小學英語教師專業(yè)發(fā)展計劃

1、小學英語教師專業(yè)發(fā)展計劃在新課程改革的大背景下， 老師在關(guān)注學生全面發(fā)展的同時， 更要 關(guān)注自己的發(fā)展， 增強自身的英語素養(yǎng)和專業(yè)技能， 用豐富的養(yǎng)料滋 潤學生，用更為高明的手法使我們的學生得到真正的全面發(fā)展。 然而， 老師該如何去更好、更快地去發(fā)展自己呢 ?下面是整理的小學英語教 師專業(yè)發(fā)展計劃，希望對大家有所幫助 !小學英語教師專業(yè)發(fā)展計劃 （ 一） 作為一名鄉(xiāng)村英語教師， 面對農(nóng)村小學英語教學基礎(chǔ)薄弱、 學習環(huán) 境欠佳的現(xiàn)實情況，如何從長遠考慮，做好英語教學工作，是一個個 人必須思考的問題。根據(jù)自身情況，制定出合理的發(fā)展計劃，是對教 育的負責，更是對自己的負責。一、自身情況分析1 、自身

2、優(yōu)勢：有較高的思想覺悟， 勇于承擔學校布置的各項任務。 作為一名青年 教師，對于接受新事物還是比較快的， 對教育發(fā)展趨勢有一定的敏銳 度，能根據(jù)當今教育教學的發(fā)展趨勢及時轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，優(yōu)化 教育教學手段。從教近 4 年來，一直從事英語教學工作，對英語教學 比較熟悉，也積累了一些英語教學的經(jīng)驗。有一定的理論基礎(chǔ)，閱讀 了許多英語專業(yè)的理論書籍。有三顆“心” ，那就是：愛心、虛心、 自信心。熱愛英語學習，熱愛英語教學。2 、自身不足：課堂教學能力有待加強， 特別是口語能力。 理論和實踐不能很好的 溝通融合。對自身要求不夠高，容易滿足。二、個人發(fā)展計劃根據(jù)本人的個性，結(jié)合本人優(yōu)缺點，特制定以下

3、個人成長發(fā)展計劃：1 、理論學習方面，認真學習領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學科的專 業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到 學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。經(jīng)過五年的努力，通過學習教育 教學理論，使自己成為一名真正意義上的研究型教師。2 、通過閱讀世界名著，教育教學名著，加強自己的文化修養(yǎng)，為 自己更上一層樓打好堅實的基礎(chǔ)。3 、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培 養(yǎng)學生各方面良好習慣的。 在未來五年內(nèi)， 通過自身的努力和同事的 幫助，爭取在課堂教學上有所突破，成為學校教學骨干。4 、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。5 、基本功方面不間斷地練習提高。6 、

4、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。三、具體措施：1 、專業(yè)水平的提高。學習教育理論， 在理性認識中豐富自我。 認真閱讀課程標準教 學用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程 的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。 每學期讀一本教育專著， 如智慧背囊等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文 化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志， 如：中小學外語教學 、小 學英語教學與研究、小學英語教育報、小學英語教學設(shè)計等， 了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對 自己今后的教育教學工作都具有指導意義。第一，認真學習教師職 業(yè)道德規(guī)百條建議、愛的教育、愛的藝術(shù)等 ) ，深化自己的

5、師 德理論基礎(chǔ)。做到熱愛學生，廉潔從教，樹立一個良好的教師形象。 專業(yè)素質(zhì)的提高， 在吸納中充實自我。 堅持教學相長， 獲得自我發(fā)展。 勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通 ; 勤質(zhì)疑，勇于提 出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步 ; 從中得到真 切的感受，不斷完善自我， 促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課 程同成長。2 、日常教學常規(guī)的扎實與提升。精心備課 ; 細心批改每一本作業(yè)，并做到二次批改，堅持設(shè)計每單 元的拓展性作業(yè)和課前預習單。還要關(guān)注后進生，本學期采用“一幫 一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成， 切實促進后進生各方面能力的提高。3

6、、勤于反思，完善自我。做一個反思型教師。 學會思考教育問題， 積極把先進的教育理念轉(zhuǎn) 化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己 在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來， 享受成功， 彌 補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我勵志網(wǎng)。 美國著名學者波斯納曾經(jīng)提 出教師成長的公式為：教師成長 =經(jīng)驗反思。在日常教學中，課后認真寫好教學反思，多思，多問，多學，使自己快速成長。4 、練就自己扎實的基本功?！皶鴮憽⒗首x、簡筆畫、唱歌、表演”是英語教師的基本功。找出 自己的弱點所在， 針對性地進行練習， 因為教師的一言一行就是學生 的榜樣，有了教師的優(yōu)秀才有學生的精彩。5 、利用信息技術(shù)

7、手段輔助教學。 充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運 用新理論，提高教學效果。 利用課余時間向電腦能手學習，提高自己 的計算機水平。在今后的工作中我會嚴格要求自己， 爭做一名領(lǐng)導省心、 家長放心、 同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。古人云： “凡是預則立，不預則 廢?！毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，不僅要提高自己的個人素質(zhì)，還要加 強橫向交流，注重合作，取他人之長。在未來的幾年內(nèi)，我一定會遵 照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃，認真踏實地對待每一項教育教學工 作，并及時做好反思和調(diào)整， 我相信在領(lǐng)導的關(guān)心下， 同事的幫助下， 加上自身努力，我的目標一定會實現(xiàn)。小學英語教師專業(yè)發(fā)展計劃 （

8、二） 回想過去這一年，感觸很多。在教學中我鉆研教材，請教同行，力 求采用最合適的方式來教學， 以達到最佳的學習效果。 在課后輔導方 面，我把學生分為兩部分， 一部分是同學互相檢查。另一部分是我自 己檢查。我感到在自己檢查過程中， 及時了解并提高了學生們的英語 學習效率。改進之處：教學中要盡量避免急躁的情緒。 要根據(jù)學生的接受程度及時調(diào)整自 己的教學進度。2及時與學生溝通， 采取雙方都認為最合適的方式來進行教學， 以使 教學效果達到最佳。個人發(fā)展計劃一、思想方面：深入學習英語新課程標準， 不斷更新教學觀念， 將學生的發(fā)展作為 教學的出發(fā)點和歸宿。 充分調(diào)動學生的積極性， 在教學中尊重學生的 不同

9、興趣愛好， 調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性， 更好地完成教學 目標。二、教學工作：1 、通覽教材，備課深入細致 ; 認真研究教材，參閱各種資料，準確 把握難重點，及時進行教學反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗。2 、提高課堂教學效率。根據(jù)不同學段學生的特點，注重講練結(jié)合。3 、扎實有效地采用導學案與任務型相結(jié)合的教學模式，激發(fā)學生 學習英語的興趣。4 、堅持一單元測試一次的鞏固訓練工作， 力爭教學扎實有效 ; 批改 作業(yè)，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。5 促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息， 不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習 的需求。三、提

10、高個人素養(yǎng)1 、多讀書，用教育理論充實自己。2 、多總結(jié)，讓自己在反思中不斷提高綜合能力。 在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素 養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實 踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。小學英語教師專業(yè)發(fā)展計劃 （ 三）一、指導思想：以新課程理念為指導， 全面貫徹上級有關(guān)文件精神， 依據(jù)學校建設(shè) 教師專業(yè)發(fā)展學?？傮w規(guī)劃， 加強教師隊伍建設(shè)， 提升校本培訓質(zhì)量 積極開展“教研訓一體化” 的校本研修活動，全面提高教師專業(yè)發(fā)展 的能力和水平。二、工作目標：1 、用自培與集體培訓等形式，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展

11、的學習與 成長的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓體系。2 、以新課程理念為指導，加強學科拓展研究，鼓勵教師參與開發(fā) 校本課程，編寫校本教材。3 、進一步開展教學精細化研究，通過專題研討，提出更適合我校 教師個人和學校發(fā)展的課改工作設(shè)想。4 、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。5 、舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動，搭建舞臺讓教師來 匯報交流自己的成長過程和培訓成果。三、主要任務：（ 一 ） 師德修養(yǎng)建設(shè)1 、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)種愉悅的體驗。教研組、備 課組將學習列入教研計劃，共同學習，交流體會。學校抽查記錄。（

12、三 ） 教育教學培訓1 、通過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓，重在研究 教學，完善校本課程為切入口， 更適合我校教師個人和學校發(fā)展的工 作設(shè)想。2 、學校領(lǐng)導每月一次深入各教研組指導研修活動。3 、各教研組、備課組根據(jù)學校現(xiàn)階段校本研修的主題、目標、整 體要求并結(jié)合本學科教學實際， 有主題、有計劃地開展教學研修活動（ 四） 教師專業(yè)展示1 、開展教師基本技能大練兵2 、開展青年教師教學評比、展示活動（ 五 ） 組織措施1 、加強領(lǐng)導，成立教師專業(yè)發(fā)展學校領(lǐng)導機構(gòu)。組長：彭建培 副組長：路梅芳路更均 成員：許雙娥趙小良喬偉霞路美霞李愛英董芬霞2 、提高認識，增強學習意識。充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得 成功的大事， 是關(guān)系到實現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。 “百年大計， 教育為本”教育大計，師資為本。師資隊伍的建設(shè)是辦好學校的根本 保證，因此，必須增強責任感和緊迫感。3 、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)專多能的培訓， 堅持每周一次研討會， 組織跨學科教學研究， 加強研究性學習活動課 的研究和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。5 、加強過程管理，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。 督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運 用現(xiàn)代教育技術(shù)、 現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方