第4課另一種工具

1、（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課第第 4 4 課課 另一種工具另一種工具教材分析教材分析本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準要求學(xué)生積極參與現(xiàn)代媒體藝術(shù)活動，讓學(xué)生大膽嘗試、探究，并提出具有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)?？紤]到各校配置專用的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室極少，常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)教室并不配備電子繪畫板，Painter 軟件的功能不易發(fā)揮。本課在常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)教室安裝“奇奕畫王”軟件，側(cè)重于讓學(xué)生掌握“奇奕畫王”軟件，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過軟件的使用，理解和感受電腦繪畫的創(chuàng)作理念，為充分表達創(chuàng)意而合理使用工具。一、教學(xué)路徑看：電腦繪畫環(huán)保，不用買紙張、顏料，不污染環(huán)境；電

2、腦繪畫易復(fù)制，作品可以復(fù)制打印；電腦繪畫好保存，作品存儲在電腦里或刻成光盤，只占小小空間；電腦繪畫便于在網(wǎng)上發(fā)表、交流。學(xué)：繪畫軟件是對繪畫知識的綜合應(yīng)用和延伸，電腦繪畫需要的更多是創(chuàng)意。數(shù)字畫筆的超級功能，需要不停地實踐，才能運用自如，利用軟件提供的各類畫筆可以制作出版畫、素描、油畫、國畫、水彩畫等不同效果。實踐：通過運用繪圖工具制作一幅具有創(chuàng)意的電腦繪畫，注重信息意識、信息技能和美術(shù)素養(yǎng)等綜合能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新：運用“奇奕畫王”軟件的圖像編輯功能，將照片處理成不同的效果；制作圖文相結(jié)合的電子賀卡送給同學(xué)。二、課時建議本課設(shè)計為 1 課時，根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)，內(nèi)容分為電腦繪畫欣賞和合理使用工具

3、進行操作實踐兩個階段。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)目標認知目標：通過討論、實踐等方式，了解電腦繪畫的流程，了解使用繪畫軟件的基本途徑和方法，認識數(shù)字畫筆的應(yīng)用功能。（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課技能目標：利用網(wǎng)絡(luò)教室，采用分段教學(xué)、層次推進的教學(xué)模式使學(xué)生理解和掌握一幅電腦繪畫過程，學(xué)會綜合應(yīng)用數(shù)字畫筆,表達自己的情感。情感目標：感受電腦繪畫的藝術(shù)魅力，充分發(fā)揮電腦繪畫的創(chuàng)意，表達出自己的個性和審美觀，提高美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：電腦繪畫的基本流程及工具的使用。教學(xué)難點：形成現(xiàn)代媒體藝術(shù)觀念。三、教學(xué)準備計算機教室、各類繪畫軟件。四、教

4、學(xué)內(nèi)容要點本課應(yīng)使學(xué)生理解手繪作品與電腦繪畫所表現(xiàn)的效果，如同畫種之分，不存在排斥性。學(xué)習(xí)電腦繪畫，不僅學(xué)習(xí)如何操作電腦，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和觀念的形成。利用電腦繪畫，電腦只是創(chuàng)作的一個技術(shù)手段，創(chuàng)作者手、眼的延伸，作品最終的表現(xiàn)力才是關(guān)鍵。電腦繪畫：是不同于一般的紙上繪畫。它是用電腦的手段和技巧進行創(chuàng)作的繪畫。如果有一定的繪畫基礎(chǔ)，會有助于創(chuàng)作出更好的電腦繪畫作品。創(chuàng)作電腦繪畫首先要有好的創(chuàng)意和構(gòu)思來表現(xiàn)我們豐富多彩的生活；其次電腦繪畫要通過不同的軟件進行制作完成。電腦繪畫特點：畫面顏色真實、細膩、可控；作品修改、變形變色方便；作品復(fù)制、縮小放大簡單，制作快捷，保存、傳輸容易。電腦繪畫工具：

5、電腦創(chuàng)作的工具不外乎軟件和硬件。鼠標、數(shù)位板是硬件，Photoshop 等屬于軟件，電腦繪畫就是要“軟硬兼施”。電腦繪畫技法：常用的有掃描草稿、使用噴筆法、繪畫圖象處理與拼接法、綜合繪畫法。最簡捷快速的方法就是最佳選擇，自己也可以獨創(chuàng)一些方法。電腦繪畫創(chuàng)作步驟：構(gòu)思畫稿繪制調(diào)整保存打印。圖像處理：用計算機對圖像進行分析，以達到所需的技術(shù)結(jié)果。圖像作為人類感知世界的視覺基礎(chǔ)，是人類獲取信息、表達信息和傳遞信息的重要手段。圖像處理技術(shù)可以幫助人們更客觀、準確地認識世界，另一方面，通過數(shù)字圖像處理中的模式識別技術(shù)，可以將人眼無法識別的圖像按需分類處理，如染色（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級

6、下冊 第 4 課玻璃、影印、水彩、木刻等。位圖圖像：位圖方式是將圖像的每一個像素點轉(zhuǎn)換為一個數(shù)據(jù)。這樣就能夠精確地描述各種不同顏色模式的圖像圖面。位圖圖像彌補了矢量圖像的缺陷，它能夠制作出色彩和色調(diào)變化豐富的圖像，可以逼真地表現(xiàn)自然界的景象，同時也可以很容易地在不同軟件之間交換文件。其缺點則是它無法制作真正的 3D 圖像，并且圖像縮放和旋轉(zhuǎn)時會產(chǎn)生失真的現(xiàn)象，同時文件較大，對內(nèi)存和硬盤空間容量的需求較高。用數(shù)碼相機和掃描儀獲取的圖像都屬于位圖。矢量圖像：矢量圖像存儲的是圖像信息的輪廓部分，而不是圖像的每一個像素點。該存儲方式的缺點是耗時多，圖像的顯示速度較慢；但圖像縮放不會失真；圖像的存儲空間

7、也要小得多。圖像壓縮：由數(shù)字化得到的一幅圖像的數(shù)據(jù)量十分巨大，一幅典型的數(shù)字圖像通常由 500500 或 10001000 個像素組成。如果是動態(tài)圖像，其數(shù)據(jù)量更大。因此圖像壓縮對于圖像的存儲和傳輸都十分必要。文字處理：通過 Photoshop 處理過的文字圖片表現(xiàn)力非常強，應(yīng)用也非常地廣泛，來到文字效果欄下可以學(xué)習(xí)到各類文字效果處理的技巧。如可愛卡通的彩色雪糕文字，表面的紋理用畫筆或素材等慢慢加上去，再用圖層樣式等做出光感和立體效果；如制作漂亮的青色古典花紋文字，通過添加圖層樣式，選擇斜面與浮雕，為文字添加倒影，在文字周圍裝飾一些素材等方式完成；還有漸變效果、金屬效果、火焰效果等。圖層：在

8、Photoshop 中非常重要，它是構(gòu)成圖像的重要組成單位，許多效果可以通過對圖層的直接操作而得到，用圖層來實現(xiàn)效果是一種直觀而簡便的方法。Photoshop 中的“圖層”概念的簡單比喻：在一張張透明的玻璃紙上作畫，透過上面的玻璃紙可以看見下面紙上的內(nèi)容，但是無論在上一層上如何涂畫都不會影響到下面的玻璃紙，上面一層會遮擋住下面的圖像。最后將玻璃紙疊加起來，通過移動各層玻璃紙的相對位置或者添加更多的玻璃紙即可改變最后的合成效果。教學(xué)過程與方法教學(xué)過程與方法本節(jié)課側(cè)重學(xué)生的實踐，其選題規(guī)范了需要應(yīng)用的相關(guān)工具和設(shè)置方式，不同的選題使用的工具和設(shè)置方式不盡相同，通過創(chuàng)作活動的體驗與感受，引（蘇少版）

9、鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課導(dǎo)學(xué)生為充分表現(xiàn)創(chuàng)意而掌握相應(yīng)的操作，在直接接觸和操作媒體設(shè)備中形成現(xiàn)代技術(shù)意識，加深美術(shù)與科技之間關(guān)系的思考，形成數(shù)字媒體時代的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力。一、探究分析哪類作品屬于電腦繪畫？電腦繪畫最大的優(yōu)勢是什么？電腦繪畫與其他繪畫方式有哪些異同？二、演示交流如何進行電腦繪畫創(chuàng)作？教師介紹、演示相關(guān)工具。正確認識和使用圖畫工具，探究用電腦來模擬手繪效果。三、觀察探究嘗試“奇奕畫王”功能，進一步熟悉工具，根據(jù)需要對素材進行適當(dāng)?shù)奶幚?。大膽嘗試不同的電腦繪畫軟件，操作中要注意不同的工具、模式表現(xiàn)出來不同的效果。四、展示分享在學(xué)校網(wǎng)站舉辦繪畫展，若有條件，

10、試著用打印機打印出來在班級展示，并對作品的設(shè)計、完成交流心得。教學(xué)評價建議教學(xué)評價建議以多種形式大膽地展示和交流，注重激勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，重視發(fā)展學(xué)生自我評價能力，突出美術(shù)在電腦設(shè)計中的作用，針對軟件使用的情況作綜合性評價，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。參考案例參考案例一、新課導(dǎo)入通過展示圖片對比闡述電腦繪畫的特征，導(dǎo)入課題“另一種工具”。二、新授課程（一）欣賞交流展示電腦繪畫的魔力：變幻無窮。（二）探究分析1. 哪類作品屬于電腦繪畫？電腦繪畫最大的優(yōu)勢是什么？電腦繪畫包括運用各類繪畫軟件和圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下

11、冊 第 4 課品，也可以是運用鼠標或數(shù)字畫筆模擬手繪效果完成的作品，包括主題性單幅畫或表達同一個主題的組圖。賞析優(yōu)秀電腦繪畫作品，了解電腦繪畫特色。電腦繪畫最大的優(yōu)點是顏色處理真實、細膩、可控；其次是修改、變形、改色、復(fù)制、放大縮小方便；再次是制作速度快捷，保存耐久且傳遞方便，畫面效果奇特。2. 電腦繪畫與其他繪畫方式有哪些異同？電腦繪畫與一般繪畫有所不同。例如平日的素描畫，畫一幅需要很長時間，可在電腦上只要點擊素描特效工具，即可輕松完成。在這里，較容易獲得成功。（三）分析實踐如何進行電腦繪畫創(chuàng)作？1. 正確認識和使用圖畫工具是電腦繪畫最基本的技能，瀏覽“奇奕畫王”，熟練畫圖工具。讓學(xué)生認識工

12、具，并知道這些工具的神奇之處，是進入繪畫創(chuàng)造的第一步。如“任意形狀選定”“矩形選定”“顏料桶”等。會使用工具后嘗試色彩的使用。2. 引導(dǎo)學(xué)生確定主題及需要的相關(guān)圖片。電腦繪畫與常規(guī)繪畫的過程一樣，首先要構(gòu)思，確定創(chuàng)意主題，思考畫面呈現(xiàn)的形式，再考慮如何表現(xiàn)主題，應(yīng)用電腦但不是僅學(xué)習(xí)如何操作繪畫軟件，作為電腦美術(shù)，電腦只是達到創(chuàng)作的一個手段，是手、腦的延伸，是為美術(shù)服務(wù)的。在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)繪畫主題的表達，而作品表現(xiàn)形式可以是手繪效果，即用一定的技術(shù)處理手法、用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當(dāng)?shù)乇磉_主題。（四）教師演示教師介紹、演示相關(guān)工具。選定合適的圖片、素材，演示界面：菜單欄、

13、工具箱的屬性、控制面板；工具欄：選取工具、繪圖工具、輔助工具等；編輯功能：對圖像進行旋轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸、透視等多種效果；色彩調(diào)整功能：對圖像整體或部分的顏色、明暗度等進行調(diào)節(jié)；圖層、通道、蒙板；濾鏡：給圖像加載各種效果。（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課（五）賞析交流學(xué)生分小組賞析不同的繪畫效果作品，如油畫效果、版畫效果、水墨畫效果、素描效果等，了解電腦軟件提供的各種畫筆，交流對電腦軟件、繪畫風(fēng)格表現(xiàn)方法的了解。（六）觀察探究嘗試“奇奕畫王”功能，用電子筆代替鼠標作畫，電子筆具有壓力感應(yīng)，粗、細、濃、淡更加得心順手。選擇畫筆及筆形、模式等方法，合理地調(diào)整畫面，呈現(xiàn)畫面的獨

14、特效果。沒有電腦繪畫板，鼠標繪畫又不易畫好，可以先在紙上畫好基本設(shè)計線，掃描到電腦后用 Photoshop 等軟件上色。進一步熟悉工具，根據(jù)需要對素材進行適當(dāng)?shù)奶幚?。如裁剪、?fù)制、移動、縮小、放大、翻轉(zhuǎn)、扭曲等，讓繪畫主題更加突出。（七）實踐感悟請學(xué)生大膽地嘗試，操作中要求注意不同的筆形、模式表現(xiàn)出不同的效果。選定的圖與主題吻合。合理構(gòu)思，創(chuàng)造性地利用工具和特效表現(xiàn)畫面意境。不同的文字要對分布、字體、大小、顏色及立體、透明、陰影等效果進行設(shè)置。形成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度，把握有序的工作程序。創(chuàng)作一幅電腦繪畫一般從以下幾個步驟入手：1. 確定作品的主題。創(chuàng)作一幅作品，首先要確定主題，只有確定了作品主題，

15、才會去尋找能表達這些主題的素材。2. 確定圖畫的風(fēng)格。圖畫的風(fēng)格有寫實型、卡通型、抽象型等，這與創(chuàng)作者的個人愛好與性格是緊密聯(lián)系的，作為教師在這方面應(yīng)放手讓學(xué)生去自由選擇。3. 確定和制作要表達的內(nèi)容。作品存放格式為 JPG，畫面寬不超過 1024 像素，分辨率 72 像素/英寸，適合在通用的電腦顯示屏上顯示。（八）作業(yè)安排作業(yè)內(nèi)容：運用學(xué)到的美術(shù)知識，嘗試用不同的電腦畫筆創(chuàng)作一幅電腦繪畫?；疽螅鹤寣W(xué)生了解幾種電腦繪畫軟件的工具，掌握充分表達創(chuàng)意和合（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課理表現(xiàn)理想中的畫面效果的操作方法。較高要求：使學(xué)生掌握基本操作要領(lǐng)和制作的基本途徑，

16、保持學(xué)習(xí)興趣，完成制作過程。個性要求：盡量發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，作業(yè)效果流暢、明快、優(yōu)美。（九）展示評價引導(dǎo)學(xué)生對自己的和同學(xué)的作品進行中肯的評價，針對軟件使用的情況及美術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)意評價幾幅作品。在評價中突出學(xué)生的創(chuàng)意，注重激勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，對作品的美術(shù)法則的應(yīng)用作重點評價，以突出美術(shù)在電腦設(shè)計中的作用，針對軟件使用的情況作綜合性評價。數(shù)字繪畫 1 學(xué)生作品數(shù)字繪畫 2 學(xué)生作品（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課數(shù)字繪畫 3 學(xué)生作品數(shù)字繪畫 4 學(xué)生作品（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課數(shù)字繪畫 5 學(xué)生作品數(shù)字繪畫 6 學(xué)生作品數(shù)

17、字繪畫 7 學(xué)生作品數(shù)字繪畫 8 學(xué)生作品（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課數(shù)字繪畫 9 學(xué)生作品數(shù)字繪畫 10 學(xué)生作品數(shù)字繪畫 11 學(xué)生作品（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接Photoshop 是世界頂尖級的圖像設(shè)計與制作軟件。它功能強大，操作界面清晰，得到眾多的用戶的青睞。Photoshop 為我們提供了相當(dāng)簡捷和自由的操作環(huán)境，簡捷并不意味著傻瓜化，自由也并非隨心所欲，想要用好它不會在朝夕之間，只有長時間的學(xué)習(xí)和實際操作我們才能充分貼近它，運用它。使用Photoshop 需要掌握繪畫的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)色彩原理和選取顏色、范

18、圍選取、工具與繪圖、圖像編輯、控制圖像色彩和色調(diào)、使用圖層、路徑、通道和蒙板的應(yīng)用、濾鏡等。多數(shù)人對于 Photoshop 的了解僅限于“一個很好的圖像編輯軟件”，并不知道它的諸多應(yīng)用方面，實際上，Photoshop 的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛，在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及。如：平面設(shè)計、修復(fù)照片、廣告攝影、影像創(chuàng)意、藝術(shù)文字、網(wǎng)頁制作、建筑效果圖后期修飾、繪畫、繪制或處理三維帖圖、婚紗照片設(shè)計、視覺創(chuàng)意、圖標制作、界面設(shè)計等。Photoshop 的主要濾鏡：“風(fēng)格化”濾鏡?！帮L(fēng)格化”濾鏡通過置換像素和通過查找并增加圖像的對比度，在選區(qū)中生成繪畫或印象派的效果。它是完全模擬真實藝術(shù)手法進

19、行創(chuàng)作的，有風(fēng)、浮雕、擴散、拼貼、凸出、照亮邊緣這些效果?！澳：睘V鏡。模糊濾鏡可以使圖像中過于清晰或?qū)Ρ榷冗^于強烈的區(qū)域，產(chǎn)生模糊效果。它通過平衡圖像中已定義的線條和遮蔽區(qū)域的清晰邊緣旁邊的像素，使變化顯得柔和。有動感模糊、高斯模糊、進一步模糊、徑向模糊、特殊模糊等?！芭で睘V鏡?！芭で睘V鏡將圖像進行幾何扭曲，創(chuàng)建 3D 或整形效果。有波浪、波紋、玻璃、海洋波紋、極坐標、擠壓、擴散亮光、切變、球面化、水波、旋轉(zhuǎn)扭曲等?！颁J化”濾鏡。銳化濾鏡可以通過生成更大的對比度來使圖像清晰和增強處理圖像的輪廓。次組濾鏡可以減少圖像修改后產(chǎn)生的模糊效果。（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第

20、4 課“紋理”濾鏡。使用“紋理”濾鏡賦予圖像一種深度或物質(zhì)的外觀，或添加一種有機外觀。有龜裂縫、顆粒、馬賽克拼貼、拼綴圖、染色玻璃、紋理化?！颁秩尽睘V鏡?！颁秩尽睘V鏡在圖像中創(chuàng)建云彩圖案、折射圖案和模擬的光反射。也可在3D 空間中操縱對象，并從灰度文件創(chuàng)建紋理填充以產(chǎn)生類似 3D 的光照效果。有分層云彩、光照效果、鏡頭光暈、紋理填充、云彩等效果。數(shù)字繪畫 1 教師作品（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課數(shù)字繪畫 2 教師作品數(shù)字繪畫 3 教師作品數(shù)字繪畫 4 教師作品數(shù)字繪畫 5 教師作品（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課數(shù)字繪畫 6 教師作品分形

21、藝術(shù) 1分形藝術(shù) 2分形藝術(shù) 3（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課分形藝術(shù) 4附注：附注：不同的教學(xué)策略不同的教學(xué)策略設(shè)計設(shè)計教材分析教材分析本課屬于造型表現(xiàn)單元。隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的生活也正經(jīng)歷著巨大的變化。新媒體的出現(xiàn)，電腦的普及，使人們對電腦的興趣和在使用時間上都與日俱增。以多媒體計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體藝術(shù)的出現(xiàn)，在審美形式和藝術(shù)創(chuàng)作中，與時代聯(lián)系得更加緊密，同時也體現(xiàn)了一種全新的藝術(shù)新思維和新表現(xiàn)。數(shù)字美術(shù)這個概念出現(xiàn)的時間雖并不長，但隨著不同圖像處理軟件、動畫軟件、多媒體軟件的涌現(xiàn)，使用數(shù)字技術(shù)進行美術(shù)創(chuàng)作越來越成熟。本課從數(shù)字美術(shù)作品入手

22、，引導(dǎo)學(xué)生去體驗一種全新的繪畫方式不用畫筆和顏料，通過鼠標或者數(shù)位板，電腦屏幕上就會出現(xiàn)色彩斑斕、質(zhì)感豐富的美術(shù)作品。模擬水墨畫、油畫、水彩畫不用碳條也可以作素描，不用刀也可以產(chǎn)生木刻紋理輕而易舉地獲得想要的作畫效果。在作畫過程中，除了有強大的畫筆功能的模擬，數(shù)字技術(shù)還可以對創(chuàng)作美術(shù)作品中的步驟進行記錄，方便學(xué)生進行多次修改。 在作品展示中，可以打印，也方便在網(wǎng)絡(luò)上展示，讓更多的人參與欣賞和評價。一、教學(xué)途徑欣賞欣賞數(shù)字美術(shù)大師筆下的作品，觀察和體會他們的繪畫方法和手段。探究探究數(shù)字繪畫的操作方式，學(xué)會運用相關(guān)軟件進行操作。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)字繪畫軟件的濾鏡處理和畫筆功能。實踐通過探究和學(xué)習(xí)，嘗試

23、運用數(shù)字畫筆表現(xiàn)自己的想象。交流通過師生互評、生生互評，提高對數(shù)字繪畫軟件的應(yīng)用能力和表現(xiàn)能力。二、課時建議本課建議為 2 課時。第 1 課時欣賞了解數(shù)字美術(shù)，學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)字美術(shù)的軟件使用方法。第 2 課時運用相關(guān)數(shù)字美術(shù)軟件，嘗試創(chuàng)作，借畫抒情。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課一、教學(xué)目標認知目標：欣賞數(shù)字美術(shù)作品，感受數(shù)字美術(shù)的魅力快捷、精致、變化無窮，學(xué)習(xí)濾鏡、畫筆、紋理等功能的使用。技能目標：運用 Photoshop、“奇奕畫筆”等軟件進行圖片處理和繪畫創(chuàng)作的綜合練習(xí)。情感目標：欣賞運用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)作品，體悟其神奇的功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

24、和創(chuàng)作熱情。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：介紹“奇奕畫筆”軟件的功能并進行體驗實踐。教學(xué)難點：嘗試運用數(shù)字畫筆進行創(chuàng)作。三、教學(xué)準備不同風(fēng)格的數(shù)字作品、資料、課件、繪畫軟件：Photoshop、CorelDraw、Painter“奇奕畫王”等和電腦硬件主機、鍵盤、鼠標、數(shù)位板、數(shù)位屏等。四、教學(xué)要點1. 數(shù)字技術(shù)中的繪畫創(chuàng)作。2. 介紹數(shù)字美：（1）硬件；（2）軟件。3. 數(shù)字美術(shù)的功能：（1）圖片處理；（2）模擬畫筆；（3）修改、保存和展示。4. 嘗試運用數(shù)字技術(shù)進行繪畫創(chuàng)作。體驗數(shù)字技術(shù)產(chǎn)生的不同視覺效果，給人帶來的不同感受；體驗數(shù)字技術(shù)強大的記憶功能，方便作品隨時進行修改；體驗數(shù)字作品的展示方

25、式，方便更多的人參與欣賞和評價。五、課前準備教師準備：機房、繪畫軟件、數(shù)位板等。學(xué)生準備：教材。教學(xué)教學(xué)過過程程第第 1 課時課時一、導(dǎo)入師：欣賞一組美術(shù)作品。現(xiàn)在請同桌之間討論一下自己的感受，說一說你最喜歡哪幅畫?它是什么形式?你對它們有什么樣的感受?學(xué)生之間互相討論、表述，大膽發(fā)言。教師揭示作品形式數(shù)字繪畫。揭示課題：“另一種工具”。二、新授課1. 了解數(shù)字繪畫的含義。不用畫筆和顏料，通過鼠標或者數(shù)位板，屏幕上立即會出現(xiàn)色彩斑斕、質(zhì)感豐富的美術(shù)作品。 展示數(shù)字繪畫的過程。2. 介紹數(shù)字繪畫的工具。硬件：電腦 、數(shù)位板 軟件：Photoshop、CorelDRAW、Painter、“奇奕畫王

26、”3. 介紹數(shù)字繪畫常用軟件的使用方法。圖片處理畫筆的模擬4. 學(xué)生練習(xí)，熟悉數(shù)字繪畫軟件的濾鏡功能和畫筆功能。5. 互相交流，說說在使用中的心得體會和給人的心理感受。（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課三、拓展活動1. 試試數(shù)字繪畫軟件中的其他功能，產(chǎn)生了怎樣的視覺效果和心理感受？2. 上傳作業(yè)，讓更多的人欣賞和評價學(xué)生的作業(yè)。第第 2 課時課時1. 課前準備。教師準備：機房、繪畫軟件、數(shù)位板等。學(xué)生準備：教材。2. 教學(xué)過程。展示同學(xué)們的作業(yè)點擊率和評價。表現(xiàn)網(wǎng)上作品的瀏覽次數(shù)，體現(xiàn)數(shù)字美術(shù)作業(yè)與傳統(tǒng)美術(shù)作業(yè)的不同。揭示課題：“另一種工具”。鼓勵同學(xué)交流在上節(jié)課上發(fā)現(xiàn)

27、的一些新功能。在同學(xué)們的介紹中，拓展了同學(xué)們對軟件功能的更多了解。老師展示一些優(yōu)秀學(xué)生數(shù)字畫作品，介紹其中軟件功能的多重使用產(chǎn)生的特殊效果，鼓勵學(xué)生體驗。布置創(chuàng)作小練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，綜合運用圖片處理和畫筆應(yīng)用的功能，創(chuàng)作一幅有趣的畫。鼓勵學(xué)生用自己的方式表達感受和個性。教學(xué)教學(xué)評評價建價建議議在本課教學(xué)中，鼓勵學(xué)生自己探究數(shù)字繪畫軟件中的多種功能，大膽嘗試不同工具去作畫。通過數(shù)字繪畫的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，將作品上傳，大家一起欣賞評價數(shù)字工具完成的作業(yè)，分享數(shù)字工具使用的感受。在動手實踐中理解數(shù)字繪畫易操作、易表現(xiàn)、易交流的特點和許多較傳統(tǒng)繪畫以外的意外驚喜。參考案例參考案例課前準備。

28、教師準備：機房、“奇奕畫王（3）”、機房網(wǎng)絡(luò)版、數(shù)位板、課件等。學(xué)生準備：教材。一、導(dǎo)入教師：猜猜這是一張什么畫，藝術(shù)家怎樣創(chuàng)作完成的？同學(xué)：水粉畫、油畫用顏料教師：這是一張電腦繪畫，運用電腦完成。教師：猜猜這是一張什么畫，藝術(shù)家怎樣創(chuàng)作完成的？同學(xué)：用毛筆、墨汁教師：這也是一張電腦繪畫，運用電腦完成。二、欣賞數(shù)字繪畫運用數(shù)字技術(shù)進行繪畫創(chuàng)作，可以模仿數(shù)十種不同繪畫工具，創(chuàng)作出不同風(fēng)格的繪畫。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)“另一種工具”。三、認識數(shù)字畫1. 介紹數(shù)字繪畫的工具。硬件：電腦 、數(shù)位板 軟件：Photoshop、CorelDRAW、Painter、奇奕畫王 2. 介紹數(shù)字繪畫的功能。圖片處理

29、。模擬多種畫筆。四、試一試，畫一畫教師展示：運用不同濾鏡處理圖片，產(chǎn)生的不同效果（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九年級下冊 第 4 課學(xué)生活動一：根據(jù)老師提供的圖片，進行濾鏡處理，產(chǎn)生不同風(fēng)格化的圖片。教師示范：運用桌面上不同畫筆，進行涂鴉，體驗不同的風(fēng)格表現(xiàn)。學(xué)生活動二：大膽運用不同畫筆，進行數(shù)字畫筆體驗，并進行交流，互相啟發(fā)。五、創(chuàng)作練習(xí)要求：運用數(shù)字畫筆強大的繪畫和圖片處理功能；發(fā)揮你的想象，給“他”添加背景 六、作業(yè)評價及交流創(chuàng)作體會運用機房中控，讓學(xué)生們欣賞到全班同學(xué)的創(chuàng)作，方便大家交流評價。評價可采用師評、同學(xué)互評、自我評價等方式。對學(xué)生參與活動的興趣和態(tài)度進行評價。對學(xué)生語言

30、表述、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進行評價。七、上傳作業(yè)形成網(wǎng)絡(luò)交流上傳作業(yè)形成網(wǎng)絡(luò)交流，讓老師、家長、更多的人欣賞到學(xué)生們的作品。八、展示數(shù)字美術(shù)的新發(fā)展數(shù)字美術(shù)的新發(fā)展：分形藝術(shù)、3D 效果設(shè)計、建筑、電影等領(lǐng)域的應(yīng)用。九、總結(jié)數(shù)字繪畫拓展了我們藝術(shù)創(chuàng)作方式，讓我們又多了一種工具。愿同學(xué)們運用它創(chuàng)作出更多、更美的作品。相關(guān)相關(guān)鏈鏈接接數(shù)字美數(shù)字美術(shù)術(shù)的概念的概念數(shù)字美術(shù)（Digital Art）。又可稱為數(shù)字藝術(shù)、數(shù)碼藝術(shù)，這一概念出現(xiàn)的時間并不長。在美國惠特尼藝術(shù)博物館館長同時也是研究新媒體藝術(shù)的專家保羅克里斯蒂安（Paul Christiane）在她 2003 年的Digital Art一

31、書，她提出：數(shù)字美術(shù)是使用數(shù)字技術(shù)作為美術(shù)創(chuàng)作活動中的一種組成形態(tài)，它既包括過程和呈現(xiàn)，也包括傳播與接受。上世紀 70 年代以來，隨著數(shù)字技術(shù)在美術(shù)中的廣泛應(yīng)用，產(chǎn)生了一大批名詞，包括計算機美術(shù)、算法藝術(shù)、互動藝術(shù)、多媒體藝術(shù)、數(shù)字裝置藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)乃至虛擬藝術(shù)等等，因其無一例外地使用到了數(shù)字技術(shù)，故本世紀初，逐漸采用數(shù)字美（藝）術(shù)作為他們的總稱。 摘自蘇少版教材編委彭博老師 新技術(shù)、新教材數(shù)字美術(shù)與新課標美術(shù)教材之我見數(shù)字數(shù)字繪繪畫畫 數(shù)字繪畫通俗的講就是用電腦繪畫。通過運用相應(yīng)的電腦軟件和數(shù)字繪圖工具在電腦上進行創(chuàng)作的產(chǎn)物。隨著電腦、軟件以及相關(guān)繪圖工具的普及與發(fā)展，利用人工加智能的數(shù)字繪

32、畫和數(shù)字繪畫技藝不斷被人們所認識和掌握。數(shù)字繪畫運用電腦上的繪圖板、主機、鍵盤、鼠標和顯示器以及相應(yīng)的軟件進行繪畫，其作品是數(shù)字化了的圖形，存儲自如，可以復(fù)制，攜帶方便，不會變質(zhì)。由于造型的精準、豐富的色彩以及種類繁多的繪制工具，所有這些都為數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作提供了便利條件。摘自網(wǎng)絡(luò)詞條解釋數(shù)字美數(shù)字美術(shù)術(shù)的的產(chǎn)產(chǎn)生和生和發(fā)發(fā)展展從遠古開始，工具材料的革新始終促進著人類物質(zhì)需求和精神需求的發(fā)展。從工業(yè)時代以來，美術(shù)創(chuàng)作工具材料層出不窮，從而促進了美術(shù)作品不斷推陳出新，到了當(dāng)前的信息時代，科技使人類的生產(chǎn)生活乃至政治經(jīng)濟發(fā)生了巨大的變化，美術(shù)更是不可避免地隨著時代（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 九

33、年級下冊 第 4 課變遷而不斷發(fā)展。美術(shù)工具的發(fā)展進入到數(shù)字化應(yīng)該要從 1946 年 2 月 14 日，美國賓夕法尼亞大學(xué)的莫爾電機學(xué)院研制的世界上第一臺現(xiàn)代電子計算機“埃尼阿克”(ENIAC)算起。1953 年，美國麻省理工學(xué)院貝爾實驗室數(shù)學(xué)家、藝術(shù)家本拉普斯基（1914-2000）使用相機把電波在示波器上的運動顯示記錄下來，成為不同的抽象圖案。這就是最早的數(shù)字圖像電子抽象。1955 年，麻省理工學(xué)院林肯實驗室在 Sage 系統(tǒng)上首次使用光筆（light pen），完成了直接的數(shù)字化輸入。1960 年，美國波音公司的工程師威廉費特（1928-2002）為了找到更好的方法設(shè)計飛機駕駛艙，有史以

34、來第一個使用計算機制作出人的立體模型 。1964 年，RAND 公司開發(fā)了一款計算機圖形輸入設(shè)備(RAND tablet)，稱為數(shù)位板，據(jù)稱是第一塊有線數(shù)位板。1984 年，WACOM 公司推出世界上第一款無源無線數(shù)位板，且成功地投向民用市場。好萊塢和迪斯尼公司是使用這種技術(shù)的著名的用戶之一，泰坦尼克號和星球大戰(zhàn)（前傳）等的恢弘壯大的場面和嘆為觀止的電影特技，數(shù)位板是不可或缺的。隨 1990 年 Adobe 公司的Photoshop1.0 和 1991 年 Fractal Design 公司的 Painter1.2 軟件的正式發(fā)布，以及后來的動畫軟件、多媒體軟件如雨后春筍般的涌現(xiàn)，使用數(shù)字技術(shù)

35、進行美術(shù)創(chuàng)作逐漸成為常態(tài)，現(xiàn)今，創(chuàng)作載體也從以計算機為主拓展到平板、智能手機等移動設(shè)備。隨著數(shù)字美術(shù)作品在各行業(yè)的廣泛應(yīng)用，高校相關(guān)專業(yè)的不斷開設(shè)，從而影響基礎(chǔ)教育階段美術(shù)教學(xué)的革新。 由蘇少版教材編委彭博老師提供相關(guān)數(shù)字相關(guān)數(shù)字繪繪畫畫軟軟件介件介紹紹CorelDRAWCorelDRAW Graphics Suite 是加拿大 Corel 公司的平面設(shè)計軟件。該軟件是 Corel 公司出品的矢量圖形制作工具軟件，這個圖形工具給設(shè)計師提供了矢量動畫、頁面設(shè)計、網(wǎng)站制作、位圖編輯和網(wǎng)頁動畫等多種功能。該圖像軟件是一套屢獲殊榮的圖形、圖像編輯軟件，它包含兩個繪圖應(yīng)用程序：一個用于矢量圖及頁面設(shè)計，一個用于圖像編輯。這套繪圖軟件組合帶給用戶強大的交互式工具，使用戶可創(chuàng)作出多種富于動感的特殊效果及點陣圖像即時效果在簡單的操作中就可得到實現(xiàn)而不會丟失當(dāng)前的工作。通過 CorelDRAW 的全方位的設(shè)計及網(wǎng)頁功能可以融合到用戶現(xiàn)有的設(shè)計方案中，靈活性十足。Painter Painter 是數(shù)碼素描與繪畫工具的終極選擇，是一款極其優(yōu)秀的仿自