《猜猜我有多愛(ài)你》繪本閱讀指導(dǎo)教案資料講解

1、猜猜我有多愛(ài)你繪本閱讀指導(dǎo)教案猜猜我有多愛(ài)你繪本閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1了解猜猜我有多愛(ài)你的內(nèi)容。2享受閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)閱讀的良好習(xí)慣。3理解文章內(nèi)容，體會(huì)倆兔子之間深深的愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，了解繪本特點(diǎn)，明示讀繪本的重要方法1回憶逃家小兔這本書(shū)，了解繪本的特點(diǎn)那本書(shū)有精致優(yōu)美的繪畫(huà)，還配有簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言，像這樣圖與文字共同 敘述一個(gè)完整的故事的書(shū)，就叫做作繪本，也可以叫做圖畫(huà)書(shū)。2明確讀繪本的方法。你們知道嗎？繪本里的圖畫(huà)而是圖書(shū)的生命。所以，我們讀繪本時(shí)要仔細(xì) 觀察圖畫(huà)，用心去感悟，念出里面的文字和聲音，念出書(shū)中文字里沒(méi)有的感 情。3揭示今天故事的題目。二、欣賞封

2、面，簡(jiǎn)介圖書(shū)1（課件出示封面），瞧瞧故事的題目叫什么？齊讀課題。（相機(jī)完成板 書(shū)：猜猜我有多愛(ài)你2看看封面上還有什么？（一只大兔子和一只小兔子）3說(shuō)說(shuō)故事的作者、繪者和譯者的名字，以及出版社名稱(chēng)等。4旁邊的小兔子5師滲透閱讀方法：我們看一本書(shū)時(shí)，就該從封面讀起。書(shū)的封面往往包 含著豐富的內(nèi)容，不僅要看看它的名字和插圖，也還要看看它的作者、出版社 等信息。6激趣：猜猜我有多愛(ài)你到底講的是一個(gè)什么故事呢？現(xiàn)在老師就帶 你們進(jìn)入這個(gè)故事。三、欣賞環(huán)襯、扉頁(yè)，了解大意 看繪本要一頁(yè)一頁(yè)地慢慢地翻，每一頁(yè)都有信息要告訴我們，都含有趣味 和用意。1環(huán)襯：這張綠色的紙是環(huán)襯，當(dāng)你讀完這個(gè)故事時(shí)最后也有一張環(huán)

3、襯。 為什么環(huán)襯用綠色的紙呢？這里別有用意，我先不告訴大家，當(dāng)你讀完這個(gè)故 事也許你能領(lǐng)悟到。2扉頁(yè)第一個(gè)扉頁(yè)你們看，上面除了書(shū)名外，作者還畫(huà)了這兩只兔子。他們倆都同時(shí)把頭都 扭了過(guò)來(lái)，一雙黑點(diǎn)似的眼睛望著書(shū)外，也就是故事之外的你，似乎在詢(xún)問(wèn)你 什么？其實(shí)故事從這兒就開(kāi)始了。（第二個(gè)扉頁(yè)）我們跟著小兔跳 -跳 -跳進(jìn)故 事里吧！四、師配樂(lè)講故事，入情入境，談讀后感想 讀了這個(gè)故事，你們有什么想說(shuō)的嗎？ 師收攏過(guò)渡：這是一個(gè)愛(ài)的故事，他們互相表達(dá)自己有多愛(ài)對(duì)方，總希望 自己的愛(ài)能比對(duì)方多一些?，F(xiàn)在就讓我們細(xì)細(xì)品味那些溫馨的圖畫(huà)，讓我們感 受到了大小兔之間濃濃的親情。五、品味圖畫(huà) 抓住細(xì)節(jié) 體會(huì)他

4、們之間濃濃的親情（一）觀察圖感悟小兔對(duì)大兔的愛(ài)1師描述小兔子對(duì)大兔子的愛(ài)小兔子愛(ài)大兔子，他希望自己的愛(ài)超過(guò)媽媽的愛(ài)（出示小兔子表達(dá)愛(ài)的相關(guān)圖片）。師同時(shí)描述：小兔子花樣迭出，又是舉胳膊，又是倒立，又是跳躍，總之用小小的肢體語(yǔ)言竭盡所能地表達(dá)著對(duì)大兔子的愛(ài)意，自己的身體不足以表達(dá)了，就借助于眼前的景色小路、小河、月亮來(lái)表達(dá)對(duì)大兔子的愛(ài)。2 細(xì)細(xì)品味小兔子幾次愛(ài)的表白的圖畫(huà)， 用心感悟小兔子對(duì)大兔子那濃濃 的愛(ài)。3大兔子感受到了小兔子濃濃的愛(ài)了嗎？他感到怎樣？ 出示相關(guān)圖片，你從哪里看出來(lái)的？提示：看表情（高興、溫柔的目光）和動(dòng) 作。此時(shí)他心里感到怎樣？（幸福、甜蜜）（二）觀察感悟大兔對(duì)小兔的愛(ài)1

5、（出示圖片）師：你們看，大兔張開(kāi)手臂，手臂要長(zhǎng)得多，所以她肯定 地說(shuō)（齊讀）“我愛(ài)你有這么多”師接：比你多很多。2（出示相關(guān)圖片 ）師：他站立起來(lái)高舉雙手，跟旁邊的小兔比比，怎么 樣？所以她信心滿滿的說(shuō)（引讀）：“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你?！睅?接：比你多很多3（出示拋小兔圖片）師：大兔子把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)頭頂，拋向空 中。這個(gè)動(dòng)作你們是不是很熟悉？爸媽有沒(méi)有把你抱起來(lái)拋向空中？這個(gè)動(dòng)作 是愛(ài)你的表達(dá)。所以愛(ài)意濃濃地說(shuō)（齊讀）：我愛(ài)你一直到你的腳趾頭。師接：比你多很多。4（出示相關(guān)圖片）師：再看，這只大兔子跳得怎么樣？耳朵都碰到樹(shù)枝了。這是一只沒(méi)有具體年齡的大兔子。她可能很年輕，也可能

6、已經(jīng)很老了?？?是為了自己的愛(ài)比小兔的愛(ài)要多一些，只要需要，她就會(huì)這樣“跳”。她會(huì)用盡 全身的力氣，跳到最高，證明自己有多愛(ài)他。所以她說(shuō)（齊讀）“我跳得有多 高，我就有多愛(ài)你！”5（出示相關(guān)圖片）師：當(dāng)聽(tīng)到小兔子說(shuō)：我愛(ài)你，像這條小路伸到小河 那么遠(yuǎn)。他隨即回應(yīng)：我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘。6師：當(dāng)看到小兔要睡覺(jué)了，你們看，大兔子 - ，接著呢 -摟在懷里搖晃著，等小兔睡著了 - 放到用葉子鋪成的床上，再 -幸福地親了親小兔子，最后一靜靜地躺在他孩子的身邊，深情地看著他的孩子很久很久這一組畫(huà)面， 你們熟悉嗎？所以大兔說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里 來(lái)。”7小兔子感受到了大

7、兔子這濃濃的愛(ài)了嗎？看看圖中的小兔，看看文中那 簡(jiǎn)練生動(dòng)的文字就知道了，（師慢慢地翻閱）最后一頁(yè)，師：小兔子睡得怎么 樣？為什么睡得這么香甜？六、講解封底，升華主題1（出示封底）小兔子雖小，但他已經(jīng)盡自己的所能表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。而且用他的聰明可 愛(ài)贏得了大兔子更多的愛(ài)。他們都付出了愛(ài)，也表達(dá)了愛(ài)，也獲得了愛(ài)。愛(ài)不分能力大小，也不分多少，愛(ài)心是無(wú)價(jià)的。愛(ài)心也是等價(jià)的。正像封底說(shuō)說(shuō)的那樣（出示封底）：當(dāng)你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)想把這種感覺(jué)描述出來(lái)。可是，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛(ài)實(shí)在不是一件容易衡量 的東西。2這一幅圖與前面的扉頁(yè)是相連的（同時(shí)出示扉頁(yè)和封底）大兔子背 著小兔子揚(yáng)起了后腿、準(zhǔn)備起跳、猛地往斜上方一躥，這一系列連貫的起跳 動(dòng)作是故事的延續(xù)。七、總結(jié)全文，了解環(huán)襯猜猜我有多愛(ài)你是一個(gè)表達(dá)愛(ài)的故事，這個(gè)故事讀完了，要解開(kāi)謎底了，這本書(shū)的環(huán)襯為什么用綠色？（提示：代表一個(gè)字 -“愛(ài)“）翠綠的環(huán)襯，滿滿的