2020中學(xué)政治備課組工作計(jì)劃方案

1、2020中學(xué)政治備課組工作計(jì)劃方案政治備課組要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、 新教學(xué)觀念為指導(dǎo)， 以思想政治教 育為根本任務(wù)，做好教學(xué)計(jì)劃，穩(wěn)步提高政治教學(xué)質(zhì)量。以下是橙子 為你精心整理的關(guān)于20 xx中學(xué)政治備課組工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望你 喜歡。20 xx中學(xué)政治備課組工作計(jì)劃篇一一、教學(xué)指導(dǎo)思想本備課組圍繞學(xué)校和科組計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)， 以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn) 為依據(jù)，以實(shí)施有效教學(xué)為依托，以更新觀念為前提，以提高師資整 體素質(zhì)為核心， 以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)， 努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的 教學(xué)模式和教學(xué)方法， 積極推進(jìn)教研教改，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題， 優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力 培養(yǎng)

2、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神， 注重提高學(xué)生的能力， 全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn) 差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。二、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)， 大部分學(xué)生逐漸適應(yīng)本課程的教學(xué)， 學(xué)習(xí)方 法和解題的能力也所提高，但是還沒(méi)有達(dá)到要求，尤其分析問(wèn)題、解 決問(wèn)題的能力有待不斷提高。三、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)自尊自信的人，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情 操，對(duì)其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華，讓他們學(xué)會(huì)做人，做到做知法、 守法、用法，并用法律武器來(lái)保護(hù)自己。2、教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生 優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。3、引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信，培養(yǎng)學(xué)生從小做一個(gè)講誠(chéng)信的人.四、備課組基本情

3、況班級(jí)情況：全年級(jí)共15個(gè)教學(xué)班，其中，實(shí)驗(yàn)班1個(gè)，普通班14個(gè);分課情況：全組有3位教師，陳澤輝（2班班主任、高一3個(gè) 班）3個(gè)班，范金鳳6個(gè)班，邢增宇（13班班主任）6個(gè)班。五、教學(xué)工作要求1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高 自身教學(xué)教研理論水平。2、積極參與集體備課， 做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他 校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。3、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改 作、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及 時(shí)解決。5、加強(qiáng)開(kāi)卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決

4、問(wèn)題 的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)開(kāi)卷考試的要求。6、積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)展開(kāi)討論，認(rèn)真研究問(wèn)題，各 級(jí)配合科組做好各項(xiàng)工作。20 xx中學(xué)政治備課組工作計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校、年級(jí)部、教務(wù)處和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)，以普通 高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn) 為依據(jù)， 積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo) 準(zhǔn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更新教學(xué)觀 念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的 統(tǒng)一，充分發(fā)揮政治課程的育人功能，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，培 養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力、探索能力、合作能力，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā) 展奠定基礎(chǔ)。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)（一）2月份完成學(xué)業(yè)水平

5、測(cè)試的第二輪復(fù)習(xí)工作。（二）3月份做好學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試工作，迎接省學(xué)業(yè)水平測(cè) 試，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)。下旬組織好選修班的前期學(xué)習(xí)工作。（三）選修班完成必修3文化生活全冊(cè)教學(xué)，完成選修3國(guó) 家和國(guó)際組織常識(shí)全冊(cè)學(xué)習(xí)三、主要工作及相關(guān)措施（一）全力以赴做好學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)迎考工作， 狠抓兩頭。 提高 優(yōu)生成績(jī)，沖刺A,夯實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)抓可能不達(dá)標(biāo)的學(xué)生。（二）落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量1、堅(jiān)持集體備課，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，研究、探索新課程實(shí)施 的理論依據(jù)和有效方法， 提高備課效率和備課質(zhì)量， 確保備課組活動(dòng) 的正常發(fā)展。堅(jiān)持做到：備新授課，備講評(píng)課、備復(fù)習(xí)課、備科研活 動(dòng)等。首先要

6、認(rèn)真研究考試說(shuō)明，研究重難點(diǎn);其次要研究重難點(diǎn)突 破的有效方法。2、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知 識(shí)體系，整合、遷移知識(shí)的能力。3、平時(shí)堅(jiān)持每天關(guān)注時(shí)事政治，有意識(shí)地進(jìn)行時(shí)事積累。并且 努力將身邊的時(shí)事與課本內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。 在課堂上， 通過(guò)列舉身邊的 實(shí)例將抽象的理論化為形象的描述， 從而激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣， 培養(yǎng) 學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維模式。4、注意引導(dǎo)學(xué)生在自主，探究，合作學(xué)習(xí)中，探索總結(jié)出適合 于自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中善于質(zhì)疑，思考，探究，強(qiáng)調(diào) 政治基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。5、作業(yè)批改方面對(duì)每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改， 并能及時(shí)給予講解。 同時(shí)可根據(jù)學(xué) 生情況

7、，找一些相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固。（三）組織好學(xué)校教研組公開(kāi)課和備課組內(nèi)公開(kāi)課。（四）認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開(kāi) 課、示范課。（五）繼續(xù)做好“以老帶新”相互學(xué)習(xí)的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。四、按學(xué)校相關(guān)要求，在“老帶新”方面力爭(zhēng)有所突破，發(fā)揮老 教師傳幫帶的骨干作用。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，同組的教師各有所長(zhǎng)，也 有所短，所以要互相尊重，以誠(chéng)相見(jiàn)，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié) 作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢(shì)。（六）每個(gè)教師都要進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)、 創(chuàng)新意識(shí)，擠時(shí)間自學(xué) 教育教學(xué)理論，圍繞科研課題，聯(lián)系工作實(shí)際，深入開(kāi)展研究。要善 于投身教改實(shí)踐。 把工作重點(diǎn)放在課堂教學(xué)

8、模式的研究與探索實(shí)踐上， 以點(diǎn)帶面，抓出典型，抓出實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。（七）進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用， 切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代 化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革， 積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮 現(xiàn)代化設(shè)備的作用。老師要積極去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的 有效途徑、方法、策略，為教學(xué)提供較為成功的范例。要通過(guò)課件制 作和整合教學(xué)公開(kāi)課等促進(jìn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。五、教學(xué)進(jìn)度具體安排：必修班：周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 主編 審核1復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活 郭永紅 王月2復(fù)習(xí)政治生活 郭永紅 李軍3復(fù)習(xí)生活與哲學(xué) 郭永紅 王月4

9、復(fù)習(xí) 小時(shí)政 郭永紅 李軍5模擬考試 郭永紅 王月6模擬考試 郭永紅 李軍選修班：7文化生活第三、四課郭永紅 王月8文化生活第五、六課郭永紅 李軍9文化生活第七、八課郭永紅 王月10文化生活第九、十課 郭永紅 李軍11文化生活復(fù)習(xí) 郭永紅 王月12期中復(fù)習(xí)與考試 郭永紅李軍13國(guó)家與國(guó)際組織專(zhuān)題一郭永紅 王月15國(guó)家與國(guó)際組織專(zhuān)題一郭永紅 李軍16國(guó)家與國(guó)際組織專(zhuān)題二郭永紅 王月17國(guó)家與國(guó)際組織專(zhuān)題三郭永紅 李軍18國(guó)家與國(guó)際組織專(zhuān)題四郭永紅 王月19國(guó)家與國(guó)際組織專(zhuān)題四郭永紅 李軍20國(guó)家與國(guó)際組織復(fù)習(xí) 郭永紅 王月21期末復(fù)習(xí) 郭永紅 李軍22期末復(fù)習(xí) 郭永紅 王月23期末考試20 xx

10、中學(xué)政治備課組工作計(jì)劃篇三一、指導(dǎo)思想及總體工作思路順應(yīng)新課程改革潮流，以學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)學(xué) 校“以人為本、科學(xué)自主”理念，堅(jiān)持“以生為本、因?qū)W定教、先學(xué) 后導(dǎo)”，積極開(kāi)展“生本課堂”的教學(xué)實(shí)踐。 以政治課的學(xué)習(xí)為平臺(tái)， 為促進(jìn)學(xué)生德智能的綜合發(fā)展助力。 以高考為導(dǎo)向， 以培養(yǎng)學(xué)生的自 學(xué)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，促 進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。 深化課堂教學(xué)改革， 引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué) 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生 真正成為學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把 握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，

11、提高質(zhì)量。二、學(xué)情分析1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的 學(xué)習(xí)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試能力等均有了一定的積累 和提高，這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識(shí)奠定了良好 的基礎(chǔ)。2、一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)際充分反映了同一年級(jí)學(xué)生間存在的差距。 其中創(chuàng)新班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、 學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力相對(duì)于勵(lì)志班要較 好一些，而同在創(chuàng)新班或勵(lì)志班的學(xué)生也有差距， 這些現(xiàn)象的存在為 課堂教學(xué)帶來(lái)很大的難度。3、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了一定的成效，也培 養(yǎng)了一定的自學(xué)能力， 但在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依賴(lài)性依然比較大， 自主 學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

12、4、本學(xué)期的政治生活雖也屬于政治學(xué)科，但在內(nèi)容上與上 學(xué)期的經(jīng)濟(jì)生活沒(méi)有直接的相關(guān)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)它就是一門(mén)新的 學(xué)科，因此這又是一個(gè)新的開(kāi)始。三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析 根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)和學(xué)校的精神，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能 力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以備課組為單位，研究新課程 要求、研究教材、研究學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué) 生學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法、 能力和習(xí)慣， 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修2政治生活，包括四個(gè) 單元中的九課、24框和4個(gè)探究。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)既豐富學(xué)生的政治學(xué)知識(shí)、 提高學(xué)科素養(yǎng)， 又提升 學(xué)生用政治知

13、識(shí)觀察分析和解決現(xiàn)實(shí)政治問(wèn)題的能力。 堅(jiān)持理論與實(shí) 際相結(jié)合，從探索實(shí)際問(wèn)題出發(fā)積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以專(zhuān) 業(yè)知識(shí)為指導(dǎo)正確看待社會(huì)實(shí)際。四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析 本備課組堅(jiān)持個(gè)人努力與集體協(xié)作相結(jié)合，一方面各成員結(jié)合自 身實(shí)際開(kāi)展特色教學(xué)，同時(shí)注重集體的作用，集體備課、相互合作， 汲取眾人智慧，團(tuán)隊(duì)的合力促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。1、發(fā)揮全體組員的力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析探討， 制定本備課組教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。2、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課要積極主動(dòng)，求真務(wù) 實(shí)，群策群力，形成最優(yōu)方案，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和課堂效益。3、每人都在自己把握的資料里尋找最好的習(xí)題，編

14、制適合教學(xué) 實(shí)際的自編練習(xí)。4、帶著飽滿(mǎn)的積極情緒開(kāi)展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)生為主體、教 師為主導(dǎo)， 打造科學(xué)自主高效的自主課堂， 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣 和能力，提高課堂教學(xué)效率。5、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收 必改、有改必評(píng)。 以作業(yè)為平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以作業(yè)的結(jié)果為導(dǎo)向加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固工作。6、通過(guò)作業(yè)和談話(huà)等方式及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)進(jìn)行集體輔 導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。7、認(rèn)真組織試題的選擇、編制和送印，認(rèn)真做好考前輔導(dǎo)，認(rèn) 真參與監(jiān)考和評(píng)卷活動(dòng)，群策群力。五、教學(xué)改革推進(jìn)策略分析1、加強(qiáng)“生本教育” 理念的學(xué)習(xí)和交流， 不斷更新教育思想， 以 “以人為本、科

15、學(xué)自主”精神為指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)系列工作。2、積極開(kāi)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，打造“生本課堂” 。踐行“科學(xué)自 主課堂”教學(xué)實(shí)踐探索和研究，探索符合本學(xué)科特色的教學(xué)模式，培 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和效率。3、堅(jiān)持每月聽(tīng)課至少6節(jié)，其中學(xué)科內(nèi)聽(tīng)課不少于3節(jié)，做好 聽(tīng)課筆記，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體智慧和力量，推進(jìn)“自主教學(xué)” 改革。20 xx中學(xué)政治備課組工作計(jì)劃篇四一、學(xué)情分析：我校本屆初一年級(jí)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)派送了大量的學(xué)生， 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生數(shù)量與縣 城學(xué)生數(shù)量相差無(wú)幾，也成了學(xué)生主體。生源的參差不齊，特別是低 分段的學(xué)生人數(shù)不少，還有基礎(chǔ)特別差的“特童生” 。在這樣的生源 狀況下，教學(xué)必須分層，要求必須降

16、低，講課速度不能放快。二、教情分析：初一年級(jí)3位政治老師都是剛剛從初三畢業(yè)年級(jí)下到基礎(chǔ)年級(jí)， 老師習(xí)慣了理論知識(shí)的傳授和大方向大角度地思考問(wèn)題， 講課時(shí)習(xí)慣 了針對(duì)中考而進(jìn)行， 習(xí)慣了不考不講的講課模式， 對(duì)學(xué)生的政治教學(xué) 中情感、態(tài)度、 價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)不是很習(xí)慣。而初一年級(jí)學(xué)生的理 論知識(shí)深度不夠、 廣度缺乏，如果老師不根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情 況和特殊群體而轉(zhuǎn)換角色，那么，教學(xué)效果必然不佳。三、教材分析：雖然現(xiàn)在的教科書(shū)都是根據(jù)課標(biāo)編排的， 但教科版政治教材內(nèi)容簡(jiǎn)單、教材編排散亂、邏輯性不強(qiáng)，要上好本教程，老師必須補(bǔ)充大 量的資料，特別是要結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)和當(dāng)今時(shí)政加以整理、補(bǔ)充、 說(shuō)明

17、，才能通過(guò)老師與學(xué)生的一起合作，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的情感、 態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。四、教學(xué)安排：1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生較為符合其成長(zhǎng)特點(diǎn)的和社會(huì)發(fā)展的情 感、態(tài)度、價(jià)值觀，特別是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。 增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 豐富理論和實(shí)踐知識(shí)， 豐富感性和理 性知識(shí)。2、教學(xué)方法：(1)講授法與活動(dòng)教學(xué)法是本學(xué)年的最常用的方法。在運(yùn)用這兩 種方法的同時(shí)，要不斷改革創(chuàng)新，豐富其他有效的教學(xué)方法，讓各種 教學(xué)方法發(fā)揮其最大效率。(2)讓學(xué)生廣泛參與到教學(xué)中來(lái)，參與到課堂實(shí)踐中來(lái)，成為政 治教學(xué)活動(dòng)的主體和主動(dòng)者，教師只是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、領(lǐng)路人。文章僅作為參考使用，