2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砭C(生物)試題(新課標(biāo)2卷-解析版)

1、人生有幾件絕對(duì)不能失去的東西:自制的力量，冷靜的頭腦，希望和信心22013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砭C生物新課標(biāo)II卷（精校版）一、選擇題：本題共13個(gè)小題，每小題6分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有意向 是符合題目要求的。1 .關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是（）A. DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵B.一種病毒同時(shí)含有DNA和RNAC.原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNAD.葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA【答案】C【解析】DNA為雙鏈，兩條鏈間以氫鍵連接，RNA為單鏈，但也有雙鏈區(qū)域，如tRNA 三葉草構(gòu)象，雙鏈區(qū)域也含氫犍，A錯(cuò)誤：病毒是非細(xì)胞生物，只含有DNA或者RNA 一 種核酸

2、，B錯(cuò)誤；細(xì)胞生物都含有DNA和RNA, C正確：線粒體、葉綠體為半自主性細(xì)胞器，具 有DNA,核糖體含rRNA和蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】此題考查的對(duì)核酸基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，難度不大。2 .關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是（）9A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光【答案】D【解析】葉綠素中心元素是鎂離子，A正確：色素的作用是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能，進(jìn)行光 合作用，B正確；葉綠素a比葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值高，C正確；植物主要的吸收峰在 藍(lán)紫光區(qū)和紅光區(qū)，綠光吸收最少，反射多，所以葉

3、片呈現(xiàn)綠色，D錯(cuò)誤?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)色素基本知識(shí)的識(shí)記和判斷能力，難度不大。3.下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（） A.肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風(fēng)芽抱桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同【答案】C【解析】肺炎雙球菌是好氧細(xì)菌，為真核生物，無(wú)線粒體，可是有與有氧呼吸有關(guān)的酶,所以可以進(jìn)行有氧呼吸，A正確：細(xì)菌主要的4.關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，題吳的是（生命活動(dòng)都由擬核控制，B正確：破傷風(fēng)芽抱桿菌為厭氧細(xì)菌，適宜生活在無(wú)氧環(huán)境中，C錯(cuò)誤：酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO：和H：0,又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒

4、精和CO：, D正確?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】此題考查呼吸作用的有關(guān)常識(shí)，及有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的區(qū)別，難度適中。 ）A.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞核吞噬細(xì)胞B.血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞C.吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞D.漿細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌抗體【答案】A【解析】淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞，吞噬細(xì)胞為免疫細(xì)胞，A錯(cuò)誤；淋巴細(xì)胞位于淋巴 液、血液和淋巴結(jié)中，B正確；免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞，C正確：抗體為蛋 白質(zhì)，漿細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌抗體，D正確?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)免疫細(xì)胞的基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，難度不大。5 .在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（）孟德爾的豌豆雜交 實(shí)

5、驗(yàn)?zāi)柛墓夒s交實(shí)驗(yàn)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)T：噬菌體侵染大腸桿菌實(shí) 驗(yàn)DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)A. B. C. D. 【答案】C【解析】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)證明了遺傳的基本規(guī)律，摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基 因在染色體上，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，1噬菌體侵染大腸桿 菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)為DNA空間結(jié)構(gòu)的構(gòu)建提供依據(jù)?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的識(shí)記能力，難度不大。6 .關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中8 .低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)收集，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除2人生有幾件絕對(duì)不能失去

6、的東西:自制的力量，冷靜的頭腦，希強(qiáng)和信心 3C.酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的畫畫能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率D.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物【答案】B【解析】有些酶是生命活動(dòng)所必須，比如呼吸作用有關(guān)的酶，那么在分化程度不同的細(xì)胞中 都存在，A正確;導(dǎo)致酶空間結(jié)構(gòu)發(fā)生破壞變形的因素有：過(guò)酸、過(guò)堿、高溫等，低溫只能降低 酶的活性，不會(huì)破壞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤：酶的作用實(shí)質(zhì)即為降低反應(yīng)所需活化能從而提 高反應(yīng)速率，C正確：酶是蛋白質(zhì)或者RNA,本身是催化劑，也可作為底物被蛋白酶或者 RNA酶降解，D正確。【試題點(diǎn)評(píng)】此題酶的作用本質(zhì)、影響因素等知識(shí)，綜合考察了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌 握情況，難度適中。二、

7、非選擇題：29. （10 分）已知大麥在萌發(fā)過(guò)程中可以產(chǎn)生。-淀粉酶，用GA （赤霉.素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生。-淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):試管號(hào)GA溶液緩沖液水半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果步驟1步驟21011帶胚25保溫24h 后去除種子，在各哭管中分別加1ml淀粉液25c保溫lOmin后各試管 中分別加入1ml液,混勻后觀察溶液顏色深淺+2011去胚+30.210.8去胚+40.410.6去胚+50.410.6不加種子+注意：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“ + ”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mLo回答下列問(wèn)題：（1）淀粉酶催生 水解可生成二糖，該二糖是。（2）綜合分

8、析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的掂分量比試管分文科求門絡(luò)（如仃艮權(quán)，請(qǐng)二者刪除3人生有幾件絕對(duì)不能失去的東西咱制的力量,冷靜的頭腦,希望和信心 4 2中的 ，這兩只試管中淀粉量不同的原因是。3）綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是 0（4）綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明?！敬鸢浮浚?）淀粉 麥芽糖（2）少帶胚的種子保溫后能產(chǎn)生 -淀粉酶，使淀粉水解（3）誘導(dǎo)種子生成淀粉酶（4） GA濃度高對(duì)a-淀粉酶的誘導(dǎo)效果好【解析】（1）淀粉酶能催化淀粉水解，淀粉的結(jié)構(gòu)單體是葡萄糖，K水解后生成的二糖由兩個(gè)葡 萄糖組成，所以此二糖為麥芽糖。（2）試管1和

9、試管2兩組進(jìn)行對(duì)比，相互之間的自變量為是否有胚（或有無(wú)a-淀粉酶存 在），因變量是試管中淀粉的含量。在此實(shí)驗(yàn)中淀粉的含量由生成的。-淀粉酶的量決定，-淀粉酶含量高，則淀粉被水解的多，。-淀粉酶含量低，則淀粉被水解的少，無(wú)淀粉酶， 則淀粉不被水解。檢測(cè)時(shí)，加入碘液后，顏色較深的含淀粉多，顏色較淺的含淀粉少。（3）以試管5作為空白對(duì)照，對(duì)比試管2和試管3,僅有試管3中的淀粉被分解，說(shuō) 明試管3有 -淀粉酶產(chǎn)生，而試管2沒有淀粉酶產(chǎn)生。由此，可以推斷GA溶液在無(wú)胚的情 況下可誘導(dǎo)種子生成淀粉酶，繼而促進(jìn)了淀粉的水解。（4）觀察試管2、3和4,三者加入的GA呈梯度分布，且當(dāng)GA含量越多時(shí)，試管 中的淀

10、粉越少。由此可推測(cè)，GA濃度高對(duì)淀粉酶的誘導(dǎo)效果好?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】本題主要考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力，主要要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的區(qū) 分能力較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)此題有一定的難度。30. （9 分）回答下列問(wèn)題：（1）清晨靜脈取血測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度?？崭箷r(shí)，血糖的來(lái)源是和。（2）空腹抽血后,一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血，測(cè)定血糖濃度（整個(gè)過(guò)程中禁食、禁水，不做劇烈運(yùn)動(dòng)），發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不 足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升,再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是?！敬鸢浮浚?）肝糖原的分解非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化（2）胰島素可促進(jìn)血糖

11、進(jìn)入細(xì)胞和被利用，胰島B細(xì)胞功能不足者胰島素分泌不足， 所以血糖濃度下降較慢部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)收集，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除4人生有幾件絕對(duì)不能失去的東西:自制的力量，冷好的頭腦，希望和信心6（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體【解析】（1）人體的血糖的來(lái)源主要有三個(gè)途徑：食物的消化吸收；肝糖原的分解；非糖物質(zhì) 的轉(zhuǎn)化?？崭拐撸纼?nèi)無(wú)食物，故其血糖來(lái)源為后兩者。（2）見答案（3）胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島素是一種分泌蛋白，其加工的主要場(chǎng)所在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和 高爾基體中進(jìn)行。【試題點(diǎn)評(píng)】此題考察的血糖平衡調(diào)節(jié)的基本知識(shí)，難度系數(shù)較小。31. （10 分）回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題：（1）草原上鼠的天敵從鼠獲得的能

12、量最終來(lái)自于 固定的能量。（2）草原上，某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該鼠種群的、年齡組成和性別比例等因素的影響。（3）用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做 到。（4）草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括 和?！敬鸢浮浚?）生產(chǎn)者（2）出生率死亡率（3）隨機(jī)取樣（4）垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)【解析】（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源都是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能。（2）種群密度受到出生率和死亡率，遷入率和遷出率直接影響，受到年齡組成和性別 比例的間接影響。（3）用樣方法做調(diào)查時(shí)，要做到隨機(jī)取樣，以減少誤差和主觀因素影響。（4）群落的空間結(jié)構(gòu)包括水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)?！?/p>

13、試題點(diǎn)評(píng)】此題主要考察種群和群落的基本知識(shí)，回歸教材，難度較小。32. （10 分）已知果蠅長(zhǎng)翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別受一對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)等 位基因位于不同的染色體上。為了確定這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，以及控制它們的等位基因 是位于常染色體上，還是位于X染色體上（表現(xiàn)為伴性遺傳），某同學(xué)讓一只雌性長(zhǎng)翅紅眼果蠅與一只雄性長(zhǎng)翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長(zhǎng)翅紅 眼：長(zhǎng)翅棕眼：小翅紅眼：小翅棕眼=3 ： 3 ： 1 ： 1?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）在確定性狀顯隱性關(guān)系及相應(yīng)基因位于何種染色體上時(shí)，該同學(xué)先分別 分析翅長(zhǎng)和眼色這兩對(duì)性狀的雜交結(jié)果，再綜合得出結(jié)論。

14、這種做法所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是。（2）通過(guò)上述分析，可對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及其等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上做出多種合理的假設(shè)，其中的兩種假設(shè)分別是：翅長(zhǎng)基因位于常染色體上， 眼色基因位于X染色體上，棕眼對(duì)紅眼為顯性；翅長(zhǎng)基因和眼色基因都位于常染色 體上，棕眼對(duì)紅眼為顯性。那么，除了這兩種假設(shè)外，這樣的假設(shè)還有 種。（3）如果“翅長(zhǎng)基因位于常染色體上，眼色基因位于X染色體上，棕眼對(duì)紅眼為顯性” 的假設(shè)成立，則理論上，子一代長(zhǎng)翅紅眼果蠅中雌性個(gè)體所占比例為,子一代 小翅紅眼果蠅中雄性個(gè)體所占比例為 0【答案】（1）基因的分離定律和自由組合定律（或自由組合定律）（2） 4（3）

15、01 （或 100%）【解析】（1）先分析一對(duì)相對(duì)性狀時(shí)，依據(jù)的是利用了基因的分離定律。在綜合分析兩對(duì)相對(duì)性狀，這是依據(jù)了基因的自由組合定律。（2）由題可知，兩只長(zhǎng)翅果蠅雜交產(chǎn)生了小翅果蠅，由此可判斷出長(zhǎng)翅為顯性，小翅為隱性，這不需要假設(shè)；而由題干無(wú)法判斷果蠅眼色的顯隱性。那么除了設(shè)問(wèn)中兩種假設(shè)之外，還可以作出以下四種假設(shè)：翅長(zhǎng)基因位于X染色體上，而眼色基因位于常染色體上， 棕眼對(duì)紅眼為性：翅長(zhǎng)基因位于常染色體上，眼色基因位于X染色體上，紅眼對(duì)棕眼為顯 性；翅長(zhǎng)基因和眼色基因都位于常染色體上，紅眼對(duì)棕眼為顯性：翅長(zhǎng)基因位于X染色體 上，眼色基因位于常染色體上，紅眼對(duì)棕眼為顯性。故一共可得六種假

16、設(shè)。（3）若假設(shè)成立，由題干信息可推出親代基因型為AaXT和AaXY,其子一代中雌 性全為棕眼，雄性全為紅眼，故子一代中雌性長(zhǎng)翅紅眼果蠅所占比例為0：小翅紅眼果蠅中 雄性個(gè)體所占比例為lo【試題點(diǎn)評(píng)】此題主要考察學(xué)生對(duì)遺傳規(guī)律和假說(shuō)演繹法的運(yùn)用能力，難度適中。39.生物選修1：生物技術(shù)實(shí)踐（15分）臨床使用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本， 然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）為了從樣本中獲取致病菌單菌落，可用法或法將樣本接力分Z檔來(lái)IIM絡(luò)收集.如仃侵權(quán), 系作者刪除6人生有幾件絕對(duì)不能失去的東西:自制的力

17、*,冷靜的頭腦，希望和信心 7 種于固體培養(yǎng)基表而，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37c培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其 均勻生長(zhǎng)，布滿平板。（3）為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將分別含有A、B、C、D四種抗生素的 濾紙片均勻至于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈， 說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A：含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病 菌對(duì)抗生素B；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說(shuō)明 : 含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染 的情況下，此菌落很可能是抗生素D的 。（4）

18、根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選用抗生素 ?！敬鸢浮浚?）劃線 稀釋涂布（或涂布）（2）涂布（3）敏感 不敏感該致病菌對(duì)C的敏感性比對(duì)A的弱 耐藥菌（4） A【解析】（1）在微生物的培養(yǎng)過(guò)程中，常用來(lái)分離微生物方法是稀釋涂布發(fā)或平板劃線法。（2）為了使微生物在培養(yǎng)基上能夠均勻的分布，一般用涂布法來(lái)將微生物接種在培養(yǎng) 基上。（3）在抗藥性檢驗(yàn)過(guò)程中，如果在菌落周闈出現(xiàn)透明的圓圈，說(shuō)明此種抗生素可抑制 該細(xì)菌：透明圈的大小表示著此種抗生素抗菌的強(qiáng)弱。據(jù)此可判斷抗菌強(qiáng)弱依次是A、C、 B； D的透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，說(shuō)明該菌落對(duì)此種抗生素具有耐藥性。【試題點(diǎn)評(píng)】本題主要考察學(xué)生對(duì)選修一中微生物培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的理解，難度適中。40.生物一一選修3：現(xiàn)代生物科技專題（15分）甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥 用植物，甲含有效成分A,乙含有效成分Bo某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物?；卮鹣铝袉?wèn)題