政治課如何創(chuàng)設(shè)情境讓課堂生動(dòng)起來(lái)課件

1、教學(xué)小教學(xué)小 課題課題思想政治課如何創(chuàng)設(shè)問題思想政治課如何創(chuàng)設(shè)問題情境讓課堂情境讓課堂“生動(dòng)生動(dòng)”起來(lái)起來(lái) 高二政治組高二政治組問題解讀問題解讀 新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生知識(shí)的獲新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生知識(shí)的獲得得, 應(yīng)通過情景感悟出來(lái)，并且政治應(yīng)通過情景感悟出來(lái)，并且政治課知識(shí)點(diǎn)理論性強(qiáng)，單純的課本知課知識(shí)點(diǎn)理論性強(qiáng)，單純的課本知識(shí)，就顯得很是枯燥，教學(xué)中很難識(shí)，就顯得很是枯燥，教學(xué)中很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但政治課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但政治課又有一個(gè)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，那就是與時(shí)又有一個(gè)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，那就是與時(shí)政結(jié)合比較緊密，是同學(xué)們洞察社政結(jié)合比較緊密，是同學(xué)們洞察社會(huì)，了解世界的窗口，因此思想政會(huì)，

2、了解世界的窗口，因此思想政治課如何創(chuàng)設(shè)問題情境讓課堂治課如何創(chuàng)設(shè)問題情境讓課堂“生生動(dòng)動(dòng)”起來(lái)，具有了現(xiàn)實(shí)的必要性與起來(lái)，具有了現(xiàn)實(shí)的必要性與可能性?？赡苄浴?1創(chuàng)設(shè)生活情境創(chuàng)設(shè)生活情境2創(chuàng)設(shè)問題情境創(chuàng)設(shè)問題情境3創(chuàng)設(shè)視頻情境創(chuàng)設(shè)視頻情境4創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)“實(shí)踐實(shí)踐”情情境境一、充分發(fā)揮集體備課的團(tuán)隊(duì)力量一、充分發(fā)揮集體備課的團(tuán)隊(duì)力量-設(shè)計(jì)高質(zhì)量的學(xué)案、教案設(shè)計(jì)高質(zhì)量的學(xué)案、教案1集體備課，提前一周確定每課的重點(diǎn)內(nèi)容集體備課，提前一周確定每課的重點(diǎn)內(nèi)容 和需突破的難點(diǎn)。和需突破的難點(diǎn)。2圍繞集體備課時(shí)確定的重難點(diǎn)，老師們分頭圍繞集體備課時(shí)確定的重難點(diǎn)，老師們分頭 搜集與之相關(guān)的典型材料搜集與之相關(guān)的典

3、型材料3根據(jù)典型材料設(shè)計(jì)真正具有思維含量的合根據(jù)典型材料設(shè)計(jì)真正具有思維含量的合 作探究問題作探究問題二、情景探究二、情景探究-感悟知識(shí)感悟知識(shí)-提高效率提高效率1學(xué)生根據(jù)學(xué)案先自主體驗(yàn)再合作探究學(xué)生根據(jù)學(xué)案先自主體驗(yàn)再合作探究2學(xué)生展示探究結(jié)果學(xué)生補(bǔ)充完善學(xué)生展示探究結(jié)果學(xué)生補(bǔ)充完善 老師點(diǎn)撥提升生成新的認(rèn)識(shí)老師點(diǎn)撥提升生成新的認(rèn)識(shí) 通過這一課題的研究，不僅提高通過這一課題的研究，不僅提高了同學(xué)們的課堂參與度、目標(biāo)達(dá)成度，了同學(xué)們的課堂參與度、目標(biāo)達(dá)成度，而且還極大的調(diào)動(dòng)了老師們參與課改而且還極大的調(diào)動(dòng)了老師們參與課改的積極性，同學(xué)們學(xué)習(xí)政治的興趣，的積極性，同學(xué)們學(xué)習(xí)政治的興趣，同時(shí)還激發(fā)了同學(xué)們關(guān)心政治、關(guān)心同時(shí)還激發(fā)了同學(xué)們關(guān)心政治、關(guān)心國(guó)家大事、了解世界、熱愛祖國(guó)、建國(guó)家大事、了解世界、熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的熱情。設(shè)祖國(guó)的熱情。 1情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意符合學(xué)生的特點(diǎn)情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意符合學(xué)生的特點(diǎn)2情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意學(xué)習(xí)的有效性情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意學(xué)習(xí)的有效性3情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意師生關(guān)系的和諧性情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意師生關(guān)系的和諧性4