小學(xué)校長在家長會(huì)上的發(fā)言-演講致辭模板

1、小學(xué)校長在家長會(huì)上的發(fā)言:會(huì)議發(fā)言尊敬的各位家長：首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生員工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎！向各位家長對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！今天我想講的是：讓我們攜起手 來,共同為孩子創(chuàng)造美好的未來是啊，有哪一位家長不望子成龍，有哪一位家長不 望女成鳳？有哪一位教師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀 ？有哪一位校長不希望自己的學(xué) 生成才呢？但是,教育是一個(gè)既艱苦又漫長的過程對(duì)孩子們來說，家庭教育、學(xué)校 教育、社會(huì)教育三方面缺一不可曾有人說：“五加二等于零”什么意思？學(xué)?；?五天時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了就我 們學(xué)校而言，更為嚴(yán)重的是兩個(gè)假期后，每一個(gè)新學(xué)

2、期開始的摸底測試，孩子們的 成績一蹋糊涂老師抱怨家長沒督促孩子學(xué)習(xí)，家長抱怨學(xué)校老師沒有把孩子教好 成績下降了就其原因不言而喻為此，我在上學(xué)期期末的時(shí)候，曾經(jīng)給每一位家長 寫過一封致學(xué)生家長的信不知道是否能給家長們一點(diǎn)啟示和幫助？下面我想就各位家長所關(guān)心和困惑的問題與大家共同交流一、我校的師資情況由于客觀的因素，民辦學(xué)校的教師沒有公辦學(xué)校教師穩(wěn)定，但民辦學(xué)校 有任用教師的自主權(quán)，招聘教師十分靈活我校對(duì)教師的任用相當(dāng)嚴(yán)格，我們不以 文憑論能力，不管是大學(xué)本科也好，中師畢業(yè)也罷，只要能力強(qiáng)，惟才是用，我們不 會(huì)用高職稱、高學(xué)歷去裝點(diǎn)門面對(duì)于已經(jīng)考查進(jìn)來的教師，學(xué)校仍然觀注其教育 教學(xué)能力，通過“兩

3、查一聽”：即:查教案,查學(xué)生作業(yè)，隨時(shí)聽課，出現(xiàn)問題及時(shí) 糾正,絕不誤人子弟通過努力，教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，各自在自己的工作崗位上兢兢業(yè) 業(yè),任勞任怨針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不牢，參差不齊的情況，老師并沒有泄氣，而是放棄自 己難得的休息時(shí)間連續(xù)不斷地給學(xué)生補(bǔ)課許多教師聲音都嘶啞了，連說話都很困難,仍然堅(jiān)守在自己的崗位上作為校長，我既心疼又無奈，唯一能做的是買中藥“胖大?！弊尷蠋熡瞄_水泡著喝我為我們有這樣一個(gè)充滿愛心、信心和耐心的團(tuán)隊(duì)而自豪，我深信,孩子們?cè)诶蠋煹木暮亲o(hù)下，一定能健康地成長，我可承諾，到 學(xué)期結(jié)束時(shí)，各位家長一定能看到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、自理能力發(fā)生了 好的轉(zhuǎn)變二、學(xué)校教育的目標(biāo)教育家陶行

4、知曾這樣說到：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼時(shí)有牛頓，你 的譏笑中有愛迪生你別忙著把他趕跑你可不要等到坐火車、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分時(shí), 才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生”正是這樣，學(xué)校教育的目標(biāo)是去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生 的潛能我們的老師要當(dāng)好伯樂對(duì)于孩子而言，我們不把他橫向比，要看他的昨 天和今天我們學(xué)校也和其他兄弟學(xué)校一樣，正進(jìn)行著艱難的教育教學(xué)改革我們的 措施是：不去注重教學(xué)生學(xué)什么，而是探索教學(xué)生怎樣學(xué)不用考試的分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià) 學(xué)生,而是看重他學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣變化只有具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣 才能從根本上改變孩子們的學(xué)習(xí)成績（舉例：第一屆畢業(yè)生XX、第二屆畢業(yè)生XX） 我們沒有像有些學(xué)校那樣外表富麗堂皇

5、，我們也沒有像這些學(xué)校一樣將后進(jìn)生拒 之門外，更沒有像他們那樣開除行為習(xí)慣差的學(xué)生，因?yàn)槲覀兊慕處熡幸活w關(guān)愛 孩子的心，因?yàn)槲覀冇凶詮?qiáng)不息和無私奉獻(xiàn)的精神在四年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，我們的教師付出過多少艱辛拋灑過多少汗水，也有過家長和社會(huì)不理解的委曲和痛苦道 路是曲折的，教育是漫長的，我將帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)，以堅(jiān)實(shí)的腳步而繼續(xù)努力三、學(xué)校整頓的情況、“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的 生命線教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在于教師，教師能否盡職盡責(zé)，關(guān)鍵在于管理在今年 暑假的家訪工作中，我曾與部分家長談到過學(xué)校要進(jìn)行整頓的情況因此，本學(xué)期 開學(xué)前,我們著手清理外界傳言說：“XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老

6、師跑光了” ，也有某一所 學(xué)校趁虛而入放出話來說：“只要是XX學(xué)校的老師我們都要”其實(shí)，我心里十分 清楚我們需要的是愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)、愛生如子的優(yōu)秀教師我是XX八中成立的 第一批教師，可以說八中第一批43名教師中，現(xiàn)在已經(jīng)所剩無幾了，八中并沒有 垮,而是越辦越好總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們對(duì)新來教師不定期的進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師 職業(yè)道德培訓(xùn)我將帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏,使我們的學(xué)校逐步成為 培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃四、面對(duì)挑戰(zhàn)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)過去曾流行幾句話：造原子彈不如賣茶葉蛋，拿手術(shù)刀不如拿剃頭刀，小 學(xué)生找大錢，大學(xué)生找小錢這種腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的倒掛是極不正常的再過十 年、二十年,當(dāng)農(nóng)民

7、沒文化知識(shí)也不行我們的下一代，走入社會(huì)后面臨的是嚴(yán)重的 生存問題我們應(yīng)該拿什么給孩子呢？那就是教育有知識(shí)的人，他會(huì)把知識(shí)變成財(cái) 富,沒有知識(shí)的人，就算我們給他萬貫家產(chǎn)終究也會(huì)蕩然無存作為家長 ，怎能不為 孩子的未來著急？怎能不為孩子的學(xué)習(xí)成績著急？難道我們學(xué)校老師不著急嗎？因 此,我們學(xué)校采取了很多措施，補(bǔ)課就是其中之一畢業(yè)班的語文、 數(shù)學(xué)、英語老師 無私奉獻(xiàn)、自愿放棄星期六的休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，還有其他班的老師也是不定 期的給學(xué)生補(bǔ)課，這些老師任勞任怨，從不叫一聲苦，從不向?qū)W校提什么要求借此 機(jī)會(huì),我深深地對(duì)這些像蠟燭一樣犧牲自己，照亮別人的老師表示最誠摯的謝意！ 我們學(xué)校歷來都是寒假給五、

8、六年級(jí)的孩子補(bǔ)課 ，今年也不例外，五年級(jí)補(bǔ)基礎(chǔ)， 六年級(jí)上下學(xué)期的新課大約在明年 3月10日左右,六年級(jí)的新課全部上結(jié)束，剩 下的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練希望五、六年級(jí)的學(xué)生家長配合和支持學(xué)校的工作五、生活指導(dǎo)教師的職能之所以稱為生活指導(dǎo)教師，而不把他們稱為清潔工或者叫做保育員呢 ？ 因?yàn)樗麄兺瑯訌氖轮绺叩慕逃殬I(yè)，只是教育的分工不同而已他們肩負(fù)著培養(yǎng) 孩子們生活自理能力的重任，他們同樣要把無私的愛傾注在孩子們身上，她們的 一點(diǎn)一滴，同樣影響著孩子們的行為習(xí)慣往往我們的學(xué)生家長會(huì)認(rèn)為生活老師代 替了孩子父母的一切，孩子們本應(yīng)自己能做到的事，都希望由生活教師代勞，學(xué)校 為了讓家長放心，也要求生活教師去

9、完成“代勞”工作，這實(shí)際上是做不到的結(jié) 果我們都錯(cuò)了，都步入了誤區(qū)學(xué)校教育的目的是什么？是要讓孩子們學(xué)會(huì)自理，學(xué) 會(huì)生存,培養(yǎng)孩子具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服困難的能力當(dāng)然作為教育者的生活教師， 也要嚴(yán)格按照教育的規(guī)律來行使教育工作例如：一、二年級(jí)的學(xué)生生活自理能力 很差,這就需要我們用特殊的方式對(duì)孩子們無微不至的關(guān)懷 ，但絕不能溺愛，可以 教會(huì)他們從洗一雙襪子開始，教育他們“自己的事情自己做”教育他們學(xué)會(huì)感恩 要求他們回到家給爸爸媽媽洗洗腳綜上所述，我想用一句大家都熟悉的服務(wù)行業(yè) 的話來概括：如果你對(duì)我們的工作感到不滿意，請(qǐng)你告訴我，如果你對(duì)我們的工作 感到滿意,請(qǐng)你告訴你的朋友六、也談怎樣愛孩子孩

10、子的成長離不開愛，成功的教育源于愛我想，如果我要問各位家長愛 自己的孩子嗎？回答是肯定的如果要問你是怎樣愛自己的孩子的呢 ？問題就復(fù)雜 得多了愛孩子的方式是多種多樣的，有一位教育家曾經(jīng)這樣說：“愛孩子是連母 雞都能做的事，但怎樣愛孩子，這就是人與動(dòng)物的區(qū)別”種莊稼不能不澆水，但澆 水過多莊稼會(huì)溺死教育孩子，不能沒有愛，但要愛得適度，愛得理智溺愛是一種十 分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說嬌縱如殺子，如今有不少家長把 孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了四二一綜合癥，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、 媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長十分不利有的家長只關(guān)心孩子吃穿，不管孩 子的學(xué)習(xí)我們學(xué)校就有這樣

11、的事例：家長幫助孩子向班主任撒謊請(qǐng)假還有一位家 長從不管孩子的家庭作業(yè)，孩子不做作業(yè)，成績非常差，老師多次將情況向該家長 反映,回答是：“我沒時(shí)間管”老師用課余時(shí)間給這個(gè)孩子補(bǔ)課 ，耽誤了接送的時(shí) 間,這位家長意見很大，甚至侮罵補(bǔ)課老師，我們的老師很委曲，包括我都十分憤 怒不知道今天這位家長是否參加了我們的座談會(huì) ，我奉勸具有樣情況的家長，你 這樣教育孩子，對(duì)孩子的成長是十分危險(xiǎn)的我們有的個(gè)別家長把對(duì)孩子的受變成 了粗暴施教，摧殘了孩子的心靈，對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循循善誘，而是拳腳相待這 樣會(huì)有兩種結(jié)果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深處播 下暴躁殘忍的種子種瓜得瓜，種豆得豆

12、，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果 是毀滅性的,災(zāi)難性的2002年夏天發(fā)生在安順的一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇 這家父親是一家公司的經(jīng)理，母親是安順市教育局的干部，他們有一對(duì)招人喜愛 的雙胞胎女兒可是，兩姐妹用毒鼠強(qiáng)毒死父母，造成家破人亡，震驚全國的慘案所 以父母親對(duì)孩子一定要曉之以理，動(dòng)之以情,持之以恒,一定會(huì)收到良好的效果七、注意青春期教育，該導(dǎo)航時(shí)及時(shí)進(jìn)行導(dǎo)航我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，詩人喻之為美好的花季，但 生理學(xué)家稱青春期為心理動(dòng)蕩期或心理風(fēng)暴期孩子們身體迅速發(fā)育，生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期限，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定, 急需父母為他們精心導(dǎo)航

13、我們學(xué)校的教務(wù)主任xx老師已經(jīng)到班上對(duì)孩子們進(jìn)行了一些心理健康方面的教育，希望我們的家長要注意孩子們的生理和心理變化 ， 做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槟銈兒秃⒆痈咏?，比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢八、在今后的工作中還希望家長們從以下四個(gè)方面進(jìn)行配合第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)有時(shí)候，不經(jīng)意的言 行,不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果我們歡迎家長對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān) 督,歡迎家長對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見我承諾，我們將對(duì)每一 位家長反映的問題予以關(guān)注&:會(huì)議發(fā)言nbsp;第二、進(jìn)入我校就讀的學(xué)生,不少的家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好希望我們的家長 要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物

14、和學(xué)習(xí)用品不要滋生孩子們的攀比 之心,不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流，注意 了解孩子的思想動(dòng)態(tài)交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持，談話時(shí)要 有的放矢所以我們家長要配合好學(xué)校，做好德育教育工作第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績，如果只是以學(xué)習(xí)成績來衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)?，甚至是危險(xiǎn)的我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助 學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不 急不燥,有方法,有耐心一些家長把孩子送到學(xué)校就說“全靠老師了”自己只管料理

15、孩子的生 活,很少到學(xué)校詢問孩子的情況有的家長甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來交換意見，也從來不肯露面在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這 一點(diǎn)上,家長無法取代學(xué)校教育另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家 長如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng) 成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成那么,家長與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢？首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況家長了解情況不能只了解分?jǐn)?shù)，在班 里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)如孩子的學(xué) 習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群， 獨(dú)立性怎樣，是否欺負(fù)同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等其次,應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對(duì)性地 進(jìn)行教育如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí) 間，自己的事情