《番茄太陽》第二課時教學(xué)設(shè)計_第1頁
《番茄太陽》第二課時教學(xué)設(shè)計_第2頁
《番茄太陽》第二課時教學(xué)設(shè)計_第3頁
《番茄太陽》第二課時教學(xué)設(shè)計_第4頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、.?番茄太陽?第二課時教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們,前兩天的閱讀課上,我們一起認(rèn)識了作家衛(wèi)宣利。十七歲那年的一場車禍,讓這個美麗的女孩失去了靈敏的雙腿。有一年,她來到了一座陌生的城市,臨時租住了一棟灰色的舊樓房。生活很困難,心情灰暗無比。然而,一個5歲的小女孩卻讓她走出的心靈的困境。終究是怎么一回事呢?這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)?番茄太陽?。齊讀課文。質(zhì)疑:讀完這個課題,你想到了哪些問題?或者想到了些什么?是啊,學(xué)貴有疑。帶上問題,再讀課文,感受一定不一樣。二、檢查預(yù)習(xí)情況。1、同學(xué)們都有比較好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,這篇課文作了充分的預(yù)習(xí)了嗎?好,那翻開書,再大聲地讀讀課文,檢查一下自己讀書的效果,看看讀的是

2、否正確,通順。想想課文主要寫了什么事?生自由讀課文。2、學(xué)習(xí)字詞。如今大家對自己一定更有信心了。誰來讀這些詞語?蔬菜親戚清脆灰暗無比溫暖快樂快樂*第一組詞語中有三個生字。兩個字比較難寫,怎么記?“清脆與“青翠比一比。讀讀第二組詞語,看看有什么發(fā)現(xiàn)?第二組詞語都是寫人物的心情的。通過聯(lián)絡(luò)與比較,我們的語文知識一定學(xué)得更為扎實。3、朗讀課文,理清文章脈落。如今請翻開書,讓我們一起讀讀課文,考慮文章主要寫了些什么?14小節(jié)。我的心情很灰暗,但是看到明明一家幸福的樣子,心理很溫暖。56小節(jié),明明很漂亮,可惜是個盲童。713小節(jié),爸爸用番茄教明明認(rèn)識太陽,明明把太陽說成是“番茄太陽。1417小節(jié):明明在

3、好心人的幫助下,可以做復(fù)明手術(shù)了。她說長大了要把她的腿給我。誰能用幾句話來說說課文主要寫了什么?明明是個盲童,她用快樂感染了我,讓我心里覺得很溫暖。三、精讀課文,體會明明受到的愛。1、明明是個多么可敬得意的女孩呀,誰記得她長什么樣?出示:烏黑的頭發(fā)象牙色的皮膚精致的眉毛笑起來像個天使。讀完以后,說說明明給你留下了怎樣的印象?書上又是怎樣介紹這個女孩子的呢?找到原文,誰來讀一讀。出示原文:請兩三位同學(xué)讀一讀。老師聽出來,你的語氣怎么消沉了許多?你的心里在想什么?多可惜呀,這么漂亮的一個孩子居然是個盲童!想象練習(xí)春天來了,我們可以看到粉紅的桃花綴滿了枝頭,潔白的梨花競相開放,可以看到美麗的風(fēng)箏翱翔

4、于藍(lán)天,可是明明什么也看不到;夏天來了,我們可以看到阿娜多姿在荷花從一個個碧綠的大圓盤之間冒出來,看到看到,可是明明秋天來了,我們可以可以可以,可是明明冬天來了,我們可以可以可以,可是明明一年四季,春夏秋天,這就是盲孩子的生活。說到這兒,我們也不覺得感到隱隱心疼。讓我們再好好讀一讀這一段話,體會體會作者的心情。2、一個盲孩子,他的內(nèi)心本該是多么的痛苦呀,她與五彩繽紛的世界隔絕了。出示:可是,每次看到這一幕,我的心就覺得溫暖起來?!斑@一幕是怎樣溫馨的一個畫面呢?請大家輕聲讀讀第三小節(jié)。說說這一節(jié)中,你感受到了什么?是從哪些地方讀懂的?父親對女孩的愛:拉著、來回?fù)崦⒛托南胂敫赣H對女孩說話時會是怎樣的一種語氣和語速,是從哪個詞上得到的啟發(fā)?“耐心指名反復(fù)讀。假如你是父親,你會怎樣向小女孩介紹西瓜呢?茄子?香蕉聽老師也來介紹一個:孩子,這是蘋果,圓圓的,紅紅的。不行,盲孩子是看不見顏色的再讀讀父親教明明認(rèn)識各種事物的。是呀,多么心細(xì)的父親呀,他的話語是那樣的講究,就怕傷了孩子的心。此時,小女孩一面一面,老師還似乎聽以了她在說話呢!哦,我知道了,這是,反復(fù)讀剛剛父親的那段話。表達(dá)明明快樂的心情。孩子,你真聰明,會認(rèn)識這么多蔬菜,你的心情是怎樣的?同學(xué)們,讓我們?nèi)邕^電影一般,想

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論