下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱一、課程簡介 課程代碼課程性質(zhì)公共必修課課程名稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)總學(xué)時應(yīng)開實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)應(yīng)開實(shí)訓(xùn)學(xué)期開課單位池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院西校區(qū)適用專業(yè)園林技術(shù)專業(yè)選用教材高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程葛義武主編,江蘇人民出版社,2008年指導(dǎo)書參考書計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)賈昌傳主編,清華大學(xué)出版社,2006年計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)楊振山主編,高等教育出版社,2001年計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程柴欣主編,中國鐵道出版社,2007年計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)蔣加伏主編,北郵出版社,2005年考核方式理論考+技能考編寫人文萍芳審定單位二、實(shí)訓(xùn)目的要求1.實(shí)訓(xùn)目的:通過實(shí)訓(xùn),鞏固課堂教學(xué)的理論知識,了解計(jì)算機(jī)系
2、統(tǒng)的基本組成和基本操作方法,掌握Windows XP操作系統(tǒng)的基本操作,熟練掌握漢字輸入方法,掌握辦公常用軟件Word、Excel、PowerPoint等的基本使用,能利用Internet網(wǎng)查找資料。2.實(shí)訓(xùn)要求:l 漢字輸入速度達(dá)50字/分鐘l 利用Word設(shè)計(jì)就業(yè)推薦資料l 利用Excel制作某企業(yè)人員工資發(fā)放表l 利用PowerPoint設(shè)計(jì)自我簡介l 掌握Internet網(wǎng)查閱、下載資料的方法三、主要儀器設(shè)備每人一臺計(jì)算機(jī),要求安裝Windows XP操作系統(tǒng)、Office2003等軟件。四、實(shí)訓(xùn)方式與基本要求實(shí)訓(xùn)方式采用隨堂實(shí)驗(yàn)的形式,教師演示和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合,將整個實(shí)訓(xùn)穿插在理論教
3、學(xué)中,使學(xué)生邊學(xué)邊練,有助于課堂知識的鞏固。五、考核與報告考核采用課堂考核(5分)和綜合設(shè)計(jì)考核(5分)兩種形式。課堂考核:點(diǎn)名、提問、實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況。綜合考核:要求學(xué)生結(jié)合平時練習(xí),完成以下綜合設(shè)計(jì)任務(wù)1)漢字輸入速度達(dá)50字/分鐘2)利用Word設(shè)計(jì)就業(yè)推薦資料3)利用Excel制作某企業(yè)人員工資發(fā)放表4)利用PowerPoint設(shè)計(jì)自我簡介六、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置與內(nèi)容序號實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)訓(xùn)學(xué)時每組人數(shù)實(shí)訓(xùn)類型實(shí)訓(xùn)要求備注1計(jì)算機(jī)基本組成計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)和組成、計(jì)算機(jī)軟件的類型、鍵盤鼠標(biāo)的基本使用2示教2漢字輸入法練習(xí)利用金山打字軟件進(jìn)行指法的練習(xí)以及漢字輸入的練習(xí)4練習(xí)3計(jì)算機(jī)安全操作計(jì)
4、算機(jī)使用環(huán)境和日常保養(yǎng)、計(jì)算機(jī)病毒的防范、殺毒軟件的使用2示教4Win XP基本操作Win XP中窗口菜單對話框的基本操作、輸入法的使用4示教、練習(xí)5文件、文件夾操作利用“我的電腦”“資源管理器”進(jìn)行文件文件夾及磁盤的基本操作4示教、練習(xí)6應(yīng)用程序安裝/刪除安裝/刪除各類計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序2示教、練習(xí)7Win XP個性定制Win XP中用戶的創(chuàng)建刪除更改密碼、為不同類型用戶設(shè)置權(quán)限定制個性界面2示教、練習(xí)8Word基本操作Word的啟動退出、文檔的打開保存和換名保存2練習(xí)9文檔的編輯、格式化文檔的錄入、增刪改等編輯操作、文字段落以及版面的格式化4示教、練習(xí)10Word的表格操作表格的創(chuàng)建編輯、內(nèi)容
5、的輸入與編輯、表格及文字的格式化操作2示教、練習(xí)11Word的對象操作圖形圖像文本框的插入編輯操作、圖文混排及文檔的美化2示教、練習(xí)12Excel基本操作Excel的啟動退出、工作簿的打開、保存和換名保存2練習(xí)13數(shù)據(jù)的輸入、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的輸入、公式和函數(shù)的使用4示教、練習(xí)14工作表的格式化數(shù)據(jù)表的格式化、數(shù)據(jù)的格式化2示教、練習(xí)15圖表的操作圖表的創(chuàng)建、編輯操作及圖表的美化2練習(xí)16PPT的基本操作PowerPoint的啟動退出、演示文稿的打開保存及發(fā)布2練習(xí)17PPT的編輯、修飾演示文稿的編輯、幻燈片的修飾美化4示教、練習(xí)18PPT的播放幻燈片的切換、播放及播放控制2示教、練習(xí)19局域網(wǎng)的連接局域網(wǎng)的結(jié)構(gòu)組成、局域網(wǎng)的拓?fù)浼芭cInternet的連接2示教20Internet網(wǎng)的應(yīng)用瀏覽器的使用、網(wǎng)絡(luò)資料的查閱與下載、電子郵件的接收與發(fā)送4示教、練習(xí)21網(wǎng)頁制作FrontPage的基本操作、簡單網(wǎng)頁的制作3示教七、說明1.將教學(xué)要求分為了解、理解或熟悉、掌握三個層次。了解:只對基本知識、基本理論有一定的認(rèn)識理解或熟悉:對基本知識、基本理論有比較清楚的認(rèn)識,有比較熟練的基本技能。掌握:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度攝影師與攝影棚運(yùn)營方居間合同2篇
- 二零二五版社區(qū)配送訂餐服務(wù)合同范本與社區(qū)管理協(xié)議3篇
- 二零二五年度酒店地毯綠色生產(chǎn)與環(huán)保認(rèn)證合同3篇
- 二零二五年新能源充電樁建設(shè)運(yùn)營合同樣本3篇
- 二零二五版高端住宅項(xiàng)目全程代理銷售合同3篇
- 二零二五版基因合成與生物技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓合同3篇
- 二零二五版10月大型設(shè)備運(yùn)輸委托合同2篇
- 二零二五版廣西事業(yè)單位聘用示范性合同模板12篇
- 2025年度出口貨物環(huán)保認(rèn)證服務(wù)合同3篇
- 二零二五年度膩?zhàn)硬牧蠂H貿(mào)易代理合同2篇
- 納米技術(shù)增強(qiáng)早期疾病生物標(biāo)志物的檢測
- 產(chǎn)品銷量分析表折線圖excel模板
- 辦公設(shè)備(電腦、一體機(jī)、投影機(jī)等)采購 投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 【真題】2023年南京市中考語文試卷(含答案解析)
- 功率模塊可靠性壽命評估與預(yù)測
- 案卷評查培訓(xùn)課件模板
- 湘教版七年級地理第一學(xué)期期末試卷分析
- 上海春季高考英語真題試題word精校版(含答案)
- “數(shù)”我精彩-“學(xué)”有特色-小學(xué)六年級數(shù)學(xué)寒假特色作業(yè)展示
- 牛津譯林版八年級上冊英語8A期末復(fù)習(xí)-閱讀理解(含答案)
- 普通高等新郎接親試卷(2022全國卷)
評論
0/150
提交評論