小學語文教研組工作計劃38696

1、小學語文教研組建設(shè)實施方案（2016-2017學年度第二學期）一、指導思想: 以學校工作計劃為核心，以小學語文新課程標準為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效的教研主題，以研促教,立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。二、工作重點 1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動. 3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語

2、文能力的提高。三、具體措施 （一）、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率 1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。 2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生.加強集體備課意識,注重資源共同分享，做到備課要“深。（教案每學期檢查2次） 3 、上課：努力提高教學藝術(shù),做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益.師生對話應講普通話，老師板書寫

3、規(guī)范字.課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。 4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細，要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋.（作業(yè)檢查每學期2次） 5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展. （二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。 1、組織教師繼續(xù)學習新課程標準，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括: （1）樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生

4、關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。 (2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。 （3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。 （4）突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程.珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 （5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和

5、應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。 (6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）. 2、聽課:組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課. 3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加.并收齊研究課的全部資料存檔。 4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面,資源共享，共同

6、提高。 5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。 6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。 （三）搞好學科活動,拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì). 1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。 一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣. 二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。 三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。 四年級編報,掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。 五年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記. 2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。 3、做好學科整合.如：語文與信息科技的整合，利用

7、信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。 4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動. 四、具體安排 (行事表） 第一周 組織組內(nèi)老師參加“新課標網(wǎng)絡(luò)研討，寫學習體會 第二周 學習教材制訂教研組及學科教學計劃 、進度表 第三周 校本教研系列活動 第四周 推廣普通話周活動 ：教師美文誦讀 第六周 組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討 （議題:我是怎樣落實每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改進意見。） 第七周 教研組組內(nèi)學習活動 第八周 擬訂書香教研組、書香教師評比方案 校本教研系列活動第九周 教研組組內(nèi)學習活動 第十周 學藝競賽(一年級拼音知識競賽 三年級、四年級硬筆書寫競賽） 校本教研系列活動 第十一周 校本教研(課堂教學）準備 教研組組內(nèi)學習活動 第十二周 期中教學工作大檢查 校本教研系列活動 第十三周 “書香校園”項目組活動 教研組組內(nèi)學習活動 第十四周 學藝競賽（二年級詞語聽寫 五年級作文） 校本教研系列活動 第