長春版小學一年級心理健康教案(上)(匯編)

1、精品文檔授課 內(nèi)容我是小學生了主備人課型新課課時1時間第1周教 學1、幫助學生認識自己新的社會角色-小學生目厶、JlP十工十 K丿I心'J'十工I-Irn jJ Jyu-fLS,標重點使學生明確并遵守小學生日常行為規(guī)范難點引導學生學會并遵守小學生日常行為規(guī)范 提高自我約束力引導學生學會并遵守小學生 日常行J為規(guī)范，提冋自我約束力教法學法講解法、合作交流法、表演法教具學具圖片、資料、課件教學流程設計意圖一、創(chuàng)設情境，故事引入。（結合“七彩鏡”內(nèi)容進行）故事講解：清晨，紅紅背著小書包，迎著晨光高高興興去上學。她是剛入學的一年級小學生,學校的一切都讓他們感到既新鮮又好奇。例如，課堂上

2、，如果能夠回答老師提出 的問題，那么，一定要先舉手，等到老師叫到自己的名字，才能站起 來回答。你看，她上課聽得多認真啊。下課了，大家全都聚集在操場 上做游戲，他們玩得多開心?。》艑W了，真想和小朋友們在一起，可 是不能只想著玩，必須首先回家完成作業(yè)，因為她已經(jīng)是小學生了。故事導入新課，的興趣激發(fā)學生學習二、交流分享1、根據(jù)“童心廣場”中的提示，請學生舉手發(fā)言。2、我叫 。我疋小學-年-班的學生。班主任老師是 ，數(shù)學老師是 ，同桌的名字叫 引導學生說完整話，介紹自己,上學第一天發(fā)生了什么有趣的事每天的課有。3、我是一名小學生了，我的心情 。三、實踐指導，提高能力。1、談話：我們上學了，是一名小學生

3、了，我們要從幼兒園里的好孩 子，成為學校里的好學生。怎樣做呢？2、我們看看平平是怎樣做的（“直通車”的內(nèi)容）3、你想怎樣做？（交流發(fā)言）4、引領一一課件出示“小學生行為規(guī)范兒歌”上學歌升旗歌上課歌寫字歌下課歌午餐歌作業(yè)歌放學歌四、資料卡：我長高了1、讀兒歌2、說一說，我長高了都有哪些變化？五、教師總結，深化主題作為一名小學生應時時以小學生行為規(guī)范要求自己，想想自己做得怎么樣，還有那些沒有做好，努力去做到。指導學生成為小學生后該如 何去做課件出示小學生行為規(guī)范兒 歌讀兒歌說一說成為小學生的 變化總結本課內(nèi)容，深化主題板書設計我是小學生了我上小學啦！教學反思小學時代，既是人生最富夢幻色彩的時代，也

4、是人生走向社會的第一個黃金 驛站。兒童從進入小學校門的那一天起，孩子的角色就已經(jīng)發(fā)生了變化，由小朋 友變成了小學生，學習將成為他們的主導活動，他們一方面要系統(tǒng)地學習和掌握 知識技能，一方面要有意識地參加集體活動，接受良好仃為規(guī)氾的訓練和約束， 培養(yǎng)適合社會需要的個性品質(zhì)?？傊?，小學時代是兒童由“自然人”向“社會 人”發(fā)展的重要時期，因而啟發(fā)引導小學生認識自己社會角色的變化，喚起他們 的自我意識，幫助小學生盡快適應小學生活，形成正確的學習動機，激發(fā)他們的 社會責任感具有重要意義。相關資源中小學教育網(wǎng)授課 內(nèi)容我的新學校主備人課型新課課時1時間第2周教1、讓學生了解學校的環(huán)境，知道學校的生活與幼兒

5、園的生活有什么不同學2、提高學生的適應能力，增強自信心目標重點感受校園活動的美麗并喜愛新學校難點感受校園活動的美麗并喜愛新學校教法 學法講解法、交流法、提問法教具 學具圖片、資料教學流程設計意圖一、情境導入：同學們，我們的學校漂亮嗎？你們喜歡嗎？夸一夸我們的學校 吧？二、認識校園1、以聊天的方式知道學生對學校有哪些了解，并將學生提到的地 方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）2、出發(fā)前，宣布紀律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊伍，不掉 隊；聽到口哨聲就到操場集合3、整隊出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時維 持學生參觀的秩序二、拜訪校園1、利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小

6、草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）2、各小組口頭報告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點的理由（喜 歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。3、活動中教師講評及鼓勵學生多去接觸校園的景物，充分應用五 官去探究自然的秘密。三、說說學校生活和幼兒園的區(qū)別（童心廣場）上學時間上課節(jié)數(shù)午休時間班級人數(shù)學習科目等等四、把你在學?？吹阶钣幸馑嫉氖庐嬒聛恚ㄖ蓖ㄜ嚕┪?、閱讀故事 達爾文的故事1、讀故事2、讀了故事，你有什么收獲？六、拓展內(nèi)容：名人故事七、作業(yè)：回家后，向爸爸媽媽說說學校里發(fā)生的有意思的事。問題導入新課，激發(fā)學生學習 興趣學生走出課堂認識校園參觀后把你

7、最喜歡的地方畫 下來說說學校生活和幼兒園的區(qū)另U,感受學校的漂亮拓展內(nèi)容讀名人故事板書設計我的新學校學生畫展教學反思課前以問題導入的方式，讓學生夸一夸我們的學校，激發(fā)了學生學習的興趣。 本課我覺得最成功之處就是帶學生走出課堂，這樣既培養(yǎng)了學生的觀察能力，又 使學生領略到了我們校園的美麗。參觀之后，組織學生以小組合作的形式把你最 喜歡的地方畫一畫，學生合作完成的效果非常好。拓展名人故事培養(yǎng)學生的讀書 興趣，學生很感興趣。相關資源中小學教育網(wǎng)授課 內(nèi)容我的老師主備人課型新課課時1時間第3周教 學 目 標1、了解老師工作的繁雜與辛苦，知道怎樣做才是愛老師。2、學會如何用實際行為尊重老師、熱愛老師，能

8、夠具有初步的交往能力。重點了解老師工作的繁雜與辛苦，知道怎樣做才是愛老師。難點學會如何用實際行為尊重老師、熱愛老師，能夠具有初步的交往能力。教法 學法講解法、交流法、提問法教具 學具圖片、資料教學流程設計意圖一、導入：1、聽歌曲每當我走過老師窗前。2、教師讀七彩鏡中的兒歌老師像媽媽。3、談話：來到學校兩個多月了，老師像媽媽一樣天天陪伴著我們 學習，教我們做人。你認識學校里的哪些老師？你最喜歡哪個老師？ 你認為哪個老師最辛苦？學生交流回答二、感受老師工作的辛苦和不容易1、老師工作量多。歌曲導入新課，激發(fā)學生學習 興趣每位老師每周都要上十幾節(jié)課，平均每天三、四節(jié)課，一節(jié)課40分鐘，每天老師要站立

9、120分鐘，有的老師因為長時間的站立腿都腫 TO孩子們，你們坐四十分鐘累么？可是老師要連續(xù)站立四十分鐘。 許多老師嗓子啞了還堅持給我們上課呢。老師們的工作不僅僅是 只有上課，還要抽出大把的時間備課、批作業(yè)，還有其他的工作需要 做。2、老師工作時間長。我們的老師每天早晨 7點多點就到校，下午 4:30離校，中午還 要照顧我們吃飯休息，一天要工作將近十個小時。其實老師的工作遠不止這些，除了你們說的我們課下還要輔導一些在學習上遇到困難的學生。還要定期進行教研活動，還要在休息時 間進修學習，除此之外還要處理很多大家之間的小矛盾。3、 體驗當老師的滋味（童心廣場1 3的內(nèi)容）4、感受老師的愛過渡語：孩子

10、們，老師雖然工作很辛苦， 但卻是快樂的、幸福的！ 累并快樂著，累并幸福著！因為老師愛你們，只要你們快樂、幸福、 進步，老師就快樂。三、導行：1、 辯析：誰做的對？（童心廣場4的內(nèi)容）2、小表演：你怎樣做？（直通車的內(nèi)容）四、閱讀兒歌 窗前，一株紫丁香1、讀兒歌2、說一說，讀兒歌你明白了什么？五、師總結：通過今天的學習，同學們都知道了老師的工作是十分辛苦的，所 以我們應當尊重老師的勞動成果，尊敬每一位老師。雖然我們的活動 就要結結束了，但我們和他們的相處是長久的，在生活中，讓我們帶 著微笑，去面對每一位可敬可愛的老師。感受老師工作的辛苦，工作量 之多感受老師工作的辛苦，工作時 間之長感受老師的愛

11、看一看，學一學，做一做總結：通過感受老師工作的辛 苦，教育學生要尊敬我們的老 師板書設計我的老師尊敬每一位老師教學反思課前歌曲每當我走過老師的窗前導入新課，激發(fā)學生學習的熱情。教師 讀七彩鏡老師像媽媽，談話：來到學校兩個多月了，老師像媽媽一樣天天陪 伴著我們學習，教我們做人。你認識學校里的哪些老師？你最喜歡哪個老師？你 認為哪個老師最辛苦？學生交流回答，從這個問題看出學生之間還是有很大區(qū)別 的。接著童心廣場的問題讓學生進一步感受老師工作的辛苦和不容易，感受老師 的愛。激情談話，孩子們，老師雖然工作很辛苦，但卻是快樂的、幸福的！累并 快樂著，累并幸福著！因為老師愛你們，只要你們快樂、幸福、進步，

12、老師就快 樂。師生總結：老師的工作是十分辛苦的，所以我們應當尊重老師的勞動成果， 尊敬每一位老師。相關資源中小學教育資源網(wǎng)授課 內(nèi)容很高興認識你主備人課型新課課時1時間第4周教 學 目 標1、懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理與伙伴交往中遇到的問題。2、在和好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。重點懂得與伙伴相處的基本原則難點理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理教法 學法講解法、交流法、提問法教具 學具圖片、資料教學流程設計意圖一、談話導入冋學們，學校的生活怎么樣？你們一定認識了不少朋友吧！今天 我們就說一說和小朋友在一起的快樂。（板書課題）二、說說我的好朋友1、老師這兒有

13、幾幅圖，請同學們看一看圖上的小明在和小朋友一 起干什么呢？請同學說一說。（圖1 :一起在學習知識。）（圖2: 一起做游戲。）（圖3: 一起做值日。）問題導入新課，激發(fā)學生學習 興趣(圖4:放學了，小明和小朋友說再見)2、你的好朋友有誰？你們是怎樣成為好朋友的？(交流：你的好朋友有誰？說說你們是怎樣成為好朋友的。)(1 )、下面我們先在小組內(nèi)說一說，說的冋學要把話說清楚，聽 的同學認真聽。(2)、指名說。3、冋學們在學校認識了這么多好朋友，那你對自己的好朋友了解 嗎？比如說他長的什么樣子，愛穿什么衣服，愛吃什么，愛玩什么， 有什么特長，誰愿意來說？指名說。4、學唱歌曲好朋友三、怎樣才能有很多好朋

14、友1、怎樣才能有更多的朋友呢？老師告訴你幾招交朋友的秘訣(直 通車內(nèi)容)這樣做，你會有很多好朋友。(1) 、把自己心愛的玩具和小朋友一起分享，另嘰會喜歡大方的 你。(2) 、當別人不小心弄壞自己的物品時，告訴他沒關系，別人會 喜歡寬容的你。(3) 、當周圍的同學遇到困難時，主動幫助他，并鼓勵他，別人 會喜歡熱心的你。(4) 、與同學做游戲時，遵守規(guī)則，并指導別人，大家會喜歡聰 明的你。2、你還有什么方法有更多的朋友？(1 )、我們在小組內(nèi)討論一下，怎樣做才會有很多好朋友？(2)、我請同學說說你的好辦法？指名說。3、大家想出了這么多好辦法。像剛才說的主動向同學問好，和同學說話；有了新玩具，愿意和

15、大家一起玩；集體活動積極參加；和小 伙伴說話的時候用上禮貌用語；和小伙伴說話算數(shù)；關心幫助小伙伴。如果你這樣做，相信你也一定會有好多朋友。四、閱讀資料卡1、讀故事小豬搬家2、讀故事，你明白了什么？五、總結同學們之間會發(fā)生了這么多有趣的事。我們大家都是好朋友，一 起學習，一起游戲。冋學快樂，也能給你帶來快樂；你開心，也會把 歡樂帶給冋學。我們大家在一起都是好朋友。你是快樂的，我就是幸 福的。所以“朋友多，快樂多”。(板書：朋友多，快樂多。)老師希望大家今后多交朋友，不光跟冋學交朋友，還可以跟老師長輩 交朋友，甚至還可以跟小狗、 小貓交朋友，因為朋友越多，快樂越多！小組內(nèi)交流好朋友都有誰？ 說說你

16、們是怎樣成為好朋友 的。指導怎么會有更多的好朋友， 怎樣會讓別人更加喜歡你交流好辦法總結：朋友多，快樂多板書設計很高興認識你朋友多，快樂多教學反思談話導入新課，談談學校的生活怎么樣？你一定認識不少的朋友吧。介紹你的 好朋友都有誰？你們是怎樣成為好朋友的？你有什么方法有更多的朋友？學生 交流匯報，熱情很高，極個別學生也說出了自己沒有好朋友的煩惱?？偨Y：有了 新玩具，愿意和大家一起玩；集體活動積極參加；和小伙伴說話的時候用上禮貌 用語；和小伙伴說話算數(shù)；關心幫助小伙伴。如果你這樣做，相信你也一定會有 好多朋友。相關資源中小學教育資源網(wǎng)授課 內(nèi)容大聲說出“你好”主備人課型新課課時1時間第5周教 學

17、目 標1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范。2、培養(yǎng)并要求學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，根據(jù)自己的道德認知能力、道德判斷能力，就不冋的環(huán)境和具體情況做出最佳判斷，能夠做出相應的道德行為，做個講文明懂禮貌的好學生。3、認識并運用禮貌用語（請、謝謝等），培養(yǎng)學生文明禮貌的良好習慣。重點使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范難點認識并運用禮貌用語（請、謝謝等），培養(yǎng)學生文明禮貌的良好習慣教法 學法講解法、交流法、提問法、故事法、游戲法教具 學具圖片、資料教學流程設計意圖一、導入語言是心靈的一扇窗戶， 一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度， 俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六

18、月寒。親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個 愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。語言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們看兒歌。禮貌用語同學們，都知道，禮貌用語記得牢。見到老師同學問聲好。分離時候別忘把手招 。影響別人，“對不起”，回答要說“沒關系”從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。一點兒每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。見到老師禮貌點兒，打掃衛(wèi)生積極點兒。*樓道走路女靜點兒，上課聽講專心點兒。發(fā)言聲音洪亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。幫助冋學熱心點兒，冋學之間友善點兒。*接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。*益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。愛護

19、花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。:、在不同的場合該怎做？ 友善，是公民個人層面的價值準則(1) 升國旗時應該立正站好，向國旗行注目禮，要尊重國旗，要目不轉睛的看著國旗冉冉生起，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。(2) 在公眾場合*乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；*在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；*在參加大型活動時要聽從現(xiàn)場安排，入場時不要擁擠，進場 后不隨便走動，不亂扔垃圾等。三、文明禮儀三字歌*小學生要做到孝父母遵教導會使用文明語遇外賓要知禮幫殘疾樂助人*不打架不罵人要誠實不說謊損公物要賠償撿東西要上交借東西要歸還*不挑吃不挑穿

20、惜糧食節(jié)水電愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好不曠課不遲到*對老師有禮貌好習慣要養(yǎng)成人人夸我頂呱呱四、情境體驗1、發(fā)生在我們身邊的事舉例展示圖片講解(民主、文明，自由、平等、公正，誠信、友善。) 2、你說我說分小組討論，除上面的這些行為習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處？五、評選班級“禮貌之星”同學們，你給別人一個微笑， 別人給你一個春天。 你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念六、結束語我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。祝希望你們能以此為契機， 從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正

21、成為 21世紀，文明的小主人！板書設計大聲說出“你好”文明禮貌-主動、大方、熱情。教學反思從現(xiàn)在做起，以講文明、懂禮貌為榮，做文明禮貌的小使者，并通過學生互動， 激發(fā)了學生對學生行為規(guī)范有了新的認識，并記到心中華民族是一個禮儀之邦，作為炎黃子孫，我們應該學習應有的禮儀，懂得一些待人接物的禮貌，這也有利 于人與人之間的交往，沒有人喜歡不講禮貌的人， 有禮貌的人才會有更多的朋友。 小學生處在一個學習成長的階段，現(xiàn)在規(guī)范一點一滴的言行舉止，養(yǎng)成良好的生 活習慣，對以后會有很大的幫助讓孩子講文明、懂禮貌，也需要家長的配合，因為孩子是善于模仿，家長是孩子的第一老師，只有家長的言談舉止得體，才有 資格要求

22、孩子也這樣做，也希望家長在孩子表現(xiàn)好的時候，對孩子進行表揚，在 孩子舉止不恰當?shù)臅r候，及時的糾正。相關資源中小學教育資源網(wǎng)授課 內(nèi)容和規(guī)則交朋友主備人課型新課課時1時間第6周教 學 目 標1、使學生知道要遵守規(guī)則。2、努力養(yǎng)成好習慣，成為合格的小學生。重點努力養(yǎng)成好習慣，成為合格的小學生。難點努力養(yǎng)成好習慣，成為合格的小學生。教法學法講解法、交流法、提問法教具學具圖片、資料教學流程設計意圖一、談話導入冋學們，這節(jié)課我們先來看看小小西瓜曼的故事（七彩鏡內(nèi)容） 提出問題：小西瓜要面臨的結果可能是什么？它都影響了誰？這節(jié)課我們就來研究一下怎樣能不影響別人？。二、吐心聲：請同學們說一說下列情況下你們的

23、心情：1、當你受到老師表揚時學生發(fā)言交流2、當你受到老師批評時學生發(fā)言交流三、導行：（一）、過度語：我們同學都愿意得到老師的表揚呢？1、學生自由發(fā)言交流2、 出示小學生日常行為規(guī)范（1 ）、教師朗讀小學生日常行為規(guī)范。（2）說說你印象最深刻的部分，說說你的理解，談談自己哪個方 面哪個地方做得不夠好。（二）、議一議、評一評請同學們議一議我們班誰在日常生活中，能根據(jù)一日常規(guī)去做，故事導入新課，激發(fā)學生學習 的興趣合作交流，你在受到批評、表 揚時的心情出示小學生日常行為規(guī)范談談自己哪些方面還需努力結果怎么樣？1、組內(nèi)說，交流。2、請說得優(yōu)秀的同學臺前說。3、你從做得優(yōu)秀的同學身上，看到了什么？（三）

24、、結合學生們交流的結果，表揚能遵守各項常規(guī)的同學。1、對常規(guī)優(yōu)秀的同學進行表揚。2、請常規(guī)優(yōu)秀的冋學在臺前談談平時在生活中如何要求自己，如 何去做的？3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。四、閱讀資料卡我會守規(guī)則1、讀兒歌2、回答問題怎么做？五、總結：剛才同學們都說得非常好， 希望每個同學今后都要遵守課堂紀律， 上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課 堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。希望 大家能對照小學生日常行為規(guī)范，規(guī)范自己的行為，提高課堂學習效率，取得優(yōu)秀的學習成績。同樣，課間活動我們也要守秩序，注 意安全，這樣大家才能玩得開心。根據(jù)交流

25、，表揚能遵守各項常 規(guī)的同學通過學生平時的表現(xiàn)對照小 學生日常行為規(guī)范，提出要 求，希望每個同學今后都要嚴 格遵守紀律，努力養(yǎng)成好習 慣，成為合格的小學生。板書設計和規(guī)則交朋友養(yǎng)成好習慣做合格的小學生教學反思故事導入新課，小小西瓜蔓的故事，提出問題，交流怎樣做能不影響到別 人？出示小學生日常行為規(guī)范談談自己哪些方面還需努力。結合學生們交流的結果，表揚能遵守各項常規(guī)的冋學。接著，請常規(guī)優(yōu)秀的冋學在臺前談談平 時在生活中如何要求自己，如何去做的？你打算在以后的生活中如何去做，學生 交流。通過學生平時的表現(xiàn)對照小學生日常行為規(guī)范，提出要求，找出不足，希望每個同學今后都要嚴格遵守紀律，努力養(yǎng)成好習慣，

26、成為合格的小學生。授課 內(nèi)容受歡迎的“耳朵”主備人課型新課課時1時間第7周教 學 目 標1、讓學生了解，溝通首先從傾聽開始；2、合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠心、專心、用心、耐心。重點讓學生了解，溝通首先從傾聽開始難點做合格的聽眾教法 學法講解法、交流法、提問法、游戲法教具 學具圖片、資料教學流程設計意圖一、熱身游戲：我說你聽游戲步驟：1、請學生聽一則名為老鷹與小白兔的故事。故事中會多次出現(xiàn)“老鷹”和“小白兔”這兩個詞。每當聽到“老鷹”時，男同學 起立，女同學坐著；聽到“小白兔”時，女同學起立，男同學坐下。“七彩鏡”：“老鷹”與“小白兔”問：在剛才的游戲中，有些同學的反應很快很準確，但有些同學

27、出錯很多，為什么？總結：反應又快又準的前提就是認真傾聽，聽完再作出反應。可見，學會傾聽非常重要。那么，什么是傾聽？怎樣傾聽呢？今天我們 一起來探討這個話題。引出主題“學會傾聽”二、游戲活動：你說我聽傾聽就是聽他人表達和傾訴。從嬰兒開始，我們就在學著傾聽。通過傾聽我們學會了說話、更加了解他人。正如游戲中我們體會到的： 傾聽使我們獲得外界的信息，讓我們順利完成任務。除此之外，傾聽游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學生學習 興趣還有哪些作用呢？我們應該怎樣傾聽呢？下面，我們再來做一個游 戲。1、游戲準備：1. 兩個同學為一組。2. 一個同學代表 A, 個同學代表 BO3. A、B的同學分別默讀自己的紙條。強調(diào)：想讓

28、游戲變得有趣嗎？那么A組同學和B組同學一定要按照紙條上的要求去做。A任務：認真給你冋桌講講最近讓你煩心的一件事或周末的經(jīng)歷。 時間1-2分鐘。B任務：對方給你講事情時，要求你在聽的時候或東張西望，或 收拾東西或做其它動作；打斷他的話題并不斷下自己的評論。做的時 候，請你稍微自然一些，不讓對方覺察你是故意這么做的。2、游戲分享1、請A同學談談在剛才活動中發(fā)生了什么事情？有何感受？2、 請B同學說說自己做了什么？觀察到A有什么反應？3、 在這個游戲中，B組同學扮演了不受歡迎的傾聽者。在我們生 活中，還有很多這樣的例子。讓我們身臨其境看一些情景，想一想： 他們是受歡迎的傾聽者嗎？在他們身上都有哪些不

29、受歡迎的傾聽行為？4、小組討論：（看課件，說一說）那么，你希望當你在講事情時，他怎么做呢？5、自我評價：從傾聽的行為表現(xiàn)來看，想一想自己是不是一個 好的傾聽者？3、體驗傾聽一一做一個善于傾聽的人孔子說：言必行，行必果 。繼續(xù)前面的 你說我聽 的游戲， 體驗傾聽。游戲要求：繼續(xù)完成上面的游戲。在這次游戲中，請代表A的同學繼續(xù)完成他們剛才的講述，要求代表B的同學做善于傾聽的人。1、分享：請A同學談談，跟上次活動相比， 有什么不同的感受？2、學生兩人一組，輪換講述最近的煩心事，體驗傾聽。3、“聽聽別人的意見”：在這次的活動中，你對同學的傾聽行為滿意嗎？哪些傾聽行為讓你覺得滿意，哪些行為你覺得對方還有

30、必要改進？請你給對方提出改進意見。你覺得對方是一個善于傾聽的人嗎？三、傾聽能力測驗游戲要求：下面有幾個小問題，考一考冋學們的傾聽能力。每個 問題分別念三遍，看看你能答對多少道。1、珠穆朗瑪峰被發(fā)現(xiàn)之前，哪座山峰是地球上最高的？2、在一個5米長，4米寬和3米深的洞里，有多少立方米的土？3、 從起點到終點，每隔1米種一棵樹，共種了 20棵，這段路有 多長？4、哪一種表達更準確？ 9+5是13, 9+5+13。四、指導實踐：直通車-課堂傾聽小秘訣五、閱讀資料卡“三個小金人”1、小金人的故事曾經(jīng)有個小國到中國來， 進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這

31、三個金人 哪個最有價值？皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都 是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連 這個小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說他有辦法?；实蹖⑹拐哒埖酱蟮睿铣夹赜谐勺愕啬弥静?，插入第 一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草 從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正 確。2、小組討論學生四人一組討論：為什么第三個小金人最有價值？3、小結：這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說 的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就

32、是讓我們多聽少說 的。人際交往是從傾聽開始的，傾聽也是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。六、課堂小結教師：最后，感謝所有同學認真聽課的行為，讓我和每一位發(fā)言 同學都感受到了大家的尊重。上帝給我們一張嘴巴，兩只耳朵，就是 讓我們多聽少說。讓我們一起做一個善于傾聽的人吧！板書設計受歡迎的“耳朵”學會傾聽教學反思本節(jié)課主要根據(jù)學生不會傾聽，筆者想讓學生掌握傾聽的技能，學會與教師、 冋學配合，更好地進行課堂交流；而老師也要學會傾聽學生的心聲，溝通是雙向 的，只有聽明白，才能說明白。所以根據(jù)學生心理特征及其認知規(guī)律，采用情境 體驗、感悟教學法，活動設計始終體現(xiàn)“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟 中成長。”的理念，努力

33、創(chuàng)設各種活動情景，讓學生自己感悟、合作交流，幫助 學生學會用心傾聽，學會與教師、同學配合，更好地進行課堂的多向交流；同時 老師也要學會傾聽學生的心聲；從而升華學生的思想，內(nèi)化學生的體驗，促進學 生心理成長。在整個活動過程中教師只是引導者、參與者、合作者，更好地體現(xiàn) 了學生的主體性、師生的平等性、活動的多樣性等教學原則。相關資源中小學教育網(wǎng)授課 內(nèi)容小書包真整齊主備人課型新課課時1時間第8周教 學 目 標1、認知目標：(1) 知道自己的事情自己做。(2) 懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。2、情感目標：愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。3、能力目標：自己的事情自己做，學會做簡

34、單的家務，做力所能及的事情。重點教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。難點自己的事情自己做的重要性。教法 學法教具 學具圖片、資料教學流程設計意圖一、 創(chuàng)設情境，導入新課：(課件：圖片多媒體)。1、七彩鏡-猜謎語2 、童心廣場-小書包的煩惱提問：同學們，你喜歡這里亮亮、媛媛、軍軍和曉曉嗎？師：既然你們都不喜歡他們，那誰來說說，早上起床后，有多少 冋學是自己穿衣、疊被，而不用爸爸媽媽或爺爺奶奶呢？我們給這些 同學鼓鼓掌！二、課堂探究、知事明理：師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位同學，他就是我們班里的小超男，請你們聽聽他的故事。老師繪聲繪色講小超男的故事：師：每天早晨，天還沒有亮，

35、四周還靜悄悄的，小超男就要從熱 乎乎被窩里爬起來，穿好衣服，刷牙，洗臉，整理房間后，幫媽媽燒 水做飯，因為爸爸在一次車禍中喪失了勞動能力，媽媽又體弱多病。謎語導入新課，激發(fā)學生學習 興趣聯(lián)系自己討論交流所以，每天早晨小超男總是和媽媽一起起床，除了自己的事情自己做 之外，還要幫媽媽嗎做一些力所能及的事情。師：聽了小超男的故事？你有什么感受呢？小結：是的，同學們都能感受到小超男是一個自強自立的好孩子， 不僅自己的事情自己做，還能幫媽媽分擔家務，而我們有的同學還讓 奶奶幫穿衣服，洗臉，疊被，系鞋帶多不應該??！那么生活當中 哪些事情我們應該學著自己做呢？三、理解感悟，交流互動說一說：下面這些事情你都會

36、自己做嗎？（課件出示文字及圖片）穿衣洗臉刷牙疊被掃地系鞋帶削鉛筆整理書包整理課桌1. 同桌先互相說說：2. 組內(nèi)交流，看看誰做到的最多3. 情景再現(xiàn)：自己不會做的，該怎么辦呢？情景一：丁丁和果果在公園里玩，他們互相追逐著。這時，丁丁的鞋 帶開了，他跑到媽媽面前說：“媽媽，媽媽，快、快、快，幫我把鞋 帶綁好，我還要接著追著玩呢！”思考：丁丁做的對嗎？他應該怎么做？情景二：上復習課的時候，老師要求冋學們把數(shù)學卷子拿出來，果果 打開書包，里面亂七八糟，他怎么也找不到，急得哭了起來，邊哭邊 說：“都怪媽媽，今早沒有幫我把書包整理好?！彼伎迹汗@樣這怪媽媽，對嗎？我們應該怎么做？師小結：如果自己的事自

37、己不會做，又不學，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。所以 自己的事一定要自己做，不會就學，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力， 從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。四、實踐拓展，情感升華比一比，看誰做得快：（活動一）：系鞋帶比賽（活動一）：穿衣服比賽總結：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從 小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的， 要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學著做。老 師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。板書設計小書包真整齊自己的事情自己做教學反思課前謎語導入，讓學生猜一猜，學生很感興趣。在教學

38、中能根據(jù)學生的年齡特 點進行教學，為學生樹立自信，相信自己的能力。如：我在做每件事前，可以用“我能行”、“我會做好”、“我會做”等來激勵學生。讓學生認識到只有從小堅持 自己的事情自己做，做生活的主人，長大才能成為一個自食其力的人。同時引導 學生在遇到困難和失敗時，不灰心，積極查找原因，總結教訓，為重新開始做準 備。學會一些生活常識。如：如何使用電器、如何分辨商品的好壞、如何做飯、 如何招待客人等等。使學生懂得了無論任何事情，只要自己能做，就不要麻煩父 母或同學，一個生活上自立的人，學習上也一定能自強。相關資源中小學教育資源網(wǎng)授課 內(nèi)容愛惜學習用品主備人課型新課課時1時間第9周教學1、教育學生喜

39、歡并愛護書本、文具。目2、使學生從小養(yǎng)成愛護學習用品的好習慣。標重點教育學生喜歡并愛護書本、文婦具。難點使學生從小養(yǎng)成愛護學習用品的好習慣。教法 學法講解法、交流法、提問法教具 學具圖片、資料教學流程設計意圖一、謎語導入，激發(fā)興趣。(七彩鏡的內(nèi)容)今天老師給同學們出兩個謎語，這兩個物品，我們天天都能用到。它們是我們的好朋友。聽好了：1、四四方方像塊糖，五顏六色氣味香，你要紙上寫錯字，他把錯字一掃光。2、四角方方好多張，千言萬語排成行，人人愛讀又愛看，天下大事對你講。請同學們猜一猜。3、為什么說它們是我們的好朋友呢？一、討論交流，感悟新知：(一)好“朋友”一一書：1、請冋學們說說書對人類有什么好

40、處？2、你愛護書嗎？請你說說應當怎樣保護書本？3、小結：(1) 、新書一定要包書皮。(2) 、書角弄折了一定要重新壓平。(3) 、不要在書本上亂與亂畫。(4) 、看書時，要輕拿輕放，輕翻書頁。3、你喜歡讀書嗎？說說你都讀了什么書？從中學到了哪些知識？4、 教師指導學生如何讀到更多的書。(“直通車” 1的內(nèi)容)謎語導入新課，激發(fā)學生學習 興趣愛護書-喜歡書-讀了什么 書一學到哪些知識-指導讀 更多的書（二）好朋友文具（童心廣場內(nèi)容）談話：除了書，我們每天上課、學習、寫作業(yè)還需要好多 “朋友”，它們是什么？你能說出來嗎？1、認識各種文具，看誰認識得多。2、它們都有什么用途？三、實踐指導一一愛護學習

41、用品1、引導學生分析，做出正確選擇。選A表示愛護學習用品并善于整理。選B表示愛護學習用品但不善于整理。選C表示不愛護學習用品也不善于整理。選D表示根本不愛學習。2、 引領（領讀“直通車”2的內(nèi)容）四、閱讀故事 日用品會說話1、讀故事2、說一說，讀了故事有什么收獲？五、課堂總結多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識 就是力量?！辈诲e，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充 滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從 書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤， 擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智

42、慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得 更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問 題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛 樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使你身心健康。所以在書 的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書， 為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！認識文具說說它們用途實踐指導-愛護學習用品總結讀書對我們的好處板書設計愛惜學習用品書文具教學反思課前我問，同學們喜歡猜謎語嗎？學生回答，愿意。好，我們一起來猜一猜謎

43、語，看看誰猜得快，學生很興奮。學習的積極性一下子就調(diào)動起來了。接著讓學 生認識書中的文具，叫出他們的名字，說出他們的用途？個別學生不熟悉的告訴 他們叫什么及用途，學生很開心。學生真的很聰明，對于想看到更多的書學生提 出了很多好的方法。會說話的日用品，學生感到很新奇。說到會說話的電冰箱是 日本人創(chuàng)造的，學生非常氣憤，還說老師我們不買，日本人太可恨了。也看出了 學生看書很多，知道的很多，除了資料卡以外說出了， 書、筆、汽車、導航。 還說出了會說話的鳥有八哥、鸚鵡、鷯哥等。最后拓展內(nèi)容讓學生回家后再查一 查還有哪些日用品會說話，下節(jié)課繼續(xù)交流。相關資源中小學教育資源網(wǎng)授課 內(nèi)容火眼金睛主備人課型新課

44、課時1時間第10周教學目標1、學生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。2、學生對自然現(xiàn)象或生活中的冋題有探究的興趣。重點留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問難點探究自然現(xiàn)象或生活中的問題教法學法講解法、交流法、提問法教具學具圖片、資料教學流程設計意圖一、激趣導入同學們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？你 留心觀察我們的生活世界嗎？你們對什么感興趣？常常想些什么？我們都有一個聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么” 快樂的小問號， 將帶領我們探究世界的奧妙。1 、學校的名字是2、學校大門的形狀是3、校名字跡的顏色是4、學校的周圍有二、活動：1、找出兩只

45、小貓釣魚兩幅圖中10出不一樣的地方。（童心廣場的圖）先獨立完成，再全班匯報交流2、 找出每組圖形中略有不同的圖形（直通車1題）先獨立完成，再全班匯報交流3、 在每一組圖中找出兩個形狀完全一樣的圖案（直通車2題）先獨立完成，再全班匯報交流三、導行：師：我們的小朋友真聰明，把上面的圖都找出來了，那么誰能告 訴老師你是怎樣把匕們找出來的？通過這節(jié)課我們知道了什么道理？ 我們今后應該怎樣做？（細心觀察）四、實踐：1、觀察校園2、獨立填寫“七彩鏡中”的問題。3、全班匯報交流。五、閱讀資料卡太陽光的顏色1、讀故事2、讀了故事你明白了什么？六、總結：觀察是我們學習知識、認識世界的重要途徑。培養(yǎng)良好的觀察力

46、對我們學習科學文化知識很重要，觀察不僅能學到知識，更能給我們 帶來快樂。問題導入新課，激發(fā)學生學習 的興趣火眼金睛，找出兩幅圖的不同 點，交流匯報交流找出不同的方法讀故事明白什么道理總結，觀察是我們學習知識、認識世界的重要途徑板書設計火眼金精細心觀察教學反思問題導入新課，你喜歡大自然嗎？你留心觀察我們的周圍嗎？激發(fā)學生學習的興趣。多數(shù)學生能說出學校周圍的環(huán)境， 有差別?；鹧劢鹁Γ页鰞煞鶊D的不同點， 有待加強。個別學生觀察不細， 說不出周圍的環(huán)境， 更能看出個別學生的觀察能力方面還相關資源中小學教育資源網(wǎng)授課 內(nèi)容我是勤勞的小蜜蜂主備人課型新課課時1時間第11周教 學 目 標1、情感與態(tài)度：通

47、過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生 珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度2、行為與習慣：教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習 習慣。3、知識與技能：學生了解無論在學校和家里，都要做到學習時就要認認真真地學習，娛樂時 就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。4、過程與方法：通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊 時間的快樂，學會珍惜時間。重點指導學生了解拖拉的害處，讓他們知道抓緊時間和珍惜時間的重要性，并交給他們把事 情做的又快又好的方法，彌補自己的不足，進而體驗抓緊時間的喜悅，促使他們在以后的生 活中

48、逐步養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣，積極愉快的健康生活難點指導學生了解拖拉的害處，讓他們知道抓緊時間和珍惜時間的重要性，并交給他們把事情做的又快又好的方法，彌補自己的不足，進而體驗抓緊時間的喜悅，促使他們在以后的生活 中逐步養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣，積極愉快的健康生活教法 學法講解法、交流法、提問法教具 學具圖片、資料、課件教學流程設計意圖一、猜謎，引出"拖拉”1、猜一猜：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你， 時間一定要珍惜。（鐘表）2、過渡：小朋友們，你們想和孫悟空一樣擁有火眼金睛和機靈的 耳朵嗎？那好，讓我們一起看一看，聽一聽，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？猜謎導入新課，激發(fā)學生學習 興

49、趣(1) 、聽一聽，看一看課件背景音樂“鐘表的急促的滴答聲”，不停轉動的鐘面。(2) 、說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ ( a.上面有一個鐘在走動 時間在不停的往前跑。b.日子在一天天的過去。c.我們要珍惜時間。d.時間過去后不會 在回來了)3、小結引出課題小朋友們說得真好。的確，時間像流水一樣一去不回頭，因此我 們要珍惜時間，當然想要惜時首先應該學會一一(出示課題)不做“小拖拉”那么什么是拖拉呢？解釋拖拉：做事慢慢悠悠，沒有抓緊時間趕緊完成。二、聽編故事，認識“拖拉”1、過渡：要說“拖拉王”，肯定要數(shù)“寒號鳥”了。今天的故事 屋老師就給大家講講寒號鳥的故事。(課件)2、聽了故事，你想對寒號鳥說些什么？

50、3、教師總結：寒號鳥由于做事拖拖拉拉，結果屋沒壘成，凍死在 了石縫里了。我們可不學它。4、我再看看勤勞的小蜜蜂的故事(讀“七彩鏡”中的故事)這個故事告訴我們做事情要：三、七嘴八舌，話“拖拉”1、但如果生活中真像拖拉國那樣，那又會是怎樣的結果呢？我們 一起來看：提出問題：(1) 、春天到了，假如農(nóng)民伯伯沒有及時播種，會怎么樣呢？糧 食顆粒無收；還要餓肚子呢！(2) 、你想對農(nóng)民伯伯說什么？(3) 、對于農(nóng)民伯伯來說：不拖拉，時間就是豐收。(板貼：時 間就是豐收)出示課件5、6:(1) 看，熊熊大火燃燒起來，消防員叔叔怎么還不來呢？ 一分鐘過去了，兩分鐘，十分鐘會發(fā)生什么？點評：生命沒了；財產(chǎn)損失

51、越來越嚴重了。(2) 、消防員叔叔也不能拖拉啊，災難面前，時間就是勝利。(時 間就是勝利)出示課件：(1)聽(出示120救護車，播放聲音)，這是什么聲音？有病人給學生講“寒號鳥”的故事， 并組織學生討論“寒號鳥”為 什么會凍死？讓學生從故事 中明白像寒號鳥這樣什么事 今天不做，總期待明天能做 好，就是“拖拉”。再圍繞拖 拉的盼盼讓學生自由編故事， 在此過程中孩子感受到拖拉 帶來的后果。出示“醫(yī)生在搶救病 人”、“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”、 “發(fā)生火災，消防隊趕到火災 現(xiàn)場”的圖片，設想他們?nèi)绻?拖拉了會有什么后果？拓展 延伸：聯(lián)想一下除圖片中以外 的各行各業(yè)如果拖拉會有什 么后果？來了，傷勢還不輕呢，此時如果醫(yī)生拖拉了呢？點評：人命關天哪；時間不等人；呀，好緊急呀；醫(yī)生拖拉的后果太可怕了?。?）如果你是醫(yī)生呢？（3）怪不得，醫(yī)生說：不拖拉，時間就是生命。（時間就是生命）2、說一句話：（）說：時間就是（）。工人：時間就是產(chǎn)品。司機：時間就是安全。會計：時間就是金錢。生意人：時間就是信譽。我們說：時間就是知識。四、明辨是非：小朋友們，在我們生活中學習中，有沒有拖拉的情況呢？結果怎 么樣？指導學習“童心廣場”的內(nèi)容五、導行：教你幾招克服拖拉習慣的好方法（“直通車”內(nèi)容）六、 閱讀資料卡小蝸牛1、讀故事2、故事告