小學教科版科學四年級上冊第三單元《2.用氣球驅動小車》說課稿

1、小學科學四年級上冊用氣球驅動小車說課稿開始：各位評委各位老師，大家下午好！今天我將要說課的課 題是用氣球驅動小車。一、說教材本課的活動，是幫助學生加深對力和運動關系的理解，指向核心概念“力可 以改變物體運動的快慢”的建構。學生從感受氣球噴氣時所產生的氣流和氣球的 推力開始，體會氣流方向和氣球運動方向之間的關系：再測試組裝的氣球小車能 行駛多遠，用更多的辦法使小車行駛得更遠，體會改變噴氣裝置會影響小車的運 動速度。這樣一方面可以認識“反沖力”，另一方面加深對“力可以改變物體運 動的快慢”的理解在生活中還有那些反沖力的例子。課文安排了學生在生活中常玩的氣球，把 氣球吹足氣，氣球怎樣運動中展開，然后

2、讓學生動手安裝一輛噴氣小車，讓學生 解釋氣球為什么能推動小車，最后讓學生明白了要讓靜止的物體運動起來，必須 對物體用力。要使物體運動的更快必須用更大的力。二、學情分析由于本課是關于氣球驅動小車的問題，學生在實際生活中經常玩氣球，也玩 過小車，學生在玩中看到了氣球吹足了氣以后，會向相反方向運動，部分細心的 孩子感受過氣球噴出氣體的方向和氣球運動的方向是相反的，但沒有考慮這兩者 之間的關系，大多數孩子沒有注意或考慮過兩者之間的關系。在此基礎上，提出 氣球為什么能推動小車的問題，引起學生思考，激發(fā)興趣。還有生活中常見的劃 船，游泳等。學生會想到這是用力一種相反的力，才使小船前進。所以本課不難 理解。

3、三、說教學目標科學概念目標1 .氣球里的氣體噴出時.，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖 力；2 .要使靜止的物體運動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠;科學探究目標1 .會組裝用氣球反沖力作動力的小車；2 .會研究小車運動快慢與反沖力大小的關系；3 .能用實驗數據證明自己的推測；科學態(tài)度目標L發(fā)展進一步運動和力的興趣2 .意識到要把實驗現象轉化為支持觀點的證據3 .體驗合作的重要性科學、技術、社會與環(huán)境目標1 .體會到可以用反沖力作為動力驅動車輛、火箭、飛機等物體運動，滿足人 們生產生活的需要；2 .改變噴管粗細和氣球充氣量會影響小車的動力大小四、說教學重難點重點：研究

4、小車的反沖運動難點：對小車反沖運動的解釋五、說教法下面，為了講清重點、難點，使學生能達到本節(jié)設定的教學目標, 我再從教法和學法上談談：基于本節(jié)課的特點：我采用由淺入深，由簡單到復雜，由已知到 未知，循序漸進的順序，重點運用探究式、互動式的方法去教學，逐 步使學生學會掌握概念的一個系統模式。1、其中探究式教學法，首先是根據目標去創(chuàng)設疑問，再引導學 生觀察實驗，操作實驗，并且在實驗的過程中去思考，去引出新概念, 最后歸納總結。設疑一觀察（實驗）一思考一總結一應用。2、而互動式教學法體現在整節(jié)課堂中，例如在教師的講解過程 中，有學生的猜想、討論和回答，在學生的實驗過程中有教師的指導、 答疑等。師生之

5、間不停地進行“信息”交流，會使課堂氣氛變得活躍, 有助于學生注意力的集中和學習積極性的提高，也有助于教師及時得 到反饋，改進教學方法。3、本節(jié)課還采用了復習、歸納、閱讀、講解、討論相結合的教 學方法，對學生進行多種能力的培養(yǎng)和訓練，提高學生的素質。（理 論性的知識：聯系實際一進行思考一實驗探究一分析討論一得出結論 f聯系實際f發(fā)揮想象f提高興趣。）六、說學法我們常說：“現代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方 法的人”，因而在教學中要特別重視學法的指導。我們知道學生學習 的過程實際上就是學生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學習 能力的過程，因此，我覺得在教學中，指導學生學習時，應盡量避

6、免 單純地、直露地向學生灌輸某種學習方法。而在本節(jié)課的教學中，我 主要滲透以下幾個方面的學法指導：1、培養(yǎng)學生學會通過實驗、觀察獲取相關知識，并得出科學結 論的探究式學習方法。2、指導學生以實際生活的經驗和對教材的閱讀，從中歸納出， 調動學生思維的積極性，使學生學會自主學習的方法。3、利用學生分組實驗和小組討論，使學生在溝通中創(chuàng)新，在交 流中發(fā)展，最大程度的發(fā)揮合作學習的作用。七、說教學過程我來具體談一談這一堂課的教學過程：（一）、聚焦：揭示課題（預設5分鐘）1 .把氣球充足氣后放開，氣球會怎么運動？（1）玩氣球，教師把吹足氣的氣球放開，氣球會怎樣？（2）請你也來這樣玩一玩，想一想氣球為什么會

7、飛出去。你觀察到什么現象？2 .我們能用氣球驅動小車嗎？（二）、探索：（預設10分鐘）1 .活動一：感受認識反沖力結合學生手冊中的記錄單，記錄反沖力的方向。（1）學生一起嘗試氣球游戲，并提出要求：把氣球吹足氣再松開口部，觀察并畫出氣球噴漆方向和運動方向，試著做出 自己的解釋?！静僮鞣椒?，見PPT】（2）嘗試固定氣球的運動方向（3）詞匯教學一一推力和反沖力2 .活動二：組裝氣球車（1）交流討論安裝方法。（2）出示小車安裝示意圖出示材料，微視頻指導組裝氣球車。任務：讓小車筆直的往前跑。（1）調試小車。（2）試著讓你的小車能行駛更遠。（3）思考，為什么充氣的氣球可以驅動小車呢？3 .活動三：如何讓小車跑的更遠（1）你認為可能應吸納過小車行駛距離的因素有哪些？如果想要行駛更遠，可以怎么改進？（2）現在你們小組打算采取什么措施，讓你的小車快速行駛；（3）怎么比較他們的遠近呢？微視頻指導測量距離方法：【見微視頻】（三）、研討：實驗發(fā)現（預設15分鐘）1 .反沖力的認識（1）準備好材料吹足氣的氣球，放開后，氣球會飛走；氣球往哪個方向飛？有什么規(guī)律嗎？你觀察到什么現象？【推力和反沖力教學】2 .反沖力越大，車運動的越遠。（1）整理你們小組的實驗數據，你有什么發(fā)現。（2）你們的結論和旁邊小組的結論一致嗎？力能使物體運動發(fā)生改變，力越大運動越遠。（四）、拓展：（預設10分鐘）生活中的反沖力1 .