(學(xué)生評(píng)語(yǔ))家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的寄語(yǔ)

1、 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的寄語(yǔ) 學(xué)生評(píng)語(yǔ) 許多父母對(duì)待孩子就象對(duì)待一個(gè)打工仔，父母提要求、孩子被迫干活、父母買單。這不是做父母，是在做老板。我女兒曾經(jīng)寫道：“我的一些華裔朋友在父母的強(qiáng)迫下，變成了他們不愿意成為的人。于是，她們心不甘情不愿地做著家庭作業(yè)，很少做義務(wù)工作，不愿意結(jié)交新朋友。對(duì)他們的父母來(lái)說(shuō) ，這也是適得其反。因?yàn)檫@些孩子總是會(huì)有逆反心理，暗地里磨洋工，失去理想，性格也變得很冷漠，根本不能實(shí)現(xiàn)父母替他們?cè)O(shè)計(jì)的遠(yuǎn)大理想。”（成長(zhǎng)1+1） 做父母是要花時(shí)間的，你不能長(zhǎng)期跟孩子共進(jìn)晚餐，怎么做到家庭式教育？出問(wèn)題了把孩子叫到跟前教育一下？這是學(xué)校式教育。區(qū)分家庭教育和學(xué)校教育的不是教育者的身份，而是

2、方式。學(xué)校教育就是流水線 大批量生產(chǎn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的有知識(shí)的孩子，也就是機(jī)器打造；而家庭教學(xué)是每個(gè)孩子與父母的一對(duì)一、親密地情感與價(jià)值觀的分享，也就是手工打造。 過(guò)去我基本做到了每天回家跟孩子吃晚餐，一起飯桌聊天。我知道在中國(guó)有些父母應(yīng)酬太多，你得學(xué)會(huì)成功地處理事業(yè)和家庭的時(shí)間分配，否則你是一個(gè)失敗者，哪怕做到億萬(wàn)富翁xx。別說(shuō)你做不到，蓋茨能做到，奧巴馬能做到。孩子特別需要父親的言傳身教，教育不只是母親的責(zé)任。 如果跟孩子日常溝通有困難，你至少可以做到兩點(diǎn)：讓孩子感受到你愛(ài)她，你對(duì)她有期待。今年女兒在奶奶家吃年飯，奶奶說(shuō)，你得好努力，要一代 超過(guò)一代。其實(shí)我也沒(méi)有超過(guò)父親，我父親50年代參加過(guò)全國(guó)

3、勞動(dòng)模范群英會(huì)，文革前在幾萬(wàn)人的大企業(yè)做總工程師。但是，我在自己的條件下走出了一條不同的道路。女兒超過(guò)我就更難了，因?yàn)槲疫€在努力，標(biāo)桿還在上升，老爸我沒(méi)有漲停板。終生奮斗的父母對(duì)成年孩子是很大的感召。我相信榜樣的力量。所以，父母?jìng)円欢ㄒ瘹庀蛏希⒆幽軌虮患?lì)。總不能給孩子說(shuō)一套，父母做出是另一套。父母的不好，孩子可能照單全收。 記?。菏裁磿r(shí)侯開(kāi)始學(xué)習(xí)做父母都不算晚。 有一次跟女兒爭(zhēng)吵，是批評(píng)她成績(jī)有下降。后來(lái)我告訴她，有些話你也許當(dāng)面不能講得很有條理，寫封信給爸爸媽媽吧，談?wù)勀銓?duì)我們的教育方法的期待。下面是我編譯節(jié)選的她的英文信，跟高三家長(zhǎng)博客圈的父母?jìng)兎窒恚?“眾所周知，父母在孩子的成長(zhǎng)與

4、教育中起著關(guān)鍵性的作用。同樣，父母的教育方法也非常重要。在中美兩個(gè)國(guó)家中，父母的教育方法非常不同。 中國(guó)一直被認(rèn)為在產(chǎn)生聰明和能干的孩子。我的美國(guó)同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣把身邊的每個(gè)中國(guó)孩子標(biāo)榜為“天才”，無(wú)論是否屬實(shí)。部分原因是中國(guó)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈。在我看來(lái)，父母對(duì)教育的重視起了關(guān)鍵性的作用。 你們把孩子送去學(xué)音樂(lè)、學(xué)中文等，刺激了孩子的智力發(fā)育。中國(guó)父母總是把教育放在孩子生活的第一位，你們期待并指導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)和積極對(duì)待學(xué)習(xí)。讓孩子進(jìn)最好的學(xué)校是中國(guó)父母努力的目標(biāo)。為了送我的表妹進(jìn)最好而不是較好的中學(xué)，我在中國(guó)的姨媽借了很多錢去交給學(xué)校。 我有個(gè)朋友哈爾是小天才（在美國(guó)），才13歲就進(jìn)了大學(xué)的天才班，

5、哈爾的父母就隨著他的上學(xué)地點(diǎn)換工作、搬家。為了接送他上下課，他媽媽放棄了繼續(xù)上學(xué)和工作的機(jī)會(huì)。我愿意把這種行為歌頌為“愛(ài)的犧牲”。相信大多數(shù)的你們會(huì)做出同樣的犧牲。我贊揚(yáng)你們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子如此地奉獻(xiàn)，你們的奉獻(xiàn)在孩子成長(zhǎng)的每一步都會(huì)開(kāi)花結(jié)果。 我的奶奶到美國(guó)來(lái)玩，作為一位老人處處受到陌生人的照顧，她為周圍人的善良和體貼所打動(dòng)。那么，作為父母，你們是否還應(yīng)該為孩子提供生活的愉快呢？ 她們的父母理解孩子的能力極限，不會(huì)看見(jiàn)一個(gè)“a”就氣急敗壞，因?yàn)樗麄冎莱煽?jī)并不總能測(cè)量孩子的真正價(jià)值。他們傾向于看全面和長(zhǎng)期，而不是糾纏每一項(xiàng)作業(yè)的得分。她們的父母從學(xué)校的進(jìn)步報(bào)告中看到改進(jìn)之處，而不是在成績(jī)單的全a

6、海洋中揪出一個(gè)a，大發(fā)教訓(xùn)之辭。 她們的父母樂(lè)意跟孩子討論問(wèn)題并向孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子設(shè)定目標(biāo)，獎(jiǎng)賞成功。你看，他們傾聽(tīng)我們孩子的聲音，無(wú)論成功與失敗都說(shuō)出鼓勵(lì)的話語(yǔ)，而不只是做決定。他們從不放棄對(duì)孩子的信任和信心。我們孩子需要的是鼓勵(lì)教育中的愛(ài)的感受和體現(xiàn)。 她們的父母關(guān)心孩子的幸福和身體健康，孩子能否長(zhǎng)成一個(gè)身心正常的人，這點(diǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。我和許多同學(xué)認(rèn)為，做人最重要的是友好、同情、對(duì)生活的欣賞和感恩。這些品質(zhì)需要父母的言傳身教。 你也許嫌我花了太多的篇幅來(lái)頌揚(yáng)一些同學(xué)的父母。其實(shí)，當(dāng)我們要改進(jìn)自己時(shí)，我們總要把眼光集中在其他人的優(yōu)點(diǎn)上，以便能夠更新自己。這就是我在這里談中美父母的最好而不是最糟的方面的原因。 我無(wú)意勸說(shuō)你改變整個(gè)教育觀點(diǎn)，只是提供給你信息，通報(bào)其他父母在同樣問(wèn)題上是怎么做的。 教育的確影響孩子的一生，身為父母你們是否能夠