2013高考生物一輪復(fù)習(xí) 第30課時(shí) 通過體液的調(diào)節(jié)精品學(xué)案

1、第30課時(shí) 通過體液的調(diào)節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)梳理一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)1、在激素調(diào)節(jié)未發(fā)現(xiàn)前，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，人和動(dòng)物的生命活動(dòng)都是由_調(diào)節(jié)的。2、英國(guó)科學(xué)家斯他林和貝利斯實(shí)驗(yàn)證明，小腸粘膜細(xì)胞可分泌_，可促進(jìn)胰腺分泌胰液，這是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素。從此人們認(rèn)識(shí)到人和動(dòng)物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，不但有_，還存在_。二、血糖平衡的調(diào)節(jié)1、正常情況下，血糖濃度保持在_范圍內(nèi)。血糖的來源有_、_、_，血糖的去向有_、_ _、_。2、血糖的平衡主要是由胰島分泌的具有降血糖作用的_和具有升血糖作用的_ _進(jìn)行調(diào)節(jié)的。3、常見的糖尿病的病因是，由于_細(xì)胞受損，導(dǎo)致_分泌不足，從而使血糖濃度過_，最終導(dǎo)致尿液中含有葡萄糖。4

2、、胰島素和胰高血糖素在生理上的作用是_。三、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)1、甲狀腺激素可作用于體內(nèi)細(xì)胞，提高細(xì)胞的_，使機(jī)體的產(chǎn)熱_。2、當(dāng)身體遇到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦會(huì)產(chǎn)生_（TRH），TRH隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌_（TSH），TSH隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使_的合成和分泌。3、甲狀腺激素含量升高到一定程度，會(huì)_下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，進(jìn)而通過TRH和TSH的作用使甲狀腺激素的分泌_?？键c(diǎn)突破考點(diǎn)一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)1.促胰液素的發(fā)現(xiàn)（1）對(duì)沃泰默的實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)方法正確，分組合理。只所以他沒有發(fā)現(xiàn)胰液的分泌與化學(xué)物質(zhì)有關(guān)，是因?yàn)樗匀徽J(rèn)為該過程仍然屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。原

3、因：沒有能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出超越當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的分析。（2）對(duì)斯他林和貝利斯研究的分析而斯他林和貝利斯則作出了不同于當(dāng)時(shí)共同認(rèn)識(shí)的假設(shè)：這種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)調(diào)節(jié)的結(jié)果，在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨著血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌。為了能證實(shí)自己的假設(shè)，他們進(jìn)行了了切除小腸的實(shí)驗(yàn)，從而避免了小腸存在時(shí)神經(jīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，同時(shí)，和沃泰默的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)照，證明了能促使胰腺分泌胰液的物質(zhì)不是鹽，而是在鹽酸作用下，小腸細(xì)胞產(chǎn)生的。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，斯他林和貝利斯的成功在于他們勇于挑戰(zhàn)。內(nèi)分泌腺激素名稱功能下丘腦促甲狀腺激素釋放激素刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素刺

4、激垂體合成并分泌促性腺激素抗利尿激素促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收垂體促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌促性腺激素促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育；調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng)，主要是蛋白質(zhì)合成和骨骼的生長(zhǎng)甲狀腺甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性胰島胰高血糖素促進(jìn)肝糖原的分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度升高胰島素促進(jìn)血糖合成糖原，加速血糖氧化分解抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度降低腎上腺腎上腺素升高血糖，促進(jìn)血糖分解、增加產(chǎn)熱性腺雌激素（主要由卵巢產(chǎn)生）分別促進(jìn)雌雄生殖器官的發(fā)育，維持第二性征雄激素（主要由睪丸產(chǎn)生）2.現(xiàn)代動(dòng)物激素

5、實(shí)驗(yàn)研究的常用方法（1）用切除（或破壞）方法去除某腺體，通過觀察切除前后（或切除動(dòng)物與正常動(dòng)物）生理功能的改變，分析該腺體產(chǎn)生激素的生理作用。（2）用注射（或飼喂）方法對(duì)動(dòng)物補(bǔ)充相應(yīng)的激素，通過觀察補(bǔ)充激素前后（或補(bǔ)充激素的動(dòng)物與正常動(dòng)物）生理功能的比較，分析某激素的生理作用。為了保持實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、可靠性，一般情況下，上述兩種方法需要同時(shí)采用。例1：為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是A.先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液，C.先注射胰島素

6、溶液，后注射生理鹽水D.先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液【解析】胰島素具有降血糖作用，觀察指標(biāo)應(yīng)是觀察注射胰島素后是否有低血糖反應(yīng)，因此，實(shí)驗(yàn)組先注射胰島素，預(yù)期出現(xiàn)低血糖反應(yīng)，再注射葡萄糖溶液，預(yù)期低血糖癥狀消失。本應(yīng)的對(duì)照組是注射先注射胰島素，再注射生理鹽水，癥狀不恢復(fù)。兩者對(duì)比可說明胰島素的作用?！敬鸢浮緼變式1：某研究小組為了研究甲狀腺的生理作用，提出了如下的實(shí)驗(yàn)方案，最合理的一組是A 實(shí)驗(yàn)組注射甲狀腺激素，對(duì)照組注射生理鹽水B 實(shí)驗(yàn)組切除甲狀腺，對(duì)照組不做處理C 實(shí)驗(yàn)組切除甲狀腺，對(duì)照組注射甲狀腺激素D 實(shí)驗(yàn)組注射甲狀腺激素，對(duì)照組注射甲狀腺抑制劑【解析】研究對(duì)象是腺體本身，應(yīng)針對(duì)腺

7、體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！敬鸢浮緽3.有關(guān)動(dòng)物激素的生理功能（1）性腺分泌的調(diào)節(jié)和甲狀腺分泌的調(diào)節(jié)相似，是有關(guān)刺激作用于下丘腦，下丘腦分泌促性腺激素釋放激素增多，促性腺激素作用于垂體，垂體分泌促性腺激素增多，促性腺激素作用于性腺（雌性的卵巢和雄性的睪丸），使它們產(chǎn)生的雌激素或雄激素增多。和甲狀腺激素一樣，雌激素和雄激素可通過反饋調(diào)節(jié)作用于垂體和下丘腦。（2）有關(guān)激素的產(chǎn)生器官及生理作用例2科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表，據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名稱依次是注射的激素注射后的反應(yīng)a激素低血糖，甚至昏迷b激素促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯c激素促進(jìn)新陳代謝，并

8、使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加A甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素 B胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素C胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 D生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素【解析】根據(jù)激素的生理功能，a具有降血糖作用，是胰島素；b具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和軟骨生長(zhǎng)，是生長(zhǎng)激素；c促進(jìn)新陳代謝和產(chǎn)熱，是甲狀腺激素?！敬鸢浮緾變式2.給兩只生長(zhǎng)狀態(tài)一致且健康的兔做如下處理：甲兔切除甲狀腺，乙兔每天注射一定量的甲狀腺激素，一段時(shí)間后觀察，與正常健康幼兔相比A 甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常，乙兔生長(zhǎng)發(fā)育停止B 甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常，乙兔體溫較低，心跳較慢C 甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止，乙兔食欲旺盛，身體消瘦D 甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止，乙兔行動(dòng)遲緩，食欲不振【解析】甲

9、狀腺激素能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和新陳代謝，甲組和乙組的結(jié)果爭(zhēng)別是生長(zhǎng)發(fā)育停止、代謝增強(qiáng)?！敬鸢浮緾考點(diǎn)二、血糖平衡的調(diào)節(jié)血糖平衡的基本調(diào)節(jié)：血糖平衡主要由胰島素和胰高血糖素進(jìn)行調(diào)節(jié)，由于二者的生理功能相反，因此，稱為拮抗作用。與拮抗作用相對(duì)應(yīng)，人體內(nèi)的激素間還有協(xié)同作用，它指的是兩種激素的生理作用相反，比如我們知道的參與血糖調(diào)節(jié)的還有一種激素腎上腺素，它的作用是升血糖，因此，它和胰高血糖素之間是協(xié)同作用，同時(shí)，它和胰島素之間的拮抗作用。需要注意的是：一種激素能促進(jìn)另一種激素的分泌，不能稱為協(xié)同作用，一種激素能抑制另一種激素的分泌也不能稱為拮抗作用，如促甲狀腺激素和甲狀腺激素。不過在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)

10、中，促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)促甲狀腺激素的分泌，而甲狀腺激素會(huì)抑制促甲狀腺激素的分泌，從這一方面講，可以說促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素之間是拮抗作用。 例3、4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是Aa代表高胰島素血癥患者的血糖含量變化B4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)Cb在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原及非糖物質(zhì)Dc、d代表正常人的血糖含量變化【解析】a的血糖濃度明顯偏高，而胰島素能降低血糖濃度，顯然不是高血島素血癥患者的血糖含量變化；b的血糖濃度在30min后下降是因?yàn)槠咸烟寝D(zhuǎn)化為糖原及非糖物質(zhì)，而

11、在120min的下降是氧化分解所致；c是正常人的血糖含量變化，而d是低血糖患者的血糖含量變化。因此，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤?？诜咸烟呛螅捎谙赖奈兆饔?，引起血糖升高?！敬鸢浮緽變式3、激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，有關(guān)敘述中不正確的是A影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低B刺激X胰島A細(xì)胞，是神經(jīng)調(diào)節(jié)，其中結(jié)構(gòu)位于大腦皮層C靶細(xì)胞的“受體”是糖被D靶細(xì)胞接受激素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，血糖濃度上升【解析】刺激X是血糖濃度降低，將導(dǎo)致胰島A細(xì)胞的分泌增強(qiáng)，加快肝糖原的分解和非糖物

12、質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使血糖濃度升高。從圖中看，是調(diào)節(jié)血糖的神經(jīng)中樞，位置在下丘腦?！敬鸢浮緽考點(diǎn)三.甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)包括兩個(gè)方向的調(diào)節(jié)，從下丘腦到甲狀腺，屬于分級(jí)調(diào)節(jié)，從甲狀腺激素到垂體和下丘腦，屬于典型的負(fù)反饋，通過這種調(diào)節(jié)方式，可以使體內(nèi)的生理狀態(tài)保持一個(gè)相對(duì)的穩(wěn)定。在生物體內(nèi)還有正反饋，在正反饋的作用下，一種生理狀態(tài)可迅速變?yōu)榱硗庖环N生理狀態(tài)。例4下列敘述，錯(cuò)誤的是A血液中甲狀腺激素增加時(shí)會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素B血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量C內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細(xì)胞D淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液【

13、解析】本題可直接選出A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。甲狀腺激素分泌增加，會(huì)通過反饋調(diào)節(jié)作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素減少。【答案】A變式4：如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“”表示抑制），有關(guān)說法正確的是 A圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體 Bb與a兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用 Cc不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，但不具備分泌功能 Da是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐【解析】從圖中看，b對(duì)a和c有反饋調(diào)節(jié)，可分析對(duì)應(yīng)關(guān)系是：a垂體，b甲狀腺，c下丘腦；下丘腦不直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；垂體分泌的生長(zhǎng)激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素在生長(zhǎng)發(fā)育方面有協(xié)

14、同作用；下丘腦的某些細(xì)胞能分泌激素，如本題中提到的促甲狀腺激素釋放激素，C項(xiàng)錯(cuò)誤；調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐不是垂體，而是下丘腦?！敬鸢浮緽課時(shí)作業(yè)1下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是()A促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的B沃泰默之所以沒有成功，是因?yàn)樗笥诙ㄕ?，沒有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新C斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵D促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液【解析】促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，通過科學(xué)家們的一系列實(shí)驗(yàn)證明由小腸黏膜產(chǎn)生，進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)進(jìn)入胰腺起作用，促進(jìn)胰腺分泌胰液。在其發(fā)現(xiàn)過

15、程中沃泰默由于囿于前人定論，沒有大膽質(zhì)疑探索，失去了成功的機(jī)會(huì)。而斯他林和貝利斯則大膽質(zhì)疑，勇于探索創(chuàng)新，抓住了機(jī)遇，而終于獲得了成功?！敬鸢浮緼2.下列關(guān)于動(dòng)物激素的說法，正確的是 ()A.胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得B.下丘腦對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié)C.利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學(xué)防治 D.發(fā)現(xiàn)促胰液素的實(shí)驗(yàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān)，而與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)【解析】胰腺包括分泌胰蛋白酶等消化酶的外分泌部和分泌胰高血糖素和胰島素的內(nèi)分泌部，當(dāng)胰腺被研磨而使細(xì)胞破裂時(shí)，其分泌的胰島素將會(huì)被胰蛋白酶催化水解，最終將得不到胰島素?；瘜W(xué)防治是利用人工合成的化學(xué)物質(zhì)

16、如農(nóng)藥等進(jìn)行的對(duì)害蟲的防治，而利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法則是生物防治。促胰液素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)證明了胰液的分泌與神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)都有關(guān)。【答案】B38歲的小明因一次意外不幸使得他的下丘腦受到損傷，這樣可能會(huì)導(dǎo)致他的()睪丸的生長(zhǎng)發(fā)育受到影響甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化體溫調(diào)節(jié)發(fā)生變化血糖含量發(fā)生變化細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙A BC D【解析】下丘腦能分泌促激素釋放激素，通過垂體調(diào)節(jié)性腺、甲狀腺等內(nèi)分泌腺的功能；下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞，還能分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水分平衡；下丘腦中有滲透壓感受器，感受細(xì)胞外液中滲透壓的變化；言語(yǔ)功能的中樞在大腦皮層，因此正確?！敬鸢浮緿4.細(xì)胞

17、通訊是細(xì)胞間交流信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 ()A.若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞B.圖中結(jié)構(gòu)1的末梢與靶細(xì)胞1合稱為效應(yīng)器C.圖中的形成與有關(guān)，所在的位置是內(nèi)環(huán)境D.圖中靶細(xì)胞1對(duì)靶細(xì)胞2生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)【解析】胰島B細(xì)胞分泌胰島素，能促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞中氧化分解，促進(jìn)合成糖原，促進(jìn)轉(zhuǎn)化為其他非糖物質(zhì)，可見其作用于全身各處的細(xì)胞，作用于肝細(xì)胞合成肝糖原只是一個(gè)方面；效應(yīng)器指的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體等；圖中是高爾基體，它與動(dòng)物細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，是神經(jīng)遞質(zhì)，由神經(jīng)細(xì)

18、胞分泌到細(xì)胞外，即進(jìn)入組織液中?！敬鸢浮緼5下圖曲線表示一只成年雄性狗血液中兩種激素的含量變化。下列分析不正確的是()AA物質(zhì)可能是由下丘腦分泌的BA、B兩種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)CB的變化對(duì)A有反饋調(diào)節(jié)作用DB物質(zhì)主要是由睪丸分泌的【解析】切除睪丸后雄性激素分泌減少，而下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素及垂體分泌的促性腺激素增多。B曲線代表雄性激素，A曲線代表促性腺激素釋放激素或促性腺激素。性激素對(duì)促性腺激素釋放激素及促性腺激素有反饋調(diào)節(jié)作用，故A、C、D正確。性激素的化學(xué)成分為脂質(zhì)，故B項(xiàng)所述錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽6給小鼠注射一定量的某種激素溶液后，該小鼠出現(xiàn)活動(dòng)減少、嗜睡，甚至昏迷現(xiàn)象，所注射的

19、激素是()A胰高血糖素 B胰島素C抗利尿激素 D胸腺激素【解析】注射一定量的胰島素，導(dǎo)致小鼠體內(nèi)血糖含量過低，機(jī)體供能不足，小鼠活動(dòng)會(huì)減少，腦細(xì)胞供能不足，出現(xiàn)嗜睡，甚至昏迷的現(xiàn)象?！敬鸢浮緽7.為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是( )A先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液【解析】考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析設(shè)計(jì)能力。該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，目的是“驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用”，實(shí)驗(yàn)

20、對(duì)象是“小鼠”，觀察指標(biāo)是“小鼠活動(dòng)狀況”，注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細(xì)胞特別是腦組織細(xì)胞因血糖供應(yīng)減少，導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙，從而出現(xiàn)低血糖癥狀。注射葡萄糖后，低血糖癥狀消失，通過自身對(duì)比說明胰島素具有降低血糖的作用?！敬鸢浮緼 8.右圖表示午餐以后人體血液中血糖和兩種激素濃度的變化，圖中曲線a、b、c分別表示()A胰高血糖素、胰島素、血糖B胰島素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰島素、胰高血糖素D胰高血糖素、血糖、胰島素【解析】人血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定是在胰島素和胰高血糖素的共同調(diào)節(jié)下維持的。胰島素具有降低血糖濃度的作用，而胰高血糖素具有升高血糖的作用，兩者作用相反，為激素間

21、的拮抗作用。人午餐后，由于消化吸收，致使血糖濃度升高(曲線a)，此時(shí)胰島素(曲線b，血液中胰島素的含量一定低于血糖含量)分泌量增加，與此同時(shí)，胰高血糖素分泌量減少(曲線c)，經(jīng)過一段時(shí)間，血糖濃度又恢復(fù)到了正常水平。 【答案】C9.右下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）A甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素分泌過多B缺碘時(shí)激素和濃度都高于正常水平C圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)D垂體還能分泌與激素有相似生理效應(yīng)的激素【解析】此題考查甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)過程。由圖可知，是促甲狀腺激素釋放激素()，是促甲狀腺激素()，是甲狀腺激素。甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的原因就是甲狀腺激素分泌過多；人體缺碘時(shí)

22、會(huì)引起甲狀腺激素合成量不足，從而會(huì)引起、分泌量增多；甲狀腺激素含量的增多會(huì)對(duì)下丘腦和垂體起到抑制即負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用，故圖中應(yīng)有兩個(gè)箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)過程，但圖中只畫了這一處；甲狀腺激素的功能之一是促進(jìn)人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育，而與之呈協(xié)同作用的激素是垂體分泌的生長(zhǎng)激素。【答案】C10現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別注射無放射性的甲狀腺激素、無放射性的促甲狀腺激素、生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。則A、B、C表示分別注射的是()A BC D【解析】無放射性的甲狀腺激素將抑制甲狀腺合成甲狀腺激素。無

23、放射性的促甲狀腺激素將促進(jìn)甲狀腺合成甲狀腺激素。生理鹽水既不促進(jìn)也不抑制甲狀腺合成甲狀腺激素?！敬鸢浮緽11激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，請(qǐng)分析回答：(1)胰島A細(xì)胞能分泌_，影響其分泌的刺激X最可能是_，刺激Y可能是_。(2)從反射類型看，刺激X胰島A細(xì)胞，屬于_，其中結(jié)構(gòu)稱為_，結(jié)構(gòu)位于_。(3)圖示激素主要作用于_，其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是_。(4)靶細(xì)胞感受激素的“受體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_。結(jié)構(gòu)通過釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為_?！窘馕觥糠菞l件反射是先天就有的反射，

24、是動(dòng)物在種族進(jìn)化中固定下來的，有固定的神經(jīng)反射路徑，不易受外界環(huán)境影響而改變，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成。從反射類型看，刺激X胰島A細(xì)胞，是先天就有的，由下丘腦控制就可完成，應(yīng)該屬于非條件反射。胰島A細(xì)胞分泌的激素是胰高血糖素，主要功能是作用于肝臟促進(jìn)肝糖原的分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖升高。要注意第(4)題中靶細(xì)胞感受激素的“受體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是糖被，即細(xì)胞膜表面的一層糖蛋白?！敬鸢浮?1)胰高血糖素血糖含量降低胰島素分泌增加(2)非條件反射傳入神經(jīng)(纖維)下丘腦(3)肝臟(肝細(xì)胞)促進(jìn)肝糖原的分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從

25、而使血糖升高(4)糖被神經(jīng)遞質(zhì)12.下圖是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，回答問題。(1)結(jié)構(gòu)A是_，結(jié)構(gòu)C是_；結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是_。物質(zhì)b是_，物質(zhì)e是_。(2)過程通過的方式是_，細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似，因此，細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分是_，導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體差異的直接原因是_。 (3)若將物質(zhì)e導(dǎo)入其他高等動(dòng)物細(xì)胞中，結(jié)果高等動(dòng)物細(xì)胞也能合成相同的物質(zhì)f，這一現(xiàn)象說明_。(4)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？_，試簡(jiǎn)要說明理由。_。(5)d與e徹底水解后的所得物質(zhì)差異是_。【解析】(1)由圖示可知，A、B、C分別為下丘腦、垂體、卵巢，下丘腦具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌的雙重功能，垂體分泌促性腺激素作用于卵巢，物質(zhì)e為mRNA。(2)性激素的本質(zhì)是固醇，通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散，激素受體的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，引起不同蛋白質(zhì)的直接差異的原因有氨基酸的種類不同，數(shù)量不同，排列順序不同及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同。(3)同一基因在不同生物體內(nèi)表達(dá)的結(jié)果相同，體現(xiàn)了生物共用一套遺傳密碼