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1、父親進城送梨 父親來了幾次電話催我回家，說院子里的梨熟了，讓我摘些帶回城里吃， 說要不是他的腿跌傷了，早送梨進城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾 著應付他，說等休息時會抽空回家?？尚睦飬s想，特意回家摘些梨帶回城里，好 像城里沒有梨似的?；丶乙惶耍瑫r間浪費了不算，那車票錢足夠買幾十斤梨。再 說今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。 誰知，中秋節(jié)前的一天，父親瘸著腿突然出現在家門口，身后背著一只蛇 皮袋，像一個行乞的 老人。我連忙接過父親的蛇皮袋，挺沉!父親緊跟在我身后 提醒著，袋里放的是梨，輕點放下，別把梨碰傷了。一聽父親是送梨來的，我有點沒好氣地埋怨起來：“爸，你腿還傷

2、著呢，大老遠送梨來干嘛？要來也不打個 電話，我好去車站接你呀！ ”父親愣住了，好一會兒才說：“你你們忙，沒時 間回家摘梨，我總不能看著梨長在樹上爛掉呀！就過節(jié)了，中秋節(jié)也可以用它敬 月??！ ”父親漲紅了臉表白著自己進城送梨的理由。 妻回來了，一聽說父親特意送梨進城，也埋怨起來：“爸，你以后別這樣， 知道嗎，城里的大街小巷到處都有賣梨的，才幾毛錢一斤！ ”父親被妻的話嗆得 沒一聲言語，一副局促不安的樣子，仿佛自己走錯了家門。 我和妻的話對父親有著一種無意的傷害。中飯時他很少說話，吃得也很 少。飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾 好蛇皮袋，父親執(zhí)意要回鄉(xiāng)下。我再三挽

3、留，父親卻執(zhí)拗得像個孩子。在去車站的路上，父親耷拉著腦袋，一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別把我和妻的話放 在心上，父親只是默默地走路。望著父親花白的頭發(fā)，一種不可名狀的愧疚感像 一塊石頭重重地壓在我心上。 回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛濕潤了，眼前出現了十 幾年前父親帶我們忙著栽梨樹苗的情景 妻走過來，對我說：“把梨送給鄰居吧！”我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻見我如此神情，搶下我的梨， 去廚房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時，我輕聲說：“你也該嘗一口，家里的梨真甜！ ”妻或許聽出我的話外之音，也削了一只吃起來。她剛吃 一口，便

4、驚訝地叫道：“這梨，怎么這么甜！” 父親送來的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。 我奇怪， 父親是用什么方法種出如此甜津津的梨的。 過了幾日，我和妻回鄉(xiāng)下看望父母?；氐郊?，父親沒在，去了屋后的田里。 我和母親說起父親送梨的事。母親說：“對梨樹呀，你爸可費神了。他早就從天 氣預報中聽到今年雨水多，一開春，就請人在梨樹周圍豎起了四根竹篙。 梨樹掛 果后，每逢雨天，他總是扯上塑料布替樹遮雨，說這樣長熟的梨可以原汁原味。 他呀，早把這棵梨樹當作自己的命根子了， 有蟲也不噴農藥，寧愿自己站在凳子 上，踮著腳捉蟲，施的肥也是農家肥，說這樣的梨才算是綠色食品?！蹦赣H還說：“你爸看著梨一天天長大成

5、熟，常在嘴邊念叨著一句話人老了，不能為孩子們 做些什么了，只有這樹上的梨，能讓他們甜甜心?！?聽著母親的話，我的眼里含滿了淚水，透過窗戶，望著院子里依然靜立 在梨樹旁的竹篙，感覺那是一束束愛的光柱。（選自時文選粹，有改動）7 .父親來了幾次電話催“我”回家摘梨，“我”為什么不把這件事放在心 上？ （ 3分）8. 第段寫“我”和妻子對父親的“埋怨”，在文章中起什么作用？（ 3 分）9 .結合上下文，品味下列語句的含義。（4分）（1）飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來，小心翼翼地平放在餐桌上。（2）我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉 直入心田。10.作者寫“父親進城送

6、梨”這件事，引發(fā)了讀者對什么問題的思考？結合 生活實際，談談你的感受。（4分）（一） （14分）7 浪費時間，車票錢足夠買幾十斤梨，雨水多，梨不甜。（3分，每點1分, 意思對即給分）8.為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時與下文“我”和妻子對父親態(tài)度的轉變 形成鮮明的對比，充分地表現了“我”因忽視父愛而產生的愧疚之情。（3分，意思對即可）9. （1） “一只只”、“小心翼翼”、“平放”等詞語寫出了父親對梨的珍視，充 分地表現了父親對子女深切的關愛。（2分，意思對即給分）（2） “木然拒絕” “默默”寫出了我的醒悟、自責，表現了我對父親的愧疚之 情。“一股甘泉直入心田”用了比喻，生動形象地寫出梨味的甘甜

7、，也表現出我 感受到了深沉的的父愛。（2分，能品味出其中一點即可）10. 引發(fā)讀者思考“子女如何對待父母”的問題。（1分，意思對即給分）例：父母對子女的愛是無私的，不求回報的，而子女對父母的愛往往容易忽 視。生活中我們的父母不厭其煩關心子女，問寒問暖，而子女有時卻不領情。這 樣很不應該，我們要珍視父母的愛，懂得感恩回報。（3分，語言通順1分，聯系實際1分，言之有理1分）雜志風波樓下的郝奶奶拿著一本雜志站在門口： “這是你訂的嗎？”我一看，正是我等得著急的那本詩刊，高興地說：“是我訂的，謝謝您了! 這雜志怎么跑您那去了？”郝奶奶審視著我，把手縮了回去說：“這雜志放進我郵箱里了，我看上面寫 的地址

8、是家。不過，我覺得是不是弄錯了，你一個賣菜的訂它干什么？”我不好意思道：“郝奶奶，雜志確實是我訂的，沒事亂翻翻。”說完又去接。然而郝奶奶仍沒有要給我的意思，繼續(xù)問：“那你的郵箱里有沒有一本家 庭？那是我訂的?！薄皼]有?！焙履棠倘詽M臉似信非信的樣子：“那我的那本家庭哪去了呢？按理兒， 你的放到我的郵箱里，我的也應當放在你的郵箱里了！ ”說完見方廳的桌子上放 著幾本書，便顫微微地走進來，偵探般一本本翻起來。翻的結果當然沒有，于是 郝奶奶很是失望地說：“這就怪了，怎么會沒有呢？”“您別急，郝奶奶，說不準現在正在路上呢，明天就到了！ ”我安慰道。“不可能，以往這個時候早就到了。”見郝奶奶正探頭探腦地覬

9、覦我的臥室，強忍著火氣說：“郝奶奶，您老慢走!郝奶奶聽出我在下逐客令，邊往外挪邊說：如果你看到那本家庭，一定要給我！送走郝奶奶，想到他吃不到我做的魚，我難過得要哭了。第二天，我剛進家門，郝奶奶又來追問。我真誠地說：“郝奶奶，明天您不要上來了，如果有我一定會給您老送去的！ ”郝奶奶沒吱聲，扶著樓梯一點點地挪下去了。第三天，我剛推開單元門，郝奶奶便迎了過來，著急地說：“看看有沒有我的家庭？ ”我打開郵箱，里面什么也沒有。郝奶奶滿是疑惑地說：“怎么會沒有呢？”這時郝奶奶對門的劉爺爺回來了，見我們都在樓廳里，很關心地問：“怎么了？”郝奶奶便將事情說了一遍。劉爺爺咳了一聲說：“嗯，這理對，應當是放錯了！

10、”說完警惕地掃了我一眼，然后將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。我呆在一邊，滿臉脹得通紅，心咚咚狂跳著說：“郝奶奶，別急，明天我去郵局幫您老查一查?！笨傻诙煺s上母親病了，在母親那忙了一天，連養(yǎng)活自己的菜攤也沒出。晚上回來，老遠就看見郝奶奶、劉爺爺，還有居委會的幾個老太太都站在單元門 口張望著。我怯怯地走過去，他們立即向我聚攏來。一個戴紅袖標的老太太如盯 落網的罪犯般盯著我，很嚴肅地命令道：“打開郵箱！”我膽戰(zhàn)心驚地打開郵箱，但郵箱很爭氣，里面仍什么也沒有。紅袖標非常威 嚴地對我說：“走，上樓去看看！”“那天郝奶奶已翻過了，沒有。”紅袖標正色道：“腳正不怕鞋歪，既然沒有怕什么？”我正想發(fā)火，劉

11、爺爺在旁語重心長道：“唉，都進去一次了，得吸取教訓?。?” 這句話如一把鋒利的刀，一下子捅到了我的痛處，我像一個被扎穿的氣球，頓時蔫了。我低著頭，乖乖地帶他們上樓，打開房門，讓他們亂翻起來第二天，我急忙往郵局跑，到那一查，確實送完了，只是不知郵遞員將它塞 到了哪個郵箱里。從郵局出來，我不知回去后該如何面對那些鄙視與懷疑的目光， 正心煩意亂，見一家報刊亭里正擺著那期家庭，急忙買了一本?；貋砗?，我敲開了郝奶奶的門。郝奶奶拿著一個有許多裂痕的破瓦罐走出來， 接過雜志，仔細看了看，自信 地說：“這就對了，怎能沒有呢！ ”說完順手把那只破瓦罐扔到門外，嘩地一聲碎 了。我突然覺得，我就是那只破瓦罐。（選自

12、第四屆金麻雀獎獲獎作品，有刪改。作者梅貽涵）根據文章內容，概述故事的“經過”和“結果” 。（4分）起因經過結果郵遞員錯送“我”訂的 詩刊，送丟郝奶奶訂 的雜志家庭。結合上文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（4分）（劉爺爺）說完警惕地掃了我一眼，然后將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面 探。我像一個被扎穿的氣球，頓時蔫了下面的句子話里有話，請根據語境，分別說出它們的潛臺詞。（4分）我覺得是不是弄錯了，你一個賣菜的訂它干什么？唉，都進去一次了，得吸取教訓??！文中的故事令人嘆息，發(fā)人深思。讀了本文，你會對文中的“我”或“郝奶 奶”們說些什么？（不超過80字）（4分）（一）（ 16分）經過：郝奶

13、奶等人三番五次來“我”家查詢。結果：“我”買了家庭雜志送給郝奶奶，導致誤會更深（1）運用動作描寫，生動形象地寫出劉爺爺看“我”和郵箱時異樣的情狀， 從而表現劉爺爺對“我”的懷疑（不信任）。（2）運用比喻的修辭手法（神態(tài)描寫），逼真地描寫出“我”突然被劉爺 爺的話揭到短處時的神情，表現出“我”的傷心、痛苦、無奈。（1）郝奶奶懷疑這本書不是“我”訂的，她認為“我”是個地位低下的人， 不可能有這么高雅的愛好。（2）你以前犯過錯誤“進去”過了，不能再犯錯誤了。參考示例：對“我”：在生活中，每個人都有可能被誤解甚至傷害，我們應 該學會冷靜面對，正確處理，尤其不能自暴自棄，要相信別人最終會理解自己的。對“

14、郝奶奶”們：對待犯過錯誤的人，不要采取懷疑、鄙視的態(tài)度，要學 會尊重、理解、寬容，要相信別人能改過自新。路，在沒路的地方有個喜愛攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那么與眾不同，他的視角總 是那么的令人擊節(jié)稱奇。面對他的一疊疊獲獎證書和一尊尊藝術攝影大賽的獎 杯，作為他的朋友，我們討論過好多次有人說，是他的相機好。有人說，是他的 藝術功力深。也有人說，是他的運氣好，那么十幾個風景名勝區(qū)，還不整天都是 游人如蟻？但有的人運氣不好，要么去晚了，或者是去早了，總之與自己所需要 的景物總是失之交臂，就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏趕上了陰雨天， 有的人去了，卻恰恰遇上了大霧天。但我們這位朋友總是運氣

15、好，他要拍攝藍天， 就有片片白云；他要拍攝秋色，就有樹樹紅葉 ”我們羨慕地說：“拍攝照片，你相機好，運氣也好，所以你的攝影作品好?！?他聽了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍攝作品，跟運氣有什么關系呢？好吧”， 他神秘一笑，“下次外出拍攝，我?guī)銈円粔K去?！辈痪?，我們果然就有了一次共同外出游歷的機會。 在那里，我們一群人生怕 錯過了一個風景點，七嘴八舌地紛紛向導游小姐詢問如何才能平安、快捷、全方 位地游覽每一個風景點。但那位搞攝影的朋友卻對這一切漠不關心， 根本不怎么 理睬那些導游小姐們，只是和一群坐在景區(qū)山腳下的本地山民們套近乎， 和他們興致勃勃地談笑，對著巍峨起伏的大山指指畫畫，當我們前呼后擁

16、地跟著景區(qū)的 導游就要登山時，他笑著跑過來了，高興地舉著一張畫滿點點線線的紙說：“想拍攝最美照片的可以跟我走！ ”我們都詫異地說：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一個一個的風景點 嗎？不去風景點，哪里才能拍攝到最美的風光照片呢？”他笑了說：“大家都去的地方，哪能拍出與眾不同的照片呢？最好的風景，就 在那些人跡罕至處啊！ ”有人低聲嘀咕著問他：“你要去的地方有路嗎？”“路？ ”他朗聲大笑說，“有路的地方我從來不去！”“你要去的地方危險嗎？”又有人嘀咕著問他說。他笑了說：“當然危險了， 不危險怎么能有出人意料的風景呢？” 大家都不說話了，只是靜靜地望著他。他 仿佛突然想起一件什么事情來，邁步走到

17、我的面前，然后把掛在他脖子上的數碼 相機取下來掛到我的脖子上，把我那臺老掉牙的相機掛到他的胸前揮了揮手說：“朋友們，看我們誰能拍攝到最美的作品 然后就一個人攀巨石，劈荊棘，離 開我們和導游走了。兩天后，在景區(qū)山腳下的賓館里，當我們每個人都亮出自己的攝影作品時， 我們都被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了，連這個景區(qū)的所有導游和經 理都難以置信：自己的景區(qū)難道還有如此秀美的風光 ？在大家的一片驚奇和嘖嘖稱贊里，朋友輕描淡寫地說：“熟悉的地方沒景色， 最美的風景，往往都在路遠遠不能抵達的地方?！蔽衣犃?，心里豁然一亮，是阿，熟悉的地方沒景色，在人生的旅游圖上，有 多少人是敢于跳出人生的固定路線，而

18、給自己的人生另辟蹊徑的？我們都是循著前人的腳印走，看前人欣賞過的一個個人生景色，如何能讓自己的生命活出與眾 不同的況味呢？要使我們人生擁有與眾不同的風景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的 旅程。人生常常是這樣：！（選自沒有一種草不是花朵，作者：李雪峰）13. 閱讀全文后，圍繞“我們”和朋友對攝影的不同表現，在方格中補全故 事內容的概括。（2分）14. 聯系上下文，說說下列句中加點詞的含義。（2分）(1)熟悉的地方沒景色，最美的風景，往往都在路遠遠不能抵達的地方。(1)要使我們人生擁有與眾不同的風景，就必須讓自己的生命走一條與眾不 同的旅程。 (2)15. 文章結尾句加點的“這樣”指什么？請你

19、在橫線上補上內容，說說你的人 生感言。(3分)時間我們朋友剛到景點時(1)與本地山民們套近 乎，和他們興致勃勃地談 笑，對著巍峨起伏的大山 指指畫畫游覽景點時前呼后擁地跟著導游登山(2)游覽歸來時被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了輕描淡寫地說：“熟悉 的地方沒景色，最美的風 景，往往都在路遠遠不能 抵達的地力?！?6. 本文在布局謀篇上與下列課文哪一篇相似？并說明其相似之處。(3分)A.吆喝B.春酒C.走一步，再走一步 D.濟南的冬天(1) 相似的課文(填字母)：(2) 相似之處：17. 學貴質疑。讀完了文章之后，有同學提出疑問：標題“路，在沒路的地 方”是否自相矛盾，假如你是李雪峰，你將

20、如何解答 ？ (3分)貓人(美)羅杰迪安基瑟我喜歡釣魚。我最喜歡的釣魚地點是在一個湖邊，那個地方在加利福尼 亞山區(qū)的一個城鎮(zhèn)的小加油站附近，距我當初住的地方有三個小時的路程。有一次，我穿過美麗的人造高山湖泊的小水壩， 把車開到一側，開始卸下魚 竿。忽然，我聽到一聲槍響，呼嘯著飛過我的頭頂。聽到有人開槍射擊，讓我大 吃一驚，因為這是禁獵區(qū)，不允許打獵。另外，在我多年釣魚的區(qū)域內，除了幾 輛拉木材的卡車路過，還是頭一回遇到有人來。我蹲在汽車后面，小心地瞭望四周，看是否有人。又響了兩槍。子彈“砰砰” 地擊中大巖石，我卻還是沒有看到人。隨后，四個年輕人從土路上走來。一個人舉起步槍，開了一槍。一只貓跑過

21、 土路，鉆進灌木叢?！班?，你們到底在干什么？”他們走近了，我問他們，“這里不允許打獵。”“只是打一只該死的貓?！贝笠恍┑那嗄暾f。另一個小青年慢慢舉起槍，朝著 那只貓又開了一槍，貓還藏在大石塊后面。“別胡扯，伙計們。為什么沒來由地要殺生？”我問?！白屇憧?，那只貓值多少錢？”一個小青年說。“十元怎么樣？”我說。“砰！ ”朝著貓的方向又是一槍，“一百元怎樣？這個價錢可以接受。”四個 年輕人中最大的一個說，他朝著貓的方向又開了一槍。幾個星期來，我一直在攢錢，好去買一艘舊船和發(fā)動機，以便不必在岸上 釣魚了。我錢包里有一百一十元，口袋里有二十元?！昂冒?，我給你們一百元買那只貓。只是請不要殺死它?！蔽姨统鲥X

22、包，從 秘密夾層拿出一百元，放在棕色旅行車的引擎蓋上。四個年輕人走過來，站在那 里盯著錢看。他們的臉上顯出非常嚴肅的表情。大一些的小青年俯身拿起錢來， 揣進牛仔褲的口袋。四個年輕人消失在路的拐彎處，我開始尋找那只貓。幾分鐘后，男孩們乘坐一輛舊的敞篷小貨車從我身邊駛過，回山上的鎮(zhèn)子。用了一個多小時，我才給了那只貓足夠的信任，抓到了它。我撫摸它五分鐘 左右，隨后放進我的車里，連帶我的漁具，開車回到山上的小店。我問店主，他是否知道周圍有人丟了一只貓。他走到我的車旁，看那只貓。他告訴我，住在隔壁的老人大約一星期前丟了自家的貓。 老人很傷心，因為那是 他妻子的貓，她在幾個星期前去世，那只貓是她留下的全部

23、紀念。小店店主到電話機旁，打了一個電話。他回來時，給我倒了一杯熱咖啡，我 們聊了大約十分鐘。我聽到身后的門開了，我轉過身。一位花白頭發(fā)的老人，彎腰駝背，看上去至少有一百歲了，慢慢地走到拐角 處。他坐在一張搖椅上，卻一言不發(fā)?！澳鞘撬呢??！钡曛鞲嬖V我。老人用手杖敲了三下地板。店主從柜臺后出來，走到老人坐著的地方。老人 跟店主耳語了幾句，隨后遞給他一張紙。店主扶著老人的手臂，幫他站起來，他 們走向外面的旅行車。我透過窗戶看到老人伸手進去，拿起那只貓，抱在胸前。隨后，兩個人走到隔壁 的一棟活動住房，走了進去。幾分鐘后，店主回來。“我真該上路了?！蔽腋嬖V他。“找到那只貓有獎勵?！钡曛髡f?！拔也幌胍?/p>

24、勵。”我回答。店主拿出一張紙，我從他手里接過來。我打開折疊的紙，看到那是一張私人 支票，可以兌換成“現金”，上面寫著2500元！我吃驚地揚起眉毛。“別擔心，那張支票無效。從他妻子去世后，這個老人 精神錯亂了?！钡曛髡f。我把支票對折，扔到柜臺上，好讓他扔掉。其后，我的內心告訴我把支票留 下來。我把支票拿回來，放到襯衣口袋里。“我想，只有傻瓜才認為一只貓值那么多錢?！彼f著，大笑起來?！笆茄剑抑?。只有傻瓜才這么想?！蔽艺f著，也笑了。我走出門，鉆進旅行車，開車回家。男孩和他們的槍讓我決定推遲釣魚旅行， 另找時間。我到家時，妻子給我一張字條，是一位來訪的朋友留下的。字條上說他認識 一個人，愿意把自

25、己的船賣給我，可按月付款。我給那位賣船的人打電話。說完 船的情況，我問他想要多少錢?！皟汕灏僭?。要是我替你籌措資金，就是三千元?！彼嬖V我。我對他說， 過一個小時后再給他打電話。我從口袋里拿出支票，給我存款的銀行打電話。我告訴他們貓的故事，問他 們是否有辦法查出老人給我的支票是否有效。 我把支票的號碼報給他們，等著他 們回話。十分鐘后，電話打回來了?！盎壬?，支票有效?！蹦穷^的女士說著，笑了?！坝惺裁春眯Φ模俊蔽覇査??！班?，我給銀行打電話，詢問這張支票是不是真的，那位先生笑了。他告訴 我，那位給你支票的老人特別富有。他擁有在加利福尼亞地區(qū)經營的大部分木材 公司?！边@還不是唯一的驚喜。那天晚

26、上，我驅車去看待售的船、發(fā)動機和拖車。揭 開帆布時，那條船跟新的一樣。這筆買賣很劃算，我知道自己想要它。但是，我 看到船的名字，我確定注定要這條船。船的后面漆著的字是：貓人。（選自文苑經典美文2013年第3期，孫寶成譯）18. 全文圍繞著“貓”展開故事，請把表格中處的情節(jié)補充出來。（4分）地點情節(jié)高山湖邊山上小店我的家里驗證支票欲買船售船地點驚喜奇遇“貓人”船19. 請根據文意，完成下面的問題。（6分）（1）老人“用手杖敲了三下地板”，店主就走到老人身邊。從這一細節(jié)里，你看 到老人與店主的關系如何？（2）店主為什么說“那張支票無效”？除文中說店主認為“從他妻子去世后， 這個老人精神錯亂了”這一

27、原因外，你覺得可能還有什么原因？20. 閱讀故事，離不開想象。請你以老人的身份，把“老人更店主耳語了幾句” 中“耳語”的內容寫出來。（4分）21. “我把支票對折，扔到柜臺上，好讓他扔掉?？墒牵业膬刃母嬖V我把支票留下來”反映了 “我”怎樣的品格？請結合上下文簡要分析。（4分）22. 故事情節(jié)出人意料是本文的寫作特點，請舉一例簡要分析。（4分）【答案】18.舍錢救貓歸還貓意外獲支票19. （ 1）關系熟絡有默契，但是店主同時又非常敬重老人。（2）我僅僅用了 100元從四個青年手中救回了貓。店主說“只有傻瓜 才認為一只貓值那么多錢?！钡曛魇艿嚼先说膰谕校室膺@么說。20. 你把這張支票給年輕人，

28、并告訴他支票是無效的。21. “我”是一個崇尚精神但又不拒絕物質、矛盾、有僥幸心理的人。如文中當店主拿出支票時，“我吃驚地揚起眉毛”，這一細節(jié)描寫表現出“我”救貓是 出于自己善良的本性和對生命的尊重， 沒有想過因此而獲得物質獎勵，所以當店 主給“我”支票時便是“吃驚” o而“揚起眉毛”則表現了 “我”的驚喜。當“我” 知道買船需要2500元時，又僥幸地打電話給銀行查支票是否有用?！窘馕觥繃@人物的性格特征分析，言之成理即可。本題考查的是人物的性 格特點，難點在于準確地概括出人物性格特點。22. 本題相對較開放，圍繞“出人意料”的寫作特點，結合文章內容談即可， 如文中店主告訴我們老人“精神錯亂”

29、，結尾處交代確是“經營大部分木材”的 富有老人；被認為“無效”的支票，最后竟然是有效的；整個買船過程竟然是老人一手安排的。本題因出人意料的情節(jié)較明顯，難度不大，但考生在答題時往往 分析過于簡單，沒有將“出人意料”表現在哪分析清楚。薔薇幾度花 喜歡那叢薔薇。 與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院墻上，爬著。我把它當做大自然贈 予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節(jié)，花開 了。起先只是不眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現了，歡喜 地叫起來，呀!薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有 希望很有盼頭地朝前過著。 也順帶著打量從薔薇花

30、旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容， 有些人只是路過,有些人卻是天天來去。 看久了，有一些人,便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛青的 衣,瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走 出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫：擔子兩 頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當當,當當當。惹 得不少路人循了聲音去尋，尋見了 ,臉上立即浮上笑容來。呀! 一聲驚呼,原來是賣 灶糖的啊。 可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了 啊,它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們 帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿

31、了早早備下的破 爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心 舔,那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。 現在,每日午后,老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經過。不少人圍 過去買,男的女的,老的少的,有的人買的是記憶,有的人買的是 這正 宗的手工灶糖，少見了。 便養(yǎng)成了習慣，午飯后,我必跑到陽臺上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當當，當當當好，來了 ！等待終于落了地。有時,我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。 跟他聊天。“老頭！ ”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑?！澳悴灰苣敲纯?，我 追都追不上了。”我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地說。老 人不緊不慢地回我：“別處,也有人在等著買呢?！?祖上就是做灶糖的。這 樣的營生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。他是天生的殘疾斷指，兩只手加起來，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親,他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。 他