(二年級(jí)語文教案)《稱贊》說課材料

1、 稱贊說課材料 二年級(jí)語文教案 ? 一、教材分析 1、教材內(nèi)容 稱贊一文主要采用對(duì)話的形式記敘了小刺猬和小獾相互稱贊的事情，讓學(xué)生感受人與人之間發(fā)自內(nèi)心的真誠稱贊會(huì)給人帶來自信、勇氣和快樂。選編此文的目的是讓學(xué)生體會(huì)互相稱贊帶來的快樂，并學(xué)著稱贊別人。 2、學(xué)情分析 在識(shí)字方面，通過一年級(jí)整個(gè)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)已能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，并積累了一些識(shí)字方法，如：字形分析、加部首、去部首、猜字謎等。因此，在教學(xué)時(shí)生字教學(xué)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師起的是指點(diǎn)、歸納、復(fù)習(xí)的作用。 在閱讀方面，多數(shù)學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。有些基礎(chǔ)好的學(xué)

2、生已經(jīng)能在初讀課文時(shí)就能讀出句子的語氣了。隨著識(shí)字量的增加，朗讀水平有了提高，也能通過朗讀有自己淺顯的認(rèn)識(shí)。 3、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)對(duì)低年級(jí)階段目標(biāo)要求，結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)確定了本課教學(xué)目標(biāo)。 知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本課生字、新詞。 能力目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。 2、培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀課文的能力及語言表達(dá)能力。 情感目標(biāo)：教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)并給予稱贊。 4、教學(xué)重難點(diǎn) 1、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，讀中感悟課文。 2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)并給予稱贊。 5、教具 用最經(jīng)濟(jì)的手段來教語文，我用的教具有：

3、 生字卡片 幻燈片 ? 二、教法學(xué)法 1、教法： （1）情境教學(xué)法：讓學(xué)生在老師用語言創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)入課文所描繪的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、朗讀的欲望，更加深入形象地感悟理解課文內(nèi)容。 （2）朗讀感悟法：“讀”是理解課文、體會(huì)作者思想感情的有效手段，通過不同形式，不同要求的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文，培養(yǎng)語感，讓學(xué)生喜歡讀書、喜歡語文。 2、學(xué)法： 與教法相適應(yīng)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在老師的引導(dǎo)下，通過感悟、朗讀，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)展性和創(chuàng)造性。 ? 三、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖 在本課的教學(xué)中，我采用了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與、激發(fā)他們的潛能，營(yíng)造良好的

4、課堂氣氛，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，主要從三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。 ? 一、復(fù)習(xí)鞏固 導(dǎo)入新課 ? 二、創(chuàng)設(shè)情境 感悟課文 ? 三、拓展延伸 學(xué)著稱贊 ? 一、復(fù)習(xí)鞏固 導(dǎo)入新課 （根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，我先檢查了生詞、生字的掌握情況，目的是復(fù)習(xí)鞏固生字、新詞，讓學(xué)生溫故而知新，體現(xiàn)了低年級(jí)識(shí)字這一重點(diǎn)。然后檢查讀文，一方面為了讓學(xué)生在讀課文中鞏固識(shí)字，另一方面再次感知課文內(nèi)容。） ? 二、創(chuàng)設(shè)情境 感悟課文 我認(rèn)為：語文的本色應(yīng)該是“聽、說、讀、寫、練；字、詞、句、段、篇”綜合訓(xùn)練的和諧統(tǒng)一。賈志敏老師曾說過：語文，要學(xué)語習(xí)文，語文課要履行八字 憲法：“字詞句篇，聽說讀寫”本色是本來的語文，不要弄虛作假，要讓學(xué)生潛心會(huì)文”。新的課程理念也倡導(dǎo)讓學(xué)生充分地讀書，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。 此環(huán)節(jié)我安排了在問題引導(dǎo)下學(xué)生自學(xué) 二年級(jí)語文教案 ? 三、拓展延伸 學(xué)著稱贊 二年級(jí)段是學(xué)生語言表達(dá)的起始段，在此階段，教師的任務(wù)主要還是激發(fā)學(xué)生樂于表達(dá)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說自己想說的話，在說話練習(xí)中逐步提高學(xué)生最基本的表達(dá)能力。在學(xué)生理解了全文內(nèi)容后，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)稱贊。這一練習(xí)目的在于幫助學(xué)生用一些文中所學(xué)的詞語來學(xué)以致用，同時(shí)再次體會(huì)“稱贊”所具有的神奇作用。激勵(lì)