2014年版高考生物概念原理類二輪專題目練習(xí)

1、第二篇題型突破與規(guī)范答題專題一題型突破題型一概念原理類突破對點(diǎn)集訓(xùn)1(2013·試題調(diào)研押題)如圖X代表某一生物概念，其內(nèi)容包括、四部分，與此概念圖相關(guān)的描述不正確的是()。A若X是構(gòu)成生物體的基本元素，則、代表C、H、O、NB若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng)，則、代表呼吸、消化、循環(huán)、免疫C若、是增長、波動、穩(wěn)定、下降，則X為種群的數(shù)量變化D若、是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失，則X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動解析構(gòu)成生物體的基本元素是C、H、O、N；與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)；種群的數(shù)量變化包括增長、波動、穩(wěn)定、下降；生態(tài)系統(tǒng)的能量

2、流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失。答案B2右圖是多種生物學(xué)現(xiàn)象或過程模型，相關(guān)敘述不正確的是()。A若表示反射弧，則b為神經(jīng)中樞B若表示有氧呼吸的第一、二階段，則e發(fā)生在線粒體C若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量值，則a>bcD若表示減數(shù)分裂，b為次級精母細(xì)胞，則等位基因分離發(fā)生在d過程解析原核細(xì)胞的有氧呼吸與線粒體無關(guān)。答案B3(創(chuàng)新預(yù)測題)圖中、分別代表某個概念或某類物質(zhì)。以下各項(xiàng)中，能構(gòu)成圖中關(guān)系的是()。ADNA、染色體、基因B反射、條件反射、體液調(diào)節(jié)C酶、蛋白質(zhì)、激素D減數(shù)分裂、有絲分裂、無絲分裂解析大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，有些激素(如胰島素)也是蛋白質(zhì)，因此酶和激素與蛋白

3、質(zhì)之間為交叉關(guān)系；酶和激素是兩類物質(zhì)，為并列關(guān)系。答案C4(2013·揚(yáng)州模擬)下圖簡要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列說法正確的是()。A圖中表示基因，其載體都為染色體B圖中表示轉(zhuǎn)錄，該過程主要發(fā)生在核糖體C圖中表示翻譯，該過程中能產(chǎn)生水，并消耗能量D圖中物質(zhì)的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類和數(shù)量解析圖中為基因，其載體除染色體外還有線粒體、葉綠體；為轉(zhuǎn)錄，該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中；為翻譯；該過程可產(chǎn)生水，并消耗能量；為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，其上帶有“反密碼子”而非密碼子。答案C5下列關(guān)于人體體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述，不正確的是()。A體液免疫過程中，漿細(xì)胞的產(chǎn)生需

4、要抗原和T細(xì)胞共同刺激B記憶B細(xì)胞再次受到同種抗原刺激后，細(xì)胞周期變短，代謝增強(qiáng)C在抗原侵入宿主細(xì)胞之前，細(xì)胞免疫過程就已被激活DHIV在人體內(nèi)的大量增殖會導(dǎo)致細(xì)胞免疫和體液免疫功能下降解析漿細(xì)胞是B細(xì)胞受到抗原直接刺激或受到由T細(xì)胞接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原信息后增殖分化形成的。B細(xì)胞的增殖、分化也需要淋巴因子的作用。答案A6物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說法與事實(shí)不符的是()。A物質(zhì)循環(huán)是能量流動的基礎(chǔ)，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力B生態(tài)系統(tǒng)各個生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的C生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞D生態(tài)農(nóng)業(yè)利用能量多級利用的原理，提高了能量在各營養(yǎng)

5、級間的傳遞效率解析物質(zhì)循環(huán)是能量流動的基礎(chǔ)，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力，A正確；生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)中信息傳遞具有很重要的意義，C正確；生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循物質(zhì)循環(huán)利用，能量多級利用的原理，提高了能量利用率，但沒有提高能量傳遞效率。答案D7某病人胰島素作用的靶器官對胰島素作用的敏感性下降，即正常劑量的胰島素產(chǎn)生低于正常生物學(xué)效應(yīng)的一種狀態(tài)，稱為胰島素抵抗(IR)。下列有關(guān)敘述不正確的是()。AIR患者靶細(xì)胞膜上有部分胰島素受體的結(jié)構(gòu)可能改變BIR患者在治療過程中應(yīng)首選口服胰島素的方法CIR患者體內(nèi)胰高血糖素濃度低于正常個體DIR患者的尿液與新配制的斐林試劑共熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀解析胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在治療患者時應(yīng)該選擇針劑注射，B錯。IR患者體內(nèi)血糖高于正常人，胰高血糖素濃度要低于正常個體，患者尿液中含有葡萄糖，與新配制的斐林試劑共熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀。答案B8真核生物進(jìn)行有性生殖時，通過減數(shù)分裂、受精作用及有絲分裂產(chǎn)生不同于雙親的后代。下列敘述錯誤的是()。A在減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合，導(dǎo)致基因重組B在有性生殖過程中受誘變因素影響，DNA復(fù)制時可能發(fā)生基因突變C細(xì)胞分裂過程中發(fā)生染色體某片段移接，可導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異D生物進(jìn)行有性生殖時，后