(三年級語文教案)24、寓言兩則

1、 24、寓言兩則 三年級語文教案 第一課時 教學目標： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學會本課9個生字，兩條綠線中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、精讀第一則揠苗助長。 教學重點、難點： 重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點：理解由生字組成的詞語。 教學準備： 教學掛圖、課文錄音、小黑板上準備重點段落語句。 布置學生閱讀一兩則寓言故事。 教學過程： ? 一、交流課外閱讀中看到的寓言故事。 ? 二、揭示課題：寓言兩則 ? 三、初讀課文 1、學生自由讀讀兩則寓言，注意讀通順課文。 2、學生個別讀，相機糾正字音。 3、出示文中詞語，認真讀一讀，讀準字音。 巴望 揠苗助長 筋

2、疲力盡 納悶興致勃勃 4、聽錄音朗讀，進一步熟悉課文內(nèi)容。 ? 四、精讀第一則揠苗助長 （一）學習第一自然段。 1、看圖，說說農(nóng)夫在干什么。 2、指名讀第一自然段，引導學生體會“巴望”描繪出農(nóng)夫非常盼望、非常急切地心情。（希望、盼望） 3、學生一邊讀一邊聯(lián)系“巴望”一詞，想象那個農(nóng)夫“焦急、巴望”的樣子，體會他當時迫切希望禾苗快快長的心情。 （二）學習第二、三自然段。 1、學生自由讀，并找出兩個詞語來說說農(nóng)夫干得怎樣？心情怎樣？ 2、指名讀，讀后交流，教師出示詞語，學生讀一讀。 筋疲力盡 興致勃勃 3、引導學生通過課文中“將禾苗一棵一棵往上拔”、“從中午一直忙到天黑”等句子來理解“筋疲力盡”的

3、意思。指導學生朗讀句子。 4、抓住“興致勃勃”去體會農(nóng)夫當時自以為得計的可笑心理。 5、指導學生有感情地朗讀第二、三自然段。 （三）學習第四自然段。 1、指名讀。 2、引導學生理解“納悶”一詞，因為兒子對父親所說的“禾苗棵棵都長大了一大截”感到疑惑，不知道怎么回事，所以發(fā)悶。當?shù)诙炫艿教锢镆豢?，禾苗都快枯死了。這一與第一自然段的“巴望”、“焦急”前后呼應，蘊涵了欲速不達的寓意。 3、齊讀第四自然段。 （四）有感情地朗讀全文。 ? 五、拓展練習。 1、想一想，說一說，填一填。 如果你是這位莊稼人，你看到結(jié)果會怎么想？會想什么方法讓禾苗快長？你想對他說什么？ 2、在生活中你遇到過課文中這樣的事情

4、嗎？你會怎么做？（課件出示） 第二年，這個莊稼人聽從了大家的勸告，耐心地給禾苗 、， 禾苗一天天地長高了，終于獲得了好收成。他高興地對大家說：“ ！” ? 六、指導寫字。 1、出示生字，學生讀一讀，讀準字音。 2、引導學生自主識記字形。 3、重點指導“焦、疲、勃、賣、匆”。 4、學生描紅、習字。教師巡回指導。 第二課時 教學目標： 1、 認識11個字和一個多音字“燕”，會寫8個字，自主積累詞語。 2、 正確、流利、有感情到朗讀課文。 3、 能講述“鷸蚌相爭”的故事。 4、 了解這個成語故事的內(nèi)容，懂得“互不相讓，只能讓別人得利”的道理。 教學重難點： 1、 認識11個生字，一個多音字，會寫8個字。 2、 了解故事內(nèi)容，并懂得成語背后的含義。 教學準備： 1、 生字詞語卡片。2、 鷸蚌的圖片。 教學過程：