最美幼師事跡材料合集2021.doc

1、最美幼師事跡材料合集2021.doc最美幼師事跡材料合集5篇【篇一】_，女，出生于198_年7月，本科學(xué)歷，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，寶雞市教學(xué)能手，_縣學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人。自參加工作以來連續(xù)7年擔(dān)任小、中、大各年齡段的班主任工作，現(xiàn)任_ 縣第二幼兒園辦公室主任兼大班第一教研組組長(zhǎng)。自2021年進(jìn)入幼教行業(yè)，率性、陽光的她憑著自己對(duì)幼教事業(yè)的一腔熱血，把自我的青春、職業(yè)理想和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛的事業(yè)上，工作中尤其注重自身專業(yè)水平和師德修養(yǎng)提升。她曾經(jīng)說過：當(dāng)我邁進(jìn)幼教門檻的那一刻，“愛“與“尊重“便是我的工作原則，愛孩子、愛工作、愛幼兒教育便是我的工作標(biāo)準(zhǔn)。正是這樣，她熟知每個(gè)幼兒的小

2、名，了解他們的脾氣秉性，興趣愛好，尊重每一個(gè)孩子，經(jīng)常和孩子們一起游戲、一起學(xué)習(xí)，與孩子們建立起深厚的友誼，孩子們親切的稱她“媽媽“。她積極與家長(zhǎng)溝通，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)方法，喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的主動(dòng)性和責(zé)任心，所帶的班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)“，家長(zhǎng)們則紛紛豎起大拇指。她用快樂和智慧感染著每一個(gè)孩子，在她循循善誘的教導(dǎo)下，孩子們性格開朗、舉止大方、充滿陽光和自信，猶如沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放，強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心、耐心和細(xì)心使她成為了孩子們最親密的伙伴，最大的“孩子王“。為了快速的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師，她在專業(yè)技能上嚴(yán)格要求自己：每周一副主題繪畫，每個(gè)月8首幼兒歌曲，扎實(shí)練習(xí)舞蹈基本

3、功，認(rèn)真鉆研幼教知識(shí)，博覽幼教雜志，掌握幼教新動(dòng)向，學(xué)習(xí)幼教新理念，幾年下來積累了較強(qiáng)的理論水平與專業(yè)技能。在工作上，她總有一股不服輸?shù)捻g勁，遇到問題上網(wǎng)查資料，找專業(yè)人士虛心求教。在開展傳統(tǒng)科學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，她主張讓幼兒大膽動(dòng)手，不斷探索，反復(fù)嘗試，自己則為孩子準(zhǔn)備充分的材料，用精湛的語言不斷的拋出問題，引導(dǎo)提問，讓孩子自主探究。真正體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中“合作者、引導(dǎo)者、支持者“的身份。她承擔(dān)的公開課神奇的水紙繩大力士等科學(xué)課多次獲得賽教一、二等獎(jiǎng)，不僅深受孩子們喜歡，也得到幼教同行們的一致認(rèn)可。20_年教學(xué)能手比賽，她找準(zhǔn)自己的短板，拜師學(xué)藝，鋼琴、舞蹈、活動(dòng)設(shè)計(jì)，有時(shí)間便刻苦練習(xí)。

4、那段時(shí)間，舞蹈室、教室里、走廊下到處都是她學(xué)習(xí)的身影。終于，功夫不負(fù)有心人，她成為了最年輕的市級(jí)教學(xué)能手。古語云：“樹木茂盛，必先固其根“，教師要出色的完成傳道授業(yè)解惑的任務(wù)，就必須持久的進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。20_年，作為“十三五“科研課題組的成員，她并主動(dòng)承擔(dān)了中班幼兒角色游戲中教師指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究這一課題的研究工作，課題成果論文教師介入幼兒游戲的時(shí)機(jī)研究榮獲全國(guó)教研優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；同年又參與了以繪本為載體豐富幼兒閱讀素養(yǎng)研究這一課題的研究，查資料，做調(diào)查，論文如何將繪本教學(xué)貫穿滲透到幼兒的一日活動(dòng)中榮獲第三屆全國(guó)教育科研優(yōu)秀論文國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并在正規(guī)刊物發(fā)表。過程性評(píng)價(jià)在

5、幼兒園集體教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用在全省第十三次優(yōu)秀教科研論文與成果交流評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；論文幼兒園有效的過程性評(píng)價(jià)榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。因?yàn)閻?，一切付出都是那么的心甘情愿；因?yàn)閻?，一切都是那么的精彩奪目。付出總會(huì)有回報(bào)：20_年她被授予“寶雞市中小學(xué)“幼兒園“教學(xué)能手“稱號(hào)；20_、20_、20_連續(xù)三年被寶雞文理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院聘請(qǐng)為“國(guó)培計(jì)劃“中西部送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目講師團(tuán)成員，并在扶風(fēng)、岐山等姐妹園承擔(dān)公開課；20_年6月在幼兒教師專業(yè)技能競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；寶雞市教師技能大賽三等獎(jiǎng)；在寶雞市青少年科技創(chuàng)新大賽中多次被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)員；連續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀教師“稱號(hào)；20_年被評(píng)為“_縣學(xué)

6、前教育先進(jìn)個(gè)人“，20_年幼兒教師技能大賽、美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)?！酒繍墼谧螅?zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。-冰心劉玲從1993年內(nèi)蒙古幼兒師范學(xué)校畢業(yè)至今，她已經(jīng)在幼教這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了26個(gè)春秋。她深深地愛著這片熱土，因?yàn)檫@里凝結(jié)著她無盡的幼教情懷。歲月沖走了她的疲勞，盛開的桃李給她帶來了無限快樂和幸福。回首過往，她對(duì)幼教工作的動(dòng)力就是來于一個(gè)“愛”,她熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己所帶的孩子。因?yàn)樗冀K堅(jiān)信，只有真實(shí)地愛著孩子，才會(huì)沉浸在這份自己喜愛的工作中幸福滿

7、滿。一、在懂與愛中共同成長(zhǎng)20_年劉玲從杭錦旗調(diào)入鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園之后，她從中班開始帶起，原以為班主任一職自己駕輕就熟，可是新的環(huán)境，新的理念，給了她非常大的壓力，讓她不得不更加努力學(xué)習(xí)。這幾年，鐵西實(shí)幼全園都在探索愛的教育，她也很向往那種教育，但是她心里卻有很多的疑問，作為班主任，她要給孩子什么樣的愛，怎么愛，所有的這些，她自己心里想清楚了，才能給其他兩位老師具體的榜樣示范，才能給孩子真實(shí)而適合于他們需求的愛。于是，在園領(lǐng)導(dǎo)不斷引領(lǐng)下，她開始翻閱專業(yè)書籍，并主動(dòng)向善于學(xué)習(xí)的老師們請(qǐng)教。慢慢地，她開始悟到，愛是教育之魂，也是孩子向真善美方向發(fā)展的最佳滋補(bǔ)品。當(dāng)這樣的觀念開始在自己心中萌芽，愛的教

8、育便立即付諸于行動(dòng)中?，F(xiàn)在想來，起初對(duì)愛的定義還不明確時(shí)，口口聲聲從嘴里說出來的愛，其實(shí)有多一半是非愛行為，是那種“母雞愛小雞”的行為，甚至于有時(shí)孩子犯錯(cuò)了也不批評(píng)。當(dāng)書籍讀的越來越多，自己對(duì)幼教深度反思后才發(fā)現(xiàn)，真正意義上的愛，是能夠幫助所愛的人獲得成長(zhǎng)與發(fā)展。一味的縱容、包辦、代替等都屬于非愛行為。而且，做為教師，要想給予孩子真正意義上的愛，必須要讀懂孩子的內(nèi)心世界給予他們真正意義上的愛。帶班實(shí)踐中，她對(duì)好多教育觀念越來越好的內(nèi)化，讓教育方法越來越有效，也讓教育行為越來越到位。孩子們?cè)趷鄣慕逃拢_始變得安定、有序、專注、自主、獨(dú)立她分明感受到孩子的言行舉止中流露出生命成長(zhǎng)中的快樂。好多時(shí)

9、候，孩子們也用他們自己的方式將愛回饋于劉玲老師。生病時(shí)，一杯熱水、勞累時(shí)，一把椅子，小小的舉動(dòng)中，飽含著孩子們對(duì)她純真無雜的愛。于她而言，伴隨著園所主題文化的延展和一次次的教研學(xué)習(xí)，由淺入深的浸潤(rùn)著她的心靈，讓她逐漸成為一名成熟、獨(dú)立、思想堅(jiān)定的班主任。二、在團(tuán)結(jié)協(xié)作中結(jié)伴成長(zhǎng)劉玲做為一個(gè)比較年長(zhǎng)的班主任。在團(tuán)隊(duì)合作方面，她慢慢開始跳出依靠情感維系的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，逐步建立自己獨(dú)立的班級(jí)管理運(yùn)行模式。每個(gè)學(xué)期末，在休閑之余，她還有一項(xiàng)重要的工作就是，提前規(guī)劃班級(jí)下學(xué)期的工作，并于開學(xué)初和兩位搭班老師溝通商榷計(jì)劃，做到三人在班級(jí)管理中的思想方向與目標(biāo)一致，知道要做什么，該怎么做。每周一次的班會(huì)，三位教

10、師都會(huì)以幼兒為核心，回顧一周工作中自己的不足，并進(jìn)行原因分析p 與策略給出。班級(jí)日常工作，在分工明確的基礎(chǔ)上，及時(shí)互通信息、主動(dòng)交流溝通、限期改進(jìn)不足，已成為班級(jí)工作的基本運(yùn)行模式，也成為三位教師默契配合、有效管理班級(jí)與推動(dòng)自身成長(zhǎng)的重要方法。三、在家園共育中支持成長(zhǎng)帶班這么多年來，有過面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)的困惑與無力感，但更多的是得到家長(zhǎng)支持的那種如魚得水感。當(dāng)一切工作真正從愛孩子以孩子為核心的角度出發(fā)，教師對(duì)家長(zhǎng)以誠(chéng)相待，再棘手的問題都能得以解決，再難溝通的家長(zhǎng)都會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度。日常小問題，她總是習(xí)慣于在問題初露頭腳時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，日久天長(zhǎng)，家長(zhǎng)在好多細(xì)節(jié)中感受到了她對(duì)每個(gè)孩子的用心與重視。為了更深入

11、的了解孩子，每周她都會(huì)利用接園時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的約談，共同來交流、探討孩子在園和在家的行為表現(xiàn)，以及行為表現(xiàn)背后的原因，并商討家園合作中的有效策略。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中，她都會(huì)抓住機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期班級(jí)整體工作目標(biāo)與任務(wù)安排，讓家長(zhǎng)在清晰的目標(biāo)與安排中有效配合、支持她的班級(jí)工作，支持孩子的成長(zhǎng)，也會(huì)將現(xiàn)今教育中存在的問題拋于家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們?cè)谟懻撝行纬烧_的觀念，相互借鑒、學(xué)習(xí)來自于不同家庭的優(yōu)秀教子經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)面前，沒有比老師對(duì)孩子的真愛更有說服力的辦法，真愛也讓她和家長(zhǎng)透過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情、小問題、小細(xì)節(jié)，總結(jié)出了支持與幫助孩子成長(zhǎng)的許多有效策略。策略的運(yùn)用在不知不覺中改變了孩子的行

12、為，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念，也提升了她的專業(yè)能力。冰心老人把教師形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，是啊，她選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天她把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。劉玲珍愛她從事的幼教事業(yè)，她從不說自己為工作付出了多少，她認(rèn)為自己也沒有做出什么驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實(shí)中，督促著她用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值觀?；厥姿慕逃模軌蛞院⒆訛楹诵?，從孩子出發(fā)，立足班級(jí)實(shí)踐，于實(shí)踐中不斷形成自己有效的工作經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心真的有一種莫名的充實(shí)感、成就感與幸福感。二十六載的幼教生涯，每天都帶著愛和

13、陽光的心情上路，情系幼教，因愛堅(jiān)守【篇三】從事幼教工作2_年的_，是安慶市直機(jī)關(guān)幼兒園的副園長(zhǎng)。多年來，她無論是當(dāng)教師還是擔(dān)任管理者，始終以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待幼教事業(yè)，深受家長(zhǎng)、孩子喜愛和歡迎，贏得了組織認(rèn)可和社會(huì)認(rèn)同，先后獲得市模范教師、安慶市優(yōu)秀德育工作者、安慶市少兒藝術(shù)先進(jìn)個(gè)人等光榮稱號(hào)。_勤于鉆研業(yè)務(wù)，注重實(shí)效，勇于創(chuàng)新，1989年就被評(píng)為淮南市在職幼兒教師中第一位副教授。她常常帶領(lǐng)教職工探索新時(shí)期幼教工作的新思路，率先在市直幼進(jìn)行英語教學(xué)，開啟了淮南市雙語教學(xué)的先河。2021至2021年，她被國(guó)家教育部選派赴澳門駐校指導(dǎo)，開展講座20余次，并被澳門教青局和學(xué)校校長(zhǎng)要求留任。但_

14、心系園所發(fā)展，婉言謝絕20多萬年薪待遇，毅然回到心愛的崗位。作為分管家教工作的副園長(zhǎng)，_一直孜孜探索家園共育的新途徑，不斷拓展思路，創(chuàng)新家園互動(dòng)的載體。多次邀請(qǐng)教育專家作客家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)有專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)的家長(zhǎng)入園，以講座、游戲等形式給幼兒上課，積極開展家教論文交流、“好家長(zhǎng)評(píng)選”等活動(dòng)。市直幼兒園先后被評(píng)為省級(jí)家教名校、“全國(guó)家教工作先進(jìn)單位”和“全國(guó)雙合格”家教工作先進(jìn)單位。_也多次受邀赴北京、廣州、湖南等省市，舉辦關(guān)于家園共育的專題講座，令廣大聽課園長(zhǎng)和幼教老師受益匪淺?！酒摹縚，女，漢族，黨員。她從20_5年踏入幼教崗位，從此開啟了她的幼教生涯，2021年3月加入伊克昭幼兒園的大家庭，

15、2021年9月至2021年9月?lián)我量苏延變簣@團(tuán)支部書記兼班主任，2021年9月至20_年9月?lián)我量苏延變簣@年級(jí)主任兼班主任，20_年9月至20_年9月?lián)我量苏延變簣@保教主任。20_年是不同尋常的一年，在上屆校園長(zhǎng)大輪崗的同時(shí)，她第一次走上了管理者崗位，擔(dān)任伊克昭幼兒園分園西苑幼兒園副園長(zhǎng)一職，主管分園的一切活動(dòng)。這是人生旅程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，將在她的人生閱歷上畫上重重的一筆。現(xiàn)將她的主要工作事跡分享與大家。作為一名共產(chǎn)黨員，她始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，在思想與行動(dòng)上努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，抵制各種不良侵蝕，增強(qiáng)抗腐防變潛力。在工作中，她以身作則、

16、實(shí)事求是，忠于職守，愛崗敬業(yè);在生活中，她與人為善，坦誠(chéng)相待，以實(shí)際行動(dòng)影響人，感染人，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想、言論、行為等方面用心為師幼起好表率作用。腳踏實(shí)地、砥礪前行分園秉承總園的辦園理念，以一切為了孩子的終身發(fā)展和幸福奠基為辦園宗旨，她始終將孩子的成長(zhǎng)，老師的發(fā)展放在首位，通過外出學(xué)習(xí)參觀等不斷提升自身發(fā)展水平，努力成為老師們的領(lǐng)航人。結(jié)合所學(xué)、所思、所悟、所行，在實(shí)踐中不斷摸索前行。01改變外部環(huán)境，促進(jìn)多元發(fā)展在20_年10月通過到上海虹口實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，回到本園結(jié)合幼兒園的實(shí)踐工作，將幼兒園內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行有效調(diào)整，為孩子自主活動(dòng)打造區(qū)域

17、活動(dòng)室、生活活動(dòng)室，為保障孩子自主學(xué)習(xí)提供了有利條件；20_年5月為了給孩子更多的實(shí)踐認(rèn)識(shí)，給老師營(yíng)造良好的工作環(huán)境，在總園的支持下，改建了戶外活動(dòng)場(chǎng)地，打造了幼兒園的“后花園”，讓孩子在自然中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，感受大自然賦予的力量；在20_年9月因幼兒園斷層，空余兩節(jié)活動(dòng)室時(shí)，策劃打造了四個(gè)功能區(qū)：生活室、美術(shù)室、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)，并且?guī)ьI(lǐng)老師們認(rèn)真研究科學(xué)區(qū)材料，力求做到科學(xué)、精準(zhǔn)，她的理念是孩子會(huì)，首先要老師會(huì)，注重幼兒、教師共同成長(zhǎng)。02做好常規(guī)工作，提升教學(xué)質(zhì)量常常記得一句話，常規(guī)活動(dòng)做好、做精就是自己的特色，在分園任職的期間，她主要做的是常規(guī)工作，將各項(xiàng)活動(dòng)做到細(xì)化，雖然自己也是摸著石頭過河

18、，但她始終堅(jiān)持付出就有回報(bào)，每周一中午與老師們一起集體備課、組織教研活動(dòng)，不斷規(guī)范集體備課及教研活動(dòng)，讓教師成為研究型、學(xué)習(xí)型教師。遇到問題自己找尋資料與老師一起學(xué)習(xí)，對(duì)于教師薄弱項(xiàng)，進(jìn)行專題培訓(xùn)，針對(duì)青年教師進(jìn)行如何設(shè)計(jì)好一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，年輕的班主任如何做好家長(zhǎng)工作，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開展進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的開展與實(shí)施專題培訓(xùn)等，以自身帶動(dòng)全體教師有層次、有目的的學(xué)習(xí)與發(fā)展。03尋特色活動(dòng)，創(chuàng)品質(zhì)園所西苑幼兒園是一所小而精的幼兒園，從她到分園，開始結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，在做好常規(guī)的基礎(chǔ)上打造幼兒園的特色發(fā)展，結(jié)合幼兒園的場(chǎng)地及發(fā)展目標(biāo)，將幼兒園的特色定位到輪胎游戲，以分類定級(jí)為契機(jī)，在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中運(yùn)用

19、了大量的輪胎，并組織教師進(jìn)行輪胎游戲的研討。在20_年1月結(jié)合幼兒園發(fā)展實(shí)際，她積極申報(bào)市級(jí)課題區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的探究，引領(lǐng)教師向研究型教師積極邁進(jìn)。以愛為本、用心服務(wù)愛是教育的根，只有用心服務(wù)定能收獲幸福。從20_5年踏入到幼兒園教育的行列，她對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)同事，總是用心經(jīng)營(yíng)。來到分園不到兩個(gè)月的時(shí)間，她能夠記住全園多數(shù)孩子的名字，每周至少一次值班，她都能夠微笑迎接孩子、家長(zhǎng)入園、離園，小班分離焦慮，能夠站在家長(zhǎng)的角度，為家長(zhǎng)寬心解憂，因她的親和得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。對(duì)孩子，她能夠走進(jìn)孩子，能夠和孩子打成一片，到每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有孩子跑過來拉她的手，和她講述自己的故事，小班分離焦慮

20、期間入班幫班，中午給孩子們講故事，第二天會(huì)有小朋友拉著手說：“今天你還來給我們講故事哦”，雖然是孩子稚嫩的語言，但是一次次被感動(dòng)著。對(duì)于同事在工作中較為嚴(yán)格，但是在生活中，對(duì)于有幫助的老師她也能夠主動(dòng)的幫助她們，有的老師有想法了，她能夠作為一名傾聽者，幫助老師解決問題或是答疑解惑。在有愛的環(huán)境中，她也收獲著來用心服務(wù)所得到的幸福。一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。雖然前面的道路還很漫長(zhǎng)，但她深信：只要有愛、只要努力的人，一定會(huì)有美好的明天?！酒濉坑捉淌聵I(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。做為一名幼兒教師，她始終信奉一句話：沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就

21、是要愛孩子，愛每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，好孩子要愛，調(diào)皮的孩子更要愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛而不縱，嚴(yán)而不兇，愛在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。她就是這樣一位老師，如同花園中的一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽光，在幼教崗位上數(shù)十年如一日，默默無聞，辛勤耕耘，把自己的青春和熱血播灑在高臺(tái)一幼這片沃土上。一、為愛執(zhí)著、用心播種同所有年輕人一樣，幼兒師范專業(yè)畢業(yè)的她，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著，扎根于教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，一晃就是十四年。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，教師的愛心如同陽光、雨露，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著孩子細(xì)小的心田。在日常的教育教學(xué)工作中，愛心的體現(xiàn)無處不在：幫孩子系好鞋帶、穿好衣服、蓋

22、好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心。面對(duì)天真可愛的孩子，她有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，她把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，傾聽孩子，把自己對(duì)孩子的關(guān)注、尊重、信任和欣賞傳給孩子，從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)，努力成為孩子的良師益友，健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。記得剛到幼兒園工作那一年，班上有一個(gè)孩子，午睡起床后沒有來得及上廁所，把大便拉在了褲子上，于娟老師先給家長(zhǎng)打了電話，然后用溫水給孩子擦洗屁股，并把孩子的內(nèi)褲也洗干凈晾在外面。半個(gè)小時(shí)過去了，孩子爸爸滿頭大汗的趕來了，把孩子拉進(jìn)衛(wèi)生間看了一下，用疑惑和責(zé)怪的眼神看了老師一眼，留下一句“

23、我還要去送貨，趕緊走”，拉著孩子就離開了。直到第二天早上，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)褲不見了，詢問孩子之后，夫妻雙方來幼兒園給老師道謝。帶小班時(shí)，孩子因入園焦慮，哭鬧是常有的事，于娟老師常常蹲下身來，耐心地和孩子交談，詢問哭鬧的原因，想方設(shè)法安慰孩子，逗孩子開心，取得孩子的信任，緩解了孩子入園焦慮在和孩子朝夕相處的十多年里，她注重孩子良好行力習(xí)慣和活潑開朗性格的培養(yǎng)，她善于捕捉生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育，她認(rèn)為思想教育是學(xué)校教育的根本，而生活就是最好的教科書。一句親切的交談，一個(gè)溫暖的微笑，一次有效的示范，拉近了她與孩子的距離，撫慰了孩子細(xì)小的心靈，為孩子的成長(zhǎng)指明了方向。從事

24、班主任工作以來，她所帶的班級(jí)具有積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不論是幼兒園的文藝展演活動(dòng)還是集體游戲比賽活動(dòng)，她的班的孩子和家長(zhǎng)均積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏，取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得了其他班家長(zhǎng)的認(rèn)同。除此之外，她還從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)活動(dòng)，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)。二、勇于探索、大膽創(chuàng)新一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。作為一名幼兒教師，她除了擁有一顆愛心和責(zé)任心以外，日常教學(xué)中的她還是一位創(chuàng)新型的人才。她始終把孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展及終身發(fā)展放在首位，勤奮鉆研、科學(xué)施教，探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為了不斷提高教

25、育質(zhì)量，她在充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需求后大膽改革，從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)方法的選擇，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒潛力。她還經(jīng)常鼓勵(lì)同組教師大膽創(chuàng)新，向園里有獨(dú)特思想、見解的領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力爭(zhēng)給孩子創(chuàng)造更好的條件，為孩子提供更好的教學(xué)，促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。在教學(xué)中，為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育資，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中用心主動(dòng)的去思考、去探索、從而掌握多方面的知識(shí)與技能。她不斷反思自己教學(xué)方法，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄，在反思中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中進(jìn)步，為活動(dòng)的有效開展和孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展奠

26、定了基礎(chǔ)。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班內(nèi)其他老師，密切配合，做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。三、心系孩子、勤學(xué)樂教都說教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，在她的奮斗歷程中沒有簇?fù)淼孽r花也沒有耀眼的光環(huán)，有的只是生活中的瑣碎，細(xì)小中的平凡。她會(huì)因小朋友尿褲子而自責(zé)，會(huì)因沒有聽清楚孩子的回答而內(nèi)疚，還會(huì)因自己的批評(píng)教育方式是否會(huì)影響孩子的性格而不安。她就是這樣一位老師，心中只有孩子，每天無數(shù)次提醒孩子要多喝水，而自己卻一整天都不曾喝一口水。她會(huì)因孩子一次響亮地回答而欣喜若狂，會(huì)因孩子一句關(guān)切的問候而忘記所有煩惱，她認(rèn)為一個(gè)老師，最大的過失就是沒有給孩子及時(shí)的愛，最大的悲哀就是失去了孩子的愛。孩子親切的一聲“老師媽媽”讓她感到無比滿足與自豪。這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。于娟老師就有這樣一雙眼睛，她的發(fā)現(xiàn)細(xì)膩而豐富。在她眼里，每個(gè)孩子都是美的，每個(gè)孩子的涂鴉都是有意義的，每個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn)都會(huì)給她帶來驚喜。在超市里，她會(huì)為一串串葡萄駐足不前，她仔細(xì)觀察著葡萄的分布狀態(tài)，為怎樣畫葡萄更有立體感積累經(jīng)驗(yàn)；文具店里，她的雙眼不放過任何一種物品，她在尋找適合各年齡段幼兒、實(shí)用性強(qiáng)的操作材料；蛋糕店里，就連小小的刀叉都會(huì)成為她手里的作畫工具，