小學(xué)數(shù)學(xué)第二課堂計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，也是數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的有機(jī)組成部分。第二課堂活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧,而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為了更好地落實(shí)素質(zhì)教育，認(rèn)真切實(shí)的搞好第二課堂活動(dòng),特針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際制定計(jì)劃如下： 一、學(xué)生總體情況分析六年級(jí)男生較多，學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣還是較濃厚，從學(xué)生的整體來(lái)看兩極分化現(xiàn)象不嚴(yán)重，但普遍存在的問(wèn)題是對(duì)以往學(xué)過(guò)的知識(shí)根底不扎實(shí)，對(duì)知識(shí)的接受較為被動(dòng).存在這一問(wèn)題的原因還有學(xué)生有一定的惰性,因此要在平時(shí)的教學(xué)工作中因材施教。二、活動(dòng)遵循的原則1、實(shí)踐性和創(chuàng)造性相結(jié)合的原則第二課堂活

2、動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋,多思考，多想象，多動(dòng)口,勤動(dòng)手,注重教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的能力.2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則學(xué)生參加自已喜歡的強(qiáng)項(xiàng)，認(rèn)真安排活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃指導(dǎo)好學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所獲。3、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合第二課堂活動(dòng)就是讓學(xué)生感興趣，重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)、自覺(jué)學(xué)、樂(lè)于學(xué)的好習(xí)慣和增強(qiáng)教師自身素質(zhì)相結(jié)合.4、參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相結(jié)合活動(dòng)課上，力求學(xué)生要有積極參與的意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),把二課活動(dòng)內(nèi)容安排的合理化，新穎化、創(chuàng)新化,讓學(xué)生學(xué)起來(lái)感到善思、有

3、趣、樂(lè)學(xué)、有益。三、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉，讓數(shù)學(xué)愛(ài)好者能一顯身手，脫穎而出;使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算,仔細(xì)審題的習(xí)慣，真正走進(jìn)數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)中得到快樂(lè)，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。四、活動(dòng)內(nèi)容：1、通過(guò)收集資料了解數(shù)學(xué)知識(shí)、著名數(shù)學(xué)家小故事。2、進(jìn)行數(shù)學(xué)心算練習(xí)及比賽.3、進(jìn)行數(shù)學(xué)簡(jiǎn)算及比賽手抄報(bào).4、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。五、活動(dòng)時(shí)間及形式 1、每周五下午的第二課集中起來(lái)系統(tǒng)輔導(dǎo). 2、分散個(gè)別輔導(dǎo),根據(jù)具體情況，有時(shí)間的話，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。3、安排座位把學(xué)困生與優(yōu)等生安排在一起潛移默化改變學(xué)習(xí)方法。舉行“一

4、幫一"活動(dòng)六、活動(dòng)具體措施：1、集中培優(yōu)每周數(shù)學(xué)老師提前篩選拓展性題，提前抄在小黑板上.每周五下午的第二課堂活動(dòng)時(shí)間由數(shù)學(xué)老師輪流把班里優(yōu)等生集中在多媒體教室集中，先進(jìn)性系統(tǒng)知識(shí)梳理,再通過(guò)綜合性較強(qiáng)的題，拓展學(xué)生思維。2、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中努力轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。(1)在教學(xué)時(shí)，多設(shè)計(jì)一些接近“學(xué)困生"最近發(fā)展區(qū)的問(wèn)題，讓他們有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望。當(dāng)他們回答正確時(shí),及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，當(dāng)他們回答不對(duì)時(shí)，也要加以鼓勵(lì).（2)課堂板演多讓“學(xué)困生"也一顯身手.讓“學(xué)困生"板演，能幫助他們樹(shù)立信心，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自我約束力和責(zé)任感,變無(wú)動(dòng)力為有壓力,有動(dòng)力.（3)

5、“學(xué)困生"依賴性較強(qiáng),在引導(dǎo)之初要讓他們感到學(xué)有靠山。在課堂練習(xí)時(shí)，要有目的地巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，當(dāng)面輔導(dǎo)。(4)在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo).另外，在課堂上對(duì)學(xué)困生多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī).3、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在每周的星期五第二課堂活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如:看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。4、作業(yè)布置有梯度讓“學(xué)困生”跳一跳也能行。起初讓“學(xué)困生"多選些基礎(chǔ)題做，慢慢地適量提高要求,鼓勵(lì)他們:你在這段時(shí)間作業(yè)完成得很好,你完全有能力趕上班級(jí)里其他同學(xué)，可能再經(jīng)過(guò)不多時(shí)間就會(huì)趕上最好的同學(xué).在跳一跳的過(guò)程中不斷提高學(xué)習(xí)能力.5、多關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)困生對(duì)這些學(xué)困生不指責(zé)、不批評(píng),利用課余時(shí)間對(duì)他們多付出些關(guān)心和愛(ài)心.多與他們談心交流溝通。例如：讓他們與成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì);多與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,定期進(jìn)行家訪，轉(zhuǎn)化幫助“后進(jìn)生”，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).6、