19棉花姑娘教案

1、19棉花姑娘課題棉花姑娘課型講讀課文授課 時間2課時教學(xué) 目標(biāo)1 .認(rèn)識“棉、娘”等13個生字大字頭1個偏旁，會寫“病、醫(yī)”等7個生字。2 .止確、流利地朗讀課文。3 .通過比較，初步體會“碧綠碧綠的、雪白雪白的”表達(dá)效果，并進(jìn)行拓展 兌話。4 .讀出祈使句請求，讀好文中角色的對話。5 .了解/、同的動物能消滅不同害蟲的科學(xué)常識。一教學(xué) 重點(diǎn)讀出文中祈使句請求的語氣，讀好對話；積累偏正結(jié)構(gòu)的短語。教學(xué) 難點(diǎn):解課文中提到的科學(xué)常識。第一課時教學(xué) 目標(biāo)1 .認(rèn)識“棉、娘”等13個生字大字頭1個偏旁，會寫“病、醫(yī)”等7個生字。2 .止確、流利地朗讀課文。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分 鐘

2、一、談話引入，揭示課題。1 .（課件出小2）出小謎語：說它是花/、是花，冬天人 人需要它。白白胖胖真可愛，一堆白花花。這是什么？2 .（課件出示3）出示：棉花笑臉圖。引入新課，齊讀 X題。3 .多可愛的棉花姑娘啊，讓我們再來讀一讀?！驹O(shè)計意圖：出示關(guān)于 棉花的謎語，激起學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣。】新課教學(xué)分鐘【設(shè)計意圖：從字到詞 再到課文，掃清語音障 礙?！俊驹O(shè)計意圖：在練習(xí)認(rèn) 讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行識記 練習(xí)，用多種方法識記 生字?！俊⒊踝x課文，整體感知。1 .（課件出示4）要求：自由讀課文，找出文中的生字、 ，詞，多讀幾遍，想辦法記住它們。2 .（課件出示5）課件出示生字：mi n ni n g zh

3、i y n bi e g n棉娘 治燕別干r n q i k e pi co b i t u la然奇顆瓢 碧吐啦指名讀，相機(jī)正音：“治、然”是翹舌音，“棉、干、燕”是前鼻音。另外，“干”多音字，在這里讀“g a n”，組詞“樹 干”，還讀“ gan”，組詞“干凈”。3 .（課件出示6）課件出示：棉花、姑娘、治病、燕子、 ，人、忽然、驚奇、七顆星星、瓢蟲、碧綠、吐出、笑啦。 ，名讀，冉齊讀。注意讀準(zhǔn)輕聲：“姑娘”的“娘”，“燕子”的“子”，“星 星”的第二個“星”，“笑啦”的“啦”。4 .再讀課文。邊讀邊想，棉花姑娘請哪些動物給她治W?最后是誰治好了她的?。棵藁ü媚镎堁嘧?、啄木鳥、青蛙來幫她捉

4、害蟲，可他門都幫不了她，最后是七星瓢蟲治好了她的病。三、學(xué)習(xí)生字，識記生字。1 .（課件出示7-8）出示本文的生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生練 習(xí)認(rèn)讀。病、醫(yī)、別、干、奇、七、星2 .糾正讀音：“病、星”是后鼻音；“干”是前鼻音。3 .同桌練讀。4 .尋找識字規(guī)律，說說每個字的記憶方法。（1）加一加：“廣”加“丙”是“病”?！柏巍奔印笆浮?是“醫(yī)”，“另”加F”是“別”，“大”加“可”是“奇”， “日”加“生”是“星”。(2)減一減：“王”去“一”是“干5 .做游戲，考查學(xué)生的記憶效果。6 .組詞：“忽然、然后、果然” “奇怪、驚奇、好奇”“碧綠、碧空、碧玉” “棉布、棉衣、棉被”。四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫

5、?！驹O(shè)計意圖：重點(diǎn)指導(dǎo)(課件出示9)出示本課生字：病、醫(yī)、別、干、奇、“病、醫(yī)、別”的書寫七、星1.指導(dǎo)書寫“病”字。規(guī)則，學(xué)會正確的書寫生字。使學(xué)生從小養(yǎng)成注意“病”的書寫變化。良好的寫字習(xí)慣。】注意“病”的占格位置。病字旁橫宜短，撇要長，點(diǎn)、提緊挨撇。第筆橫折鉤較舒展，折后往左傾斜。2 .指導(dǎo)書寫“醫(yī)”字?！笆浮钡牡诙M在橫中線上。注意“醫(yī)”的占格位置。筆順是先橫后“矢”再豎折。第一筆橫略短，最后一筆豎折的橫畫較長。3 .指導(dǎo)書寫“別”字。左寬右窄，“口”靠近橫中線與豎中線，最后一筆豎,起筆高于“口”，收筆低于左邊。4 .學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。五、反饋檢查。1 .師

6、生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰讀得又對又快。2 .小組合作，給生字找朋友，看哪個組找得多。3 .同桌合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀的 卜的地方或是不太好的地方。課堂作業(yè)新設(shè)計1 .看拼音，寫詞語。zh I xin g gu m g xu e b d一（）瓢蟲（）（）b m g zh u q m g qi u（）（）2 .把益鳥、益蟲和它們捕食的害蟲連起來財蟲飛蟲田里的害蟲樹干里的蟲雪白雪白的（） 雪白雪白的（）燕子青蛙 啄木鳥 七星瓢蟲3 .填空。碧綠碧綠的（） 碧綠碧綠的（）參考答案：1. 只星光 雪白幫助請求2. 燕子一飛蟲青蛙一田里的害蟲啄木鳥一樹干里的蟲七星瓢蟲一財蟲3

7、. 葉子 棉花 小草 面粉第二課時教學(xué) 目標(biāo)1 .通過比較，初步體會“碧綠碧綠的、雪白雪白的”表達(dá)效果，并進(jìn)行 拓展說話。2 .讀出祈使句請求，讀好文中角色的對話。3 .了解課文中提到的科學(xué)常識。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入()分鐘新課教學(xué)分鐘【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊 知，溫故知新。為下面 的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！俊驹O(shè)計意圖：課件的展 示，圖文結(jié)合，重點(diǎn)句 的把握，了解事情發(fā)生 的起因。】【設(shè)計意圖：以第2自 然段為范例，采用創(chuàng)設(shè) 情境、想象畫面、體會 心理等策略進(jìn)行朗讀 指導(dǎo)。體現(xiàn)教師為主導(dǎo) 的理念。、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新1 .(課件出示11)出示生字詞，指名讀，開火車 讀，齊讀。病、醫(yī)、別、干、奇

8、、七、星棉花、姑娘、治病、燕子、別人、忽然、驚奇七顆星星、 瓢蟲、碧綠、吐出、笑啦2 . 認(rèn)讀生字，開火車讀，齊讀、朗讀感悟，理解課文1 .學(xué)習(xí)第1自然段。(1)自由讀第1自然段。(2)棉花姑娘得了什么??？(3)出示財蟲圖片。(課件出示12)(4)(課件出示13)(出示：棉花姑娘生病了， 葉子上有許多可惡的財蟲。)試著讀讀這個句子。(5)棉花姑娘心里什么？(她多么盼望有醫(yī)生來 給她治病啊！)最后一句要用企盼的語氣讀出棉花姑娘盼望有醫(yī)生來給她治病的迫切心情。指名讀，齊讀。2 .學(xué)習(xí)第2自然段。(1)指名讀第2自然段。(課件出示14:第2 自然段)(2)同學(xué)們，身上長滿財蟲的棉花姑娘看到小 燕時，

9、心里是怎么想的？誰來讀讀棉花姑娘的話。(3)小燕子有沒有答應(yīng)？為什么？齊讀燕子的話：(課件出示15)燕子說：“對不起，我只會捉空 中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！ ”(板書：燕子：飛蟲)(4)分角色朗讀棉花姑娘和燕子的對話。3 .學(xué)習(xí)第3、4自然段。(1)燕子治不了棉花姑娘的病，那啄木鳥和青蛙，能幫上忙嗎？請讀讀3、4自然段。(2)指名讀讀有關(guān)的句子。(課件出示16)啄木鳥說：“對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！ ”(板書：啄木鳥：樹蟲)青蛙說：“對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！ ”(板書：青蛙：田里的害蟲)(3)分角色讀。4 .有感情地朗讀14自然段。5 .學(xué)

10、習(xí)5、6自然段(1)同學(xué)們，找找是誰治好了棉花姑娘的??？(七星瓢蟲)(板書：七星瓢蟲 財蟲)(2)課文哪一段寫了七星瓢蟲給棉花姑娘治??？我們一起來讀讀吧。(課件出示17:第5自然段)(3)七星瓢蟲吃光了財蟲，棉花姑娘會有什么 表情？課文中哪個句子告訴了我們？棉花姑娘的表情是：她咧開嘴笑啦！(4)指導(dǎo)朗讀第5自然段。(5)齊讀最后一自然段。(6)(課件出示18)出示：朗讀兩組短語。碧綠的葉子一一碧綠碧綠的葉子雪白的梨花雪白雪白的梨花比較一下，上面的詞語，前面和后面的那個詞 語表達(dá)的效果更好一些？(后面的部分，在比較中感受到后面的表達(dá)顯得更“綠”更“白”更美。)把后面的兩組短語放在句子中讀讀看。讀

11、讀最后一個自然段?！驹O(shè)計意圖：第3、4 自然段可放手讓學(xué)生 自主朗讀、展示。體現(xiàn) 學(xué)生為主體的教學(xué)模 式。1【設(shè)計意圖：“碧綠碧 綠的” “雪白雪白 的”這兩個偏正結(jié)構(gòu) 的短語，建議通過比較 朗讀，讓學(xué)生初步體會 這種形式的短語的表 達(dá)效果，并積累、拓 展。】(課件出示19)出示小草、浪花等圖片，結(jié) 合課后第三題，說說還有“碧綠碧綠的”什么，“雪白雪白的”什么。像“碧綠碧綠”類似的詞語，你還知道哪些？如，火紅火紅的太陽、火紅火紅的朝霞，金黃金 黃的稻田、金黃金黃的落葉。四、分角色朗讀。1 .學(xué)生自由朗讀課文。2 .小組內(nèi)分角色朗讀。3 .找優(yōu)秀的一組上臺表演。19棉花姑娘燕子 啄木鳥青蛙 七星

12、瓢蟲板書內(nèi)容J J JJ飛蟲樹蟲 田里害蟲 財蟲課堂作業(yè)新設(shè)計1 .課下搜集關(guān)于益鳥、益蟲的資料2 .照樣子，仿寫詞語：例：碧綠碧綠3 .填空：燕子說：“對不起，我只會捉（）的害蟲，你還是請別人幫忙吧！ ”啄木鳥說：“對不起，我只會捉（）的害蟲，你還是請別人幫忙吧!青蛙說：“對不起，我只會捉（）的害蟲，你還是請別人幫忙吧！ ”【答案】1 .益蟲：有益于生產(chǎn)和生活的。蜜蜂，螳螂，蜻蜓等益鳥：灰喜鵲喜鵲烏鴉紅尾斑鴉棕頸鉤嘴般黑臉噪般畫眉2 .雪白雪白 金黃金黃 湛藍(lán)湛藍(lán) 烏黑烏黑3 .空中飛樹干里的田里教學(xué)反思成功之處：1 .出示關(guān)于棉花的謎語，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在練習(xí)認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行識記練習(xí)

13、, 用多種方法識記生字。2 .重點(diǎn)指導(dǎo)“病、醫(yī)、別”的書寫規(guī)則，學(xué)會正確的書寫生字。使學(xué)生從小養(yǎng)成良好 的寫字習(xí)慣。3 .課文里的角色較多，在學(xué)習(xí)課文的環(huán)節(jié)中，可采用多種朗讀形式，幫助學(xué)生理解課 文，如分小組讀、師生對讀、分角色朗讀等。在分析完課文以后 ，可讓學(xué)生思考并討論學(xué)習(xí) 這篇課文的收獲，讓學(xué)生充分地說，最后再讓他們小組整理在班上說，學(xué)生的說話能力會得 到很大的提高。4 .在本課中，學(xué)生對“棉花、財蟲、七星瓢蟲”比較陌生，如果運(yùn)用多媒體向?qū)W生介紹 棉花的用處和蝦蟲、七星瓢蟲的知識的話，不僅拓寬了他們的視野，也為學(xué)生理解課文打下 了基礎(chǔ)。不足之處：1 .教師語言要簡潔，評價語要到位。2 .

14、一年級語文教學(xué)應(yīng)側(cè)重于識字和朗讀，課文內(nèi)容不用做過多的拓展。本次我體現(xiàn) 了識字和朗讀，但朗讀的體現(xiàn)還是不夠。應(yīng)該讓學(xué)生充分朗讀，在今后的課堂上，我的教 學(xué)應(yīng)再重視一下識字和朗讀。備課素材【寫作背景】棉花姑娘是一年級下冊第八單元的第1篇課文，本文是一篇童話，寓生 物常識于形象的故事之中。課文通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等的動物醫(yī)生給 自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么害蟲的科 學(xué)常識。語言符合兒童特點(diǎn)，童趣易懂，對學(xué)生了解科學(xué)知識有較強(qiáng)的啟發(fā)作用。 同時，五幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學(xué)生觀察，有助于對課文內(nèi)容的理解?！九c文章相關(guān)的資料介紹】1 .棉花棉花是錦葵科棉

15、屬植物的種子纖維， 原產(chǎn)于亞熱帶。植株灌木狀，在熱帶地 區(qū)栽培可長到6米高，棉花并不是花，棉花植物開的花卉是乳白色或粉紅色花卉。 平常說的棉花是開花后長出的果子成熟時裂開翻出的果子內(nèi)部的纖維。棉花的作用很大，可以做棉被，做棉襖，還可以做出棉面的衣服，既暖和又 舒服。2 .七星瓢蟲七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性昆蟲， 它的身體像半個圓球，頭黑黑的翅 膀是橘色的。觸角很短，不太明顯，它的腳在大大的翅膀底下，它的口器既有咀 嚼食物的能力，因為它的翅膀有七個黑色的圓點(diǎn)點(diǎn)所以人們叫它七星瓢蟲，七星瓢蟲為益蟲，成蟲可捕食麥財、棉財、槐財、桃財、介殼蟲、壁虱等害蟲，可 大大減輕樹木、瓜果及各種農(nóng)作物遭受害蟲

16、的損害，被人們稱為“活農(nóng)藥”，在 我國各地廣泛分布。在華北南部，俗稱“花大姐”?！酒渌Y料】還有哪些保護(hù)莊稼的動物？蜘蛛是我們的“捕蟲專家”不管三七二十一，不管風(fēng)吹雨打，他都在幫我們 捉害蟲。食蟻獸，食蟻獸的舌頭很長，上面有黏液，可以粘住螞蟻給它吃個夠！走進(jìn) 樹林你會聽到幾聲清脆的“篤！篤！ ”的聲音，那就是樹木醫(yī)生一一啄木鳥發(fā)出 的?？?，它用尖尖的嘴巴把樹皮啄開，再用長長的舌頭把一條條蟲子啄出來，看 它吃得那么香，我還真的忍心驚動它呢。蜻蜓，它有兩對透明的翅膀，一雙大大的眼睛，而且是網(wǎng)狀的。蜻蜓是一種 捕水蚊子的高手，有時候，它在水上點(diǎn)一下，你知道它在干什么嗎？它是在捕水 蚊子呢！它一天可以

17、吃一百吃水蚊子。貓頭鷹，它的眼睛又大又圓，視力極好，能感覺到微弱的亮光，貓頭鷹能在 黑夜里捕捉老鼠，所以人類稱它為捕鼠專家。屎殼郎，它們正在處理那些動物們隨意拉的糞便，把它們變成肥沃的泥土。草叢衛(wèi)士一一螳螂像一片嫩綠的葉子，它有一雙黑黑的眼睛，好象兩顆寶石，還有一雙鋒利無比的鉗子，螳螂捕食很有耐心，只要有害蟲經(jīng)過，螳螂就會來 個猛撲用鉗子干掉之后，再細(xì)細(xì)地把害蟲吃掉。課后作業(yè)卷gj基礎(chǔ)積累大鞏固匚、讀句子，把帶點(diǎn)字的正確讀音用“ ”畫出來。1 .今天，我沒有空（kBg k eng）去捕捉空（ksg k eng）中飛行的蜻蜓。2 .操場上很I （gm g由）凈，可以好好地大干.（gn g m） 一場。3 .小猴子看（km km）見了，原來小白兔在看 （km km）護(hù)大蘿卜。大+可日+生想一想，組成新字，再組詞。果十頁快涓閱讀能力大提升三、好朋友