)，約束三、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“/” ，錯(cuò)的打“X”。(1) “從上面踏過(guò)”和“踏踏的聲音”中，兩個(gè)“踏”意思不同。()(2) “給予是快樂(lè)的”，句中的“給”應(yīng)讀作“gei i ()(3) 送孟浩然之廣陵和送元二使安西都表達(dá)了作者與朋友間的惜別之情。()(4)跨越海峽的生命橋中的“生命橋”是指一座大橋。()四、課文內(nèi)容回顧。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針

34、頭從皮膚里脫落，李博士不得不停止工作，此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床前，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，利用大地震暫停地間隔，臺(tái)灣青年的骨髓， 終于從身軀里涓涓流出(1)(1) 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。沉著：突如其來(lái)：(2)(2) 這一自然段中，提到了兩個(gè)人物，分別是 _和_ 。我最敬佩的人是 _ ，因?yàn)樗鸰 。我是從詞句中體會(huì)到的。我想對(duì)他說(shuō)：_(3)(3) “臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出”流出的是骨髓，更是：20 / 27實(shí)踐園一、課內(nèi)閱讀。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足

35、地站在書(shū)架上，一會(huì)兒把燈繩 撞得來(lái)回晃動(dòng)。漸漸地它膽子大了，竟然（落、跑）到我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨（di i3） 近,然后（跳、蹦）到我的杯子上，俯下關(guān)來(lái)喝茶，再（偏 側(cè)）過(guò)臉（望望、瞧瞧）我的反應(yīng)。后來(lái)，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫(xiě)字的筆尖。我用手（碰一碰、撫一撫）它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而啄兩下我的手指。1 1 這“小家伙”是指 _。2 2、 選擇（）中正確的詞或音劃“ _ ”。3 3、仿照原文用“一會(huì)兒.一會(huì)兒.一會(huì)兒.” 寫(xiě)一段話。4 4、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1寫(xiě)出反義詞：晃動(dòng)_纟田膩_2從文中找出下列詞的近義詞。干脆（）居然（）二、

36、課外閱讀。去年舅舅去北京出差，給我?guī)Щ貋?lái)一只小龜。這只小龜長(zhǎng)得真 逗人，它小小的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，身子背著塊褐綠色的硬殼，四 只肉乎乎的爪子，一伸一縮，小尾巴晃來(lái)晃去，真滑稽。我把它養(yǎng)在盆子里，每天給它換一次水，還用饅頭渣喂它。它 還挺愛(ài)干凈呢，水臟的時(shí)候，它就把頭和爪子縮進(jìn)去，尾巴也往旁 邊一甩，就像一塊帶花紋的石頭，趴在那里生氣不動(dòng)了。這時(shí)，你 如果把它翻過(guò)來(lái)，它就把頭向下一頂，一下子就翻過(guò)去了。真好玩, 我一有空，就讓它翻跟頭。有一天，我把它放在地上，讓它自己散步。正巧這時(shí)姥姥讓我 去提水，我把水提回來(lái)時(shí)，小龜不見(jiàn)了，我到處找遍了，也沒(méi)有找 到，急得簡(jiǎn)直要哭了。晚上，我做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我

37、的小龜。1.1. 短文是按什么順序?qū)懶↓數(shù)耐庑蔚?。?_ _ _ _ 小尾巴2.2. 第二小節(jié)怎樣具體寫(xiě)小龜?shù)纳盍?xí)性的？愛(ài)吃饅頭渣_3.3. 用“”劃出文中的比喻句。4 4 最后一小節(jié)寫(xiě)“夢(mèng)見(jiàn)了我的小龜”表達(dá)了作者 _的感情。21 / 27用自己喜歡的卡通人物編故事，如：我與柯南一起斷案、米老鼠來(lái)我家.，請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，把編的故事寫(xiě)下來(lái)，題目自 擬。沖浪島（一）填寫(xiě)成語(yǔ)主人公。（）射日（）好龍（）失馬（）填海（自薦 （）移山（）補(bǔ)天 （）逐日（二）寫(xiě)出詩(shī)句所描寫(xiě)的季節(jié)。1接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（）2忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（）3停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（）4泥融

38、飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（）四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第七單元練功房一、下面的字我都能寫(xiě)對(duì)。四、看誰(shuí)記得牢，寫(xiě)得對(duì)。、有志者_(dá) 。2、 _，慌于嬉；_，毀于隨3、 莫以_ ，莫以_。4、 尺有所短，_ 。5、盛年不重來(lái),智慧宮習(xí)作x tnlili dndn . .z z 口,r r digdig . .h hm二、我知道要先比一比二再組詞。11 1 1 1存（）屈（）燥（）刪（）篇（)）警窗界叫 黃shsho on一掉。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),振興（)燦爛的（)不解地（)積累（)寶貴的（)堅(jiān)定地（)設(shè)計(jì)（)嚴(yán)肅的（)全面地（)推jiji ononchch engeng一十處、補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)O22 / 27節(jié)約（） 簡(jiǎn)

39、短的（） 靜靜地（）二、給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（只填序號(hào)）博：多，豐富寬廣 取得1、周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博.得了魏校長(zhǎng)的喝彩。（）2、 我國(guó)地大物博.，物產(chǎn)豐富。（）3、 葉圣陶老先生知識(shí)淵博.。（）濃：稠顏色深程度深1 1、 院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃.的湖水，顯得虎虎有生氣。（）2 2、 爸爸下班了，我為他沏了一杯濃.茶。（）3 3、 最近，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃.厚的興趣。（）三、讀一讀，改一改。（試著用上修改符號(hào)）（1 1）我睜大了眼睛，有些莫明其妙。（2 2）紙上到處滿是紅色的圈。（3 3）早自習(xí)時(shí)，都在認(rèn)真地讀書(shū)。（4 4）我斷定他今天可能不會(huì)來(lái)上課了。（5

40、5）公園的景色很動(dòng)人。四、閱讀課文片段，按要求做題。葉老先生見(jiàn)了我，象會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我 覺(jué)得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大 人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期 待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。落日的余暉染紅 窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映 在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品 都堪稱（cheigcheig chch 6 6）楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或 者模模糊糊（m m。m mU）懂得了: :作家就是這樣

41、做的，作家的作品就是 這么寫(xiě)的，我 1515 歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山 虎總是那么綠著。1 1、給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上“一一”。2 2、 在第二自然段中找出一對(duì)近義詞。（） （）3 3、 用“”劃出一個(gè)比喻句。這句話把_ 比作_ 。4 4、從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位 的人。從哪些地方可以看出來(lái)？用“一一”劃下來(lái)。5 5、 作者認(rèn)為“ 1515 歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”，“非凡”的意思指_ ，意義非凡的原因是_ 。6 6、 “在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話的含義是（ ）（1 1）爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。（2 2）葉圣陶先生接見(jiàn)我，教

42、誨我的情景，令我終生難忘，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫(xiě)作。7 7、你喜歡葉圣陶先生嗎？為什么？ _23 / 27實(shí)踐園一、課外閱讀華羅庚那是在北京召開(kāi)數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的 來(lái)信。信的大意是：我讀了您寫(xiě)的堆疊素?cái)?shù)論，覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很 好?？墒墙?jīng)過(guò)反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算錯(cuò)了。這好比是在 明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真是太好了，他的意見(jiàn)完全正確，他很有才華?！比A羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上宣讀了這封信，寫(xiě)信的青年也被邀請(qǐng)來(lái) 參加會(huì)議。這個(gè)青年人就是陳景潤(rùn)，后來(lái)也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。就這樣

43、，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。1 1、根據(jù)下列意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。1、表示事實(shí)與所說(shuō)或所料的相符。（）2、改正已發(fā)表的談話或文章中有關(guān)內(nèi)容的錯(cuò)誤。 （）3、不停地稱贊。（ ）2 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。普通（）錯(cuò)誤（）3 3、 陳景潤(rùn)寫(xiě)信的時(shí)候，華羅庚是一位 _ ，陳景潤(rùn)是一位_ 。4 4、讀第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微塵”中“明珠”指_“一粒微塵”指_。5 5、用“V”標(biāo)出下面正確的答案。1、本文歌頌了華羅庚虛心接受批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。（ ）2、本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)鉆研學(xué)問(wèn)，認(rèn)真嚴(yán)密的精神。（）3、本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)敢于向?qū)＜姨嵋庖?jiàn)的精神。（）二、快樂(lè)寫(xiě)

44、作給你的親戚朋友寫(xiě)一封信，告訴他（她），你的成長(zhǎng)過(guò)程中最難 忘的一件事。把事情寫(xiě)清楚，把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。注意寫(xiě)信的格式。沖浪島一、諺語(yǔ)填空。（1 1） 眾人拾柴（）。（2 2）人心齊，泰山（）。（3 3） 朋友需要你今天幫助，千萬(wàn)不要推到（）。(4)(4) 眾人一條心，黃土變成()(5)(5)( ()是快樂(lè)的，快樂(lè)應(yīng)與大家(、將下列名著、作者以及相關(guān)人物連一連。水滸傳曹雪芹西游記羅貫中三國(guó)演義施耐庵紅樓夢(mèng)吳承恩趙云賈寶玉武松鐵扇公主21 / 2722 / 27四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第八單元練功房你一定能寫(xiě)得又正確又漂亮。三、將下面句中畫(huà)橫線的部分換成相應(yīng)的成語(yǔ)。(1)(1)2020 世紀(jì)是一個(gè)能支配自

45、然的世紀(jì)。(2(2 )我們對(duì)大自然中的種種資源危機(jī)不能放在一邊不理不睬。( )(3)(3)在這次會(huì)議上，各位代表各人充分發(fā)表自己的見(jiàn)解， 認(rèn)真討論()四、補(bǔ)充句子。(1)_既_，又_ ， 這是科學(xué)工作者 _讓我們?cè)赺 的真理吧。(郭沫若)(2)_沒(méi)有_，就。(牛頓)我積累了課外的一些名言 _智慧宮一、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)使組成詞語(yǔ)都含有 看 的意思。視 望 顧 仰(2)寫(xiě)出 4 4 個(gè)含有 笑 的詞語(yǔ)。(3)寫(xiě)出 4 4 個(gè)表示時(shí)間短的詞語(yǔ)。(4)用 烈 字組成 3 3 個(gè)詞語(yǔ)，再選擇其中的詞語(yǔ)填空。戰(zhàn)斗進(jìn)行得非常()，戰(zhàn)士們冒著()炮火拿下了這塊高地。二、 給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(1)202

46、0 世紀(jì)的成就真可以用忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花 開(kāi)來(lái)形容(2)2020 世紀(jì) 電視 程控電話 因特網(wǎng)以及民航飛機(jī) 高速火車遠(yuǎn)洋船舶等日益把人類居住的星球變成聯(lián)系密切的地球村三、 把下面的句子補(bǔ)充完整，并用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。x x1n nX?X?ruruoKu?igu?igt teg gy yun njijiaw wu你積累 了很多 好詞語(yǔ),你一定 能填對(duì)。I1II11肴 T T用()之地i i 出1程()電話體()輕()mi?omi?o huhuixixiongng m mengng m?nm?n jijiezhzhan n x x1n n美形()各()()根到()農(nóng)()社會(huì)22 / 27(

47、1 1)爺爺雖然七十歲了，（2 2） 如果明明上課專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，。（3 3），所以王老師的臉上露出了笑容。（4 4）無(wú)論做什么事，都應(yīng)該積極開(kāi)動(dòng)腦筋。只有這樣，。四、讀呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)片段，然后按文后要求回答問(wèn)題。人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社 會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。人們只 能在神話中用“千里眼” “順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙， 來(lái)寄托自己 的美好愿望。 我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中， 他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。2020 世紀(jì)的成就，真可以用“忽 如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。1 1 、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義

48、詞。依賴（）（）愿望（）（）2 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。大概（）現(xiàn)實(shí)（）3 3、神話中的“千里眼，順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，在現(xiàn)在生活中分別指_和_ 。4 4、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！币玫倪@兩句詩(shī)句出自 _的，意思5 5、用“沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有也投有”寫(xiě)一段話。實(shí)踐園一、閱讀短文，回答問(wèn)題。禾 I I息某校某年級(jí)某班一差生在期中考試時(shí)，語(yǔ)文只得了5959 分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。怎么辦呢？差生急中生智，想了一個(gè)辦法。他找到語(yǔ)文老師： 老師，請(qǐng)給我的作文加 1 1 分吧，就 1 1 分，求您了！ 老師思忖了大約有 一分鐘，說(shuō)： 我可以把你的成績(jī)改為 6060 分。 差生一

49、聽(tīng)，高興極了， 但老師接著說(shuō)： 不過(guò)，你可要想好，加的 1 1 分是老師借給你的。東 西不能白借，要還利息的，借 1 1 還 1010,期終考試時(shí)我會(huì)從你的考分中 扣下 1010 分，你愿意嗎？ 差生遲疑了一下，終于答應(yīng)。期終考試，差生語(yǔ)文得 8181 分，老師扣下 1010 分，凈得 7171 分。想想看，即使集合世界上所有的高利貸者，又有哪一個(gè)能和、 敢和我們這位老師比膽略、比效益呢？1.1. 寫(xiě)了 思忖 這個(gè)詞的兩個(gè)近義詞。2.2. 本文明寫(xiě)的兩個(gè)人物是 _和_ ，還暗寫(xiě)了另一個(gè)人物，從文中_ _這個(gè)句子可以看出來(lái)。3.3. 寫(xiě)出差生思想感情的變化。（用文中詞語(yǔ)）4.4. 想象一下老師

50、思忖 的是什么？差生 遲疑 時(shí)想的是什么？22 / 27（1 1）老師：（2 2）差生:5.5. 最后一段的表達(dá)方式是什么？其作用是什么？如果讓你來(lái)為本文另寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，你會(huì)怎么寫(xiě)？ _二、快樂(lè)習(xí)作“沒(méi)有大膽的猜測(cè)就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)”，牛頓之所以能成為偉大的 科學(xué)家，就因?yàn)樗嗌倌陼r(shí)期敢于異想天開(kāi)。讓我們也像牛頓那樣 展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)出自己的奇思妙想。題目：未來(lái)的 _沖浪島下列詩(shī)句分別描寫(xiě)了哪個(gè)季節(jié)的景色？將答案寫(xiě)在括號(hào)里。（1 1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（）（2 2）停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（）（3 3）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（）（4 4）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出

51、墻來(lái)。（）（5 5） 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（）四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)期末綜合卷練功房一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。凈角（jiji aoao jujue）枝折花落（shshezhzh 不勝其煩（shsh 巒gshshm g）空隙（k k m mgk kdn ng）一模一樣（m mom mu） 供養(yǎng)不周（gm g gining）、看拼音寫(xiě)漢字，要寫(xiě)得正確、美觀y y dodof fum mininjijier rOn ngqiqid照（）（）蓋g丄1 1丄T Tn nn n 和gdidiCDb b dodol l &l l onondudu（）視（）像丨十 十三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

52、調(diào)（）離山呆若木（)老（）識(shí)途（）假（）威葉公好（)膽小如（)九（）一毛（）騰（) 躍（1 1）讀讀你所填的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ _（2 2）上面詞語(yǔ)出自三十六計(jì)的是： _出自寓言故事的是：_四、請(qǐng)你把下面的名句或?qū)β?lián)補(bǔ)充完整。22 / 27（1 1）業(yè)精于勤，_ ，行成于思，_ 。（2 2）故人具雞黍，邀我至田家。_ ，_ 。（3 3） 2020 世紀(jì)，人類延用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多的成就，真可以用一句詩(shī)來(lái)形容，這句詩(shī)就是： _（4）_告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。（5 5）如果讓你為泉城濟(jì)南選擇一幅對(duì)聯(lián)，你會(huì)想到 _這幅對(duì)聯(lián)。智慧宮一、送詞語(yǔ)回家。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明1 1 我們（）小杰的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了。2 2、愛(ài)迪生（）了電燈。蘊(yùn)含 包含葉老先生親切之中（）的認(rèn)真，質(zhì)樸之中（）的期待，把我這顆小小的心融化了。二、用修改符號(hào)修改下列病句：1 1） 為了人民的利