李真順口才演講

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我李真順口才演講篇一：看魅力口才演講有感看魅力口才演講有感人需要有夢想，有夢想的人生才充實，充實的人生可以 精彩你的人生，陶冶你的情操，豐富你的知識、你的閱歷等 等。當然我也是如此，要精彩自己的人生，實現(xiàn)自己遠大的 目標、理想。在前天瀏覽網(wǎng)頁的時候，無意間看見了時代 光華魅力口才視頻課程，出于好奇心打開觀看，李真順 講師在臺上的侃侃而談及游刃有余的講話深深吸引了我，內(nèi) 容是十分的有用并且結(jié)合我的工作。視頻又一次告知我口才 的成功之路是需要堅強的毅力造就的?？诓判逕捫枰獔远ǖ男拍?。信念的力量是強大的，堅定 的信念可以使目標更加清晰；可以跨過無限的障礙；可以不 走彎路直

2、奔目標。每個人都有其獨到的信仰，每個民族的信 仰也獨有特色，持續(xù)時間最長的組織就是有共同信仰的組織。 當前中國首富馬云歷經(jīng)坎坷終于壯大，現(xiàn)今在美國股市上市, 當記者采訪馬云的時候，馬云的一段話很甚是精彩，馬云說： “阿里巴巴投資項目不計其數(shù)，無論選擇哪一條路，阿里巴 巴始終堅持阿里巴巴的價值觀，什么都可以改變，但惟獨信 仰不能改變那鑄就好的口才，信念是你成功的源泉?？诓判逕捫枰袕娏业脑竿?。俗話說機會是留給有準備 人的，但我要說的是機會是留給有渴望人的。每個人有每天 的目標，也有每月的目標，當然也有每年或更遠大的目標。 目標確定之前要慎重考慮目標實現(xiàn)后的意義，給自己帶來的價值，給 團隊的好處及

3、給公司帶來的利潤。對于我來說，練就好自己 的講話對于我的職業(yè)生涯及工作有著巨大的幫助，有了好口 才我可以精彩我的人生、傳道授業(yè)解惑、良好的溝通及工作 的順利開展，給我?guī)砭薮蟮膬?yōu)勢?？诓判逕捫枰粩嗟膶W習。李真順老師在課程上講到, 學無止境，無論年紀大與小，無論是春夏秋冬、酷暑嚴寒, 要有一個堅持學習的思想。李真順老師給自己準備了每天練 習口才的時間段，每天按時起床，對著鏡子，調(diào)整思路進行 講話。演講的主題是看到什么就講什么，而且要發(fā)自肺腑的 講，把心里想要說的真情的流露表現(xiàn)出來。學習練習是練好 口才的必經(jīng)之路?？诓判逕捫枰謽酚^態(tài)度。據(jù)美國資深專家對世界1000 名著名企業(yè)家進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)持

4、樂觀的態(tài)度工作，可提高工 作的成功率85%o做任何事情的時候要保持陽光心態(tài)，陽光 盡在你心中，幸福盡在工作中，樂觀的心態(tài)像太陽，照到哪 里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。我們追求 的是什么？答案當然是快樂，快樂生活、快樂工作。口才的 鍛煉需要感興趣，需要有好的心情，愿意做這件事情，成功 就近在咫尺。每個人需要成功，每個人需要實現(xiàn)自己的理想，那就讓 我們開始踏上成功的捷徑之路，只要我們堅定信念，樹立目 標，持樂觀心態(tài)開始學習，我相信我們的未來不是夢。篇二：李真順-公眾演說技巧公眾演說技巧李真順第一講演說準備（上）演說概述（一）演說的必要性隨著科技的發(fā)展，社會的進步，信息技術(shù)能力的提高,

5、 現(xiàn)在社會的溝通距離正在逐步縮小，舌頭在延長，公眾演說 蔚然成風，于是讓人們產(chǎn)生這樣一種觀點：？是人才的不見 得有口才，但有口才的一定是人才？。發(fā)生在成功人士身上 的奇跡，一半是由口才創(chuàng)造的，舌頭就是一把利劍，演說比 打仗更具威力。一個人可以面對多少人就代表這個人會有多 大成就，美好成功幸福的人生，從良好的溝通能力開始。公眾演說是進行一對多宣傳的重要手段，而口才在這個 過程中扮演了極為重要的角色。那么，如何讓自己成為公眾 演說的高手，如何使自己能輕松駕馭演說技巧，如何訓練和 提高自己的口才，這正是本課程所要解決的問題。（二）演說前的準備1 .良好的精神狀態(tài)公眾演說與口才一般簡稱為演說。而?演說

6、？、？演講？、? 講演?表達的是同一個意思，只是表達習慣上的不同而已， 只要開口講話就可以看作演說，因此演說活動存在于生活的 方方面面，每時每刻都需要運用大量的演說技巧來說服別人。 在所有這些工作之前，首先需要一個良好的精神狀態(tài)。俗語常說，天有三寶：日、月、星，人有三寶：精、氣、 神，精神狀態(tài)的好壞，對人的所有行為都會產(chǎn)生相當大的影 響。當人們相互問好的時候，給對方大聲的問好要比輕聲問 好取得的效果更好，這樣更容易讓彼此精神振奮，似乎成功 的信息就寫在臉上，這些信息都能隨著語言和表情體現(xiàn)出來, 更能激勵人們的行為朝著成功邁進，這大概就是?相由心生？ 的道理。懂得了這樣的道理，就能以百倍的信心開

7、始演說與 口才的訓練，也才能取得更快、更好的結(jié)果。2 .心理上的充分準備有了良好的精神狀態(tài)之后，就需要開始演說前的準備, 包括生理、心理、記憶戰(zhàn)術(shù)方面的準備。心理暗示活動的意義心理上的充分準備，需要通過一定的心理暗示活動，例 如，可以自己對自己大聲地說?一個能夠站在眾人面前從容 不迫、侃侃而談的人，必將前途無量？，或者說?駕馭演說讓 生命遠航?等等，通過這些暗示性比較強的話，可以讓自我 心情澎湃，產(chǎn)生更強的演說欲望，也就會在腦海里根植一個 表達意識的意念，把這些理念進一步地輸入腦海，就會讓自 我從現(xiàn)在開始非常注重口才，心理暗示是人對自我的潛意識的定位，心情舒暢就能陽 光燦爛，就更容易達成追求的

8、目標，語言是生產(chǎn)力。所謂？干得好還要說得 好?就是這個道理。如果說？只說不干的人是嘴把式？，？只干 不說的人是傻把式？，那么？既會干又會說的人才叫真把式？。 例如，有一則報道問最值錢的是什么？回答是人才。怎樣才 算是人才？回答是口才。也就是說是人才不見得有口才，但 是有口才的一定是人才，當然，這里說的口才是表示有真知 灼見，而不是胡吹亂侃。心理暗示活動的學習態(tài)度確認毛澤東主席曾論述過？戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵 人？的問題。演說是每個人必須面對的重要交流手段，但演 說并不難，通過訓練一定能取得進步，這需要信心和自我激 勵。為了使自己產(chǎn)生非常強烈的心理暗示，需要對自己的學 習態(tài)度進行確認，這可

9、以通過自我言說來產(chǎn)生。例如，可以 將下面的語句默默地說給自己聽：豁出去了，反正死不了！只有完美的練習，才能有完美的結(jié)果。今天放下面子，明天才能更有面子！開口，開口，再開口！實踐，實踐，再實踐。練！練！練！心理暗示活動的學習宣誓心理暗示之后，還可以通過更進一步的強調(diào)來強化這些 暗示，不斷地說的過程更可以鍛煉唇齒的配合，所謂？一樣 的話百樣的說，才會有不同的結(jié)果？，通過不斷地嘮叨，自 己的訓練欲望就會高漲，學習也就更容易取得成功。心理暗 示活動的學習宣誓可以有以下幾種：我非常珍惜這次學習機會。我會按要求完成所有規(guī)定課程。我相信通過這次學習，我的演說能力一定會大大提高!我會牢記中國公民?愛國守法、明

10、禮誠信、團結(jié)友善、 勤儉自強、敬業(yè)奉獻？的道德規(guī)范，做一個堂堂正正的中國 人！演說流程結(jié)構(gòu)圖（-）哈佛大學的人的能力需求圖哈佛大學有一個著名的表格，這個表格分上中下三層， 分別代表人生在世應(yīng)具備的三種能力：第一種能力是宏觀管 理能力，第二種能力是人際關(guān)系能力，第三種能力是實際操 作能力，而這三種能力隨著崗位的不同要求也有所不同，但 無論處在哪個階層，人際關(guān)系的比例都是一致的，也就是說 在生活當中凡是有著良好人際關(guān)系的人都有著良好的溝通 能力和表達能力，這說明口才訓練對人生的重大意義。詳見 圖 1-1 ：圖1-1人的能力需求圖（哈佛大學）（二）演說流程結(jié)構(gòu)圖為了對演說流程有全面的了解，可以借助于

11、下面的一個 結(jié)構(gòu)圖來詮釋。在這個圖中，每一個環(huán)節(jié)的亮相都是機會， 所以要求每一次亮相要有頭有尾，？完美，完美，完整才美？， 只有有頭有尾，才能完美。詳見圖1-2：圖1-2演說流程結(jié)構(gòu)圖【圖解】從這個結(jié)構(gòu)圖上可以看到，演說并不難，每一次亮相都 是機會，把握住這樣的機會，就需要有一個精彩的開場白， 即使對著集團員工講話，或者是夫妻之間一對一的溝通，都 要有一個好的開場白，然后談一、二、三，依次地談問 題，最后通過重申與回顧，拿出一個耐人尋味的結(jié)束語來就 可以結(jié)束演說。并且，在講話過程中需要有文學色彩、幽默 風趣貫穿始終，這要靠平常的積累。同樣，獲得良好的表達 能力也不難，首先要敢于去做，戰(zhàn)略上要先

12、有一個宏觀的把 握。演說時的自我介紹腦袋決定口袋，人脈決定錢脈，人脈要靠溝通才能得到， 而溝通的首要任務(wù)就是自我介紹。阿姆斯特朗在登月的時候 說?我此時的一小步是人類的一大步？，這就是自我介紹。自 我介紹非常重要，每個人都需要做自我宣傳和自我推銷，要很好地推銷自己，要不厭其煩地一遍又一遍地介紹自己, 才會讓別人留下深刻印象?！景咐繄蠹堄腥嗣袢請?、光明日報、深圳晚報、北京 日報等等，它們總是在最顯眼的位谿標明自己的身份。廣 播電視等也非常重視自報家門。有人自我介紹時說：？我姓王，叫王慶功，慶功是慶祝 成功的意思。我在某集團做銷售副總，我希望通過本次活動 接觸更多的朋友，請記住我，王慶功謝謝大家

13、。？這就是比 較成功的自我介紹。有人這樣自我介紹？大家好，我是張叢香，張是弓長張， 叢是花叢的叢，香是香味的香。我是來自中關(guān)村某科技公司 的一名銷售人員？等等。點評：類似上述的自我簡介在現(xiàn)實生活中比比皆是，但有的人 在介紹的過程中會緊張，有的人語言組織沒有章法。因此，自我介紹時語言組織要有章法，這就需要運用以 下方法來進行。（一）五要素法一般來說，好的自我介紹應(yīng)該是五要素介紹法。這五要 素包括：姓什么？叫什么？什么字?何意義？祝福語！中國是歷史悠久的禮儀大國，有一句話叫做？禮多人不 怪？，所以在自我介紹的時候永遠不應(yīng)忽略任何一個人的存 在，永遠的是全盤托舉，不冷落任何一個人是至關(guān)重要的?！景咐?/p>

14、】某人介紹自己時說：？我叫李真順，木子李，真假的真， 順利的順，整合這三個字，應(yīng)該推出這樣的意思：借一個諧 音，理所當然地，真真正正地，順順利利地。好了，李真順 再次祝福各位朋友，身體健康，走向成功。？點評：這樣的介紹就包含了上面的五要素，能給人非常好的第 一印象。（二）與工作關(guān)聯(lián)法自我介紹的第二種方法是工作關(guān)聯(lián)法。工作關(guān)聯(lián)強調(diào)讓 別人記住自己，與更多的人產(chǎn)生有益的聯(lián)系，從而達到攜手 同行共創(chuàng)成功的目的，工作關(guān)聯(lián)法介紹的內(nèi)容包括：姓名單位特長與大家的關(guān)系干一行，愛一行，在其位謀其政，屬于哪個單位的，有 哪些業(yè)務(wù)，可以將這些都介紹給別人，這就更容易促使自己 業(yè)績得到提升?！景咐?】?各位好，我叫

15、李真順，來自中國演說聯(lián)盟，我的特長 是公眾演說，就是主題演說和口才培訓，希望我們以后合作, 或者當您有口才方面的需要的時候，與我聯(lián)系，我將給您提 供服務(wù)。好，謝謝各位。？通過這樣的自我介紹，人們就很 容易了解這個人的單位、業(yè)務(wù)等等相關(guān)內(nèi)容。點評：每個人都有自己的名字，自己名字所包含的意義也千變 萬化，在向別人介紹自己時，對于自己名字的介紹需要一定 的技巧，因為，你賦予這個名字什么樣的意義，則別人就會 賦予這個名字同樣的意義?！景咐?】某人叫王土旦，他在很多人面前自我介紹?我叫王土旦？, 大家一定會哈哈大笑，覺得這個名字士氣不合潮流。但如果 等大家笑過以后，他繼續(xù)說？我叫王土旦，王，君王的王，

16、±, 土地的土，旦，元旦的旦。就是地平線上一輪紅日，± 和旦組合起來叫坦。我祝愿在座的各位朋友，在通向勝利彼 岸的旅途中能夠走得順當一點，走的平坦一點。謝謝你們， 請記住我，我叫王士旦。？點評：通過這樣的介紹以后，大家就會覺得他的名字很神圣。【案例3】某編輯叫楊東茍，個頭很矮，雖然他自我介紹的時候會 說：？您好，我是東茍?等等。但別人與他接觸時，覺得他辦 事非常認真，一絲不茍，給別人非常勤奮求實的印象，這種 內(nèi)在美讓別人對他非常尊敬，讓人覺得工作是美麗的，敬業(yè) 是美麗的，認真是美麗的。他的名字也就橫看成嶺側(cè)成峰， 給人一種非常親切、非常可愛的感覺。點評：鍛煉口才的最大依據(jù)是

17、自我定位和思維引導(dǎo)。通過恰當?shù)恼Z言引導(dǎo)思維，可以將積極進步的態(tài)度引導(dǎo) 到對自己的評價上。假如某人直接說：？各位好，我叫王土 旦？，這就成了自我的否定。但名字也是完全在于自己經(jīng)營 的，需要語言引導(dǎo)思維，需要表情引導(dǎo)思維，把自己看得神 圣，別人就會覺得神圣。因此人在社會上全靠自我的經(jīng)營, 以實力演繹尊嚴，例如俗語所言？行家一出手，就知有沒有？, 鍛煉和提高自己表達的功夫，也就是自我篇三：李真順講義一(-)有話可說的幾種思維方法口才的獲得必先訓練思維。因此，腦的訓練是第一要 務(wù)。1 .逆向倒轉(zhuǎn)思維法：人常常有這樣的經(jīng)歷，一旦要 當眾說話時，開始總感到無話可說，或者只能用陳言去搪塞 一陣，講不出任何新

18、東西。講完之后連自己也不滿意。可一 旦有新鮮的東西講，情況就會大不一樣了。你不妨用用“逆 向倒轉(zhuǎn)思維法”。逆向倒轉(zhuǎn)思維法：簡單地說，就是“反過 來想一想，變肯定為否定，或變否定為肯定，變正面為反面， 或變反面為正面工例如，世人一般把“這山望著那山高”喻為“貪心不足” 而賦予貶義，如果你化貶為褒地想一下，將其含義用于人類 勇于向新的科學高峰攀登的贊頌中，豈不又可以肯定它了？ 你可以用愛迪生的一項偉大發(fā)明，用愛因斯坦敢于取代牛頓 經(jīng)典物理學，用運動員一次次刷新記錄等事例說明人就是要 有“這山望著那山高”的進取精神，并批評那種“無為而順 其自然”和“知足者常樂”的消極情調(diào)。如此“逆向” 一思， 新穎

19、的思想觀點立刻就會形成。2 .追本溯源思維法：從現(xiàn)象上談一件事，難得有精 辟的見解，有時甚至難免失之膚淺。如果能提示現(xiàn)象背后的 本質(zhì)、原因，溯其源流，就不至于給人造成泛泛而談的印象。 下面的演講辭就是通過“追本溯源思維法”來做的。“大家知道。日本是第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國。由于 戰(zhàn)爭，社會經(jīng)濟狀況曾經(jīng)十分頹敗。這個島國既小，又無資 源，7600萬人口的大和民族面臨著生存和毀滅的抉擇。然而， 憑看他們強烈的民族自尊心和生存欲，憑著他們深重的民族 危機感，憑借著技術(shù)引進和教育立國之法寶，在開展科學技 術(shù)革命的向時，進行了一場深刻的人口革命，在'只有抑制 生育，才是日本人的生路，'為了

20、明天，少生孩子等口號 的感召下，日本人口得到了有效的控制，出生率陡然下降， 生產(chǎn)力飛速發(fā)展。40年后的今天，他們終于成功了！當年經(jīng) 濟遭到嚴重破壞的戰(zhàn)敗國日本，如今卻成了舉世矚目的經(jīng)濟 大國演講者采用迫本溯源思維的思考法，從戰(zhàn)后日本經(jīng)濟, 繼而探究其決策，探尋日本經(jīng)濟起飛的根源，指出：“有效 控制人口數(shù)量，大大提高人口素質(zhì)，乃是當今世界上任何一 個國家、任何一個民族想要取得成功的訣竅?！贝苏撚^點深 刻有力，論證邏輯嚴密。3 .縱橫交錯思維法：不同的人就同一個問題發(fā)表意 見和看法，常常有雷同的情況，這種情況的發(fā)生往往都是從 同一個角度思考問題的結(jié)果。有人說，第一個說出創(chuàng)新思想 的人是個天才，第二

21、個重復(fù)這一思想的人，只是個庸才，第 三個再去重復(fù)它的人，必是個蠢才。這話不無道理。要想有 新鮮話題，不人云亦云，就應(yīng)該掌握縱橫交錯思維法。所謂 “縱橫交錯思維法”，就是分別從縱的方向或方面和橫的方 向或方面以及縱橫綜合性角度去思考問題的方式。當我們對一個問題有了各個方面或側(cè)面的思考和了解 時，也就備下了多個話題，在談?wù)撝芯筒恢劣谥貜?fù)別人的東 西，而會獲得新鮮感。下面我們來看一則實例：古代有個叫 薛譚的人，拜秦青為師學唱歌，還沒把本領(lǐng)全學到，就自以 為學到家了，要告辭老師回家。秦青并不阻攔，在郊外大路 口設(shè)宴為其餞行。席間，秦青放聲歌唱，洪亮高亢的歌聲震 動了林木，把天空漂浮的行云都阻遏住了。此

22、時，薛譚羞得 面紅耳赤，自感不足，上前向老師道歉，要求留下來繼續(xù)學 習。此后，不敢再提要回家的事，直到學成為止。假如你要就此事發(fā)表感想，說一席話，你該怎么思考呢?這里有縱橫兩種思路：一是從橫向思考，把薛譚和秦青作比 較，可以看出薛譚自以為是，最終碰壁，受了教訓，可見任 何人都不能驕傲。以此作觀點，可引出一席話。另外，還可 以從秦青歌聲之妙，說明他技藝高超，從中可引出一番學無 止境的道理。另一方面，可從縱向思考，分別從薛譚和秦青 二人的表現(xiàn)作些分析，薛譚先是自滿，后來認錯，一心向?qū)W， 說明他勇于認錯并知錯能改。對秦青前后的行動作一縱向思 索，又可以發(fā)現(xiàn)：秦青對薛譚的錯誤不作簡單的訓斥，不搞 籠統(tǒng)

23、的批評，而是因勢利導(dǎo)，以自己的歌聲啟示對方，使之 深受教育。這里包含了一種教育方法，一種寬容精神。同一材料，從縱向、橫向和縱橫交錯中多向思考，就 會對之作出全面深刻的分析，辯論也就會更豐富、更生動、 更周密、更有力度。4 .攻其一點思維法：這就是說，要使思考的精力集 中、濃縮，抓住主要矛盾，實行“重點進攻，各個擊破”的 策略，以優(yōu)勢兵力“斷其一指”而獲取成功。當對整篇講話方案無法駕馭時，與其茫然無緒而煩躁 不安，還不如選擇講話中的某一重點，或中心論點，或主要 論據(jù)，或基本結(jié)構(gòu)，或開頭收尾?總之，選出一個要攻克的 重點，暫時不作面面俱到的思索，而是疑神于某一點，或查 資料，或找實例，或比較分析，

24、全力以赴攻克它。一旦對某 一點攻克了，再集中思索另一點，直到各個擊破，順利完成 全篇講話的準備工作。思考問題要有突破口，有主攻方向。漫無邊際，樣樣 都想突破，都想抓住，結(jié)果往往是什么都不能突破。上面幾 種思維方法是舉例的。人們在實踐中創(chuàng)造、歸納了各種行之 有效的思維方法，以提高論說能力。這些方法，就其終極目 的而言都是為了提高思維的素質(zhì)，即提高思維的清晰性、縝 密性、廣泛性、靈敏性、深刻性。如果思維的這些素質(zhì)提高 了，人的辯論能力亦即從根本上提高了。（二）快語語智訓練法“慧于心而秀于口”，這是古人對口語表達與智能的 緊密關(guān)系的絕妙說明。但是，我們可以發(fā)現(xiàn)智商高的人卻并 不都善十表達。這是怎么回

25、事呢？這是因為從“慧于心”到 “秀于口”還有一段距離，還有一個加工的過程。在這個過 程中，人的思維處于不穩(wěn)定的運動狀態(tài)，對于動態(tài)思維的適 應(yīng)性，人們各有差異。這就使有些比較聰明而且知識經(jīng)驗有 相當豐富的人，在許多場合只能“知”其然而不能“表”其 然了。這種“心乖于內(nèi)，口拙于外”的語言障礙現(xiàn)象表明； 雖然“慧于心”是“秀于口”的十分必要的前提條件，但是， 人們知識并不等同于人的語言智慧?！罢Z智”是機敏的智慧 和巧妙的表達不可分割的統(tǒng)一體，它是知識緊密相連而又可 以相對獨立存在的一種口語訓練訓練“語智”的關(guān)鍵是強化動態(tài)思維的語境，“快語” 可以為我們創(chuàng)設(shè)這種語境，所以把這中訓練叫做“快語語智 訓練

26、工這種訓練當然包括“語”和“智”兩個方面。1 .快速擇語訓練：人腦是一座潛力很大的記憶倉庫， 人們有意無意地儲存了大量的語言材料。但這些材料的“因 子”（詞或短語）非?；钴S，在腦子里總是呈不規(guī)則的游移狀 態(tài)。當迫切要用到時，它卻躲躲閃閃不“蹦”出來。或者即 使姍姍來遲，卻往往并不適用。這樣就在很大程度上影響了表達的速度和準確性?？焖贀裾Z訓練的目 的，就是增強對大腦語言材料的駕馭控制能力，當然，它對 詞匯積累也有一定好處。訓練方法有：第一，“火車掛鉤”訓練。戲劇家曹禺說過，只有“對語言著了魔”才有可能“登 堂入室”，成為“語言的富翁”。情況的確如此。一切口才出 眾的人，都是詞匯儲存的有心人，都會

27、在遣詞造句上下工夫。 “火車掛鉤”訓練，就是用游戲的吸引力，讓大家在競爭的 氣氛中一觸即發(fā)，讓詞隨口而出，培養(yǎng)擇詞敏銳反應(yīng)力。方法：在可能的情況下，由一人主持進行類似“拈連” 修辭性的接詞游戲。兩人以上即可進行。拈連的方式有四：首字拈。由一人先說一句成語，這 個成語的第一個字必須是下一個人說出的成語的首起字。如, 當?shù)谝粋€說出“自以為是”后，接下來的便是“自食其力”、 “自顧不暇”、“自力更生”、“自討苦吃”、“自認”？?末字拈。 后面的接話者必須從前一人話語的末尾字（可以用同音字） 連下去。如，前所未有一有始有終一忠心耿耿一耿耿于懷?？ 首字數(shù)序拈。即，接話者必須從前一人話語的末尾字（可以

28、用同音字）連下去。如，一步登天一二龍戲珠一三顧茅廬一 四世同堂一五指連心一六神無主一七竅生煙一八仙過海一 九死一生一十惡不赦。首字成句拈。先提出一句話，然后按 這句話的每個字為序各說一句成語。如，提句為：“刻苦學 習為四化”依序說出：“刻不容緩”、“苦盡甜來”、“學而不 厭”、“習以為?！?、“四海為家”、“化整為零”。為使訓練順 利進行，用諧音字拈連也可以。第二，巧接話茬訓練?！敖釉挷纭弊鳛橐环N訓練手段，并不是提倡不禮貌地 “接下巴”。因為對別人的口語表達可以超前預(yù)測的人，一 般思維比較敏捷，擇詞速度比較快，將其作為訓練形式能夠 以動觸動，用語意振波刺激被訓練者的思維觸角，培養(yǎng)富有 適應(yīng)性的敏

29、捷擇語反應(yīng)能力。方法一：主持人先說一句或兩句“半截子話”，然后按序號每人說一句與上句意思相承的話，要求簡潔生動，接 句中最好能嵌入一兩個富有表現(xiàn)力的詞或短語，講后看看誰 講得最精妙。如，主持人先說：“霧蒙蒙的春雨下個不停 接下去就是：“正是早春天氣”、“氣候乍暖還寒”、“但畢竟 是春回大地了”、“你看，農(nóng)民己牽牛下地了"、“這叫人勤 春早啊！”方法二：主持人說出一組肯定的句子，依次讓 受訓練的人說出相對應(yīng)的否定句，最后形成一組并列句群。 如：主持人說：受訓練人接:金錢能買到伙伴,金錢能買到紙筆,金錢能買到權(quán)勢,金錢能買到服從，金錢能買到軀殼,金錢能買到諂媚,3.對對子訓練但不能買到友

30、情:但不能買到文才;但不能買到威望;但不能買到忠貞：但不能買到靈魂:但不能買到崇敬；采取單人對或多人搶對均可。要求限定時間，可依由 淺入深、從易到難的方式進行，不一定強調(diào)對仗十分工整, 差不多就行。如：本一一末、榮一一辱、長一一短、勝一一??；小河壯麗一一歲月崢蝶；生姜是老的辣一一筍子是嫩的甜：門對千竿竹一一家臧萬卷書：嘻嘻哈哈喝茶一一唧唧咕咕議論：柿子揀軟的捏一一山芋挑硬的烘；4 .近義語描摹訓練漢語的近義詞非常豐富，具有特殊的修辭功能，這是 漢語高度發(fā)展的標志之一。但是，語言表達能力差的人，總 喜歡用反映事物特征的某一個常用詞語說話，尤其作快速應(yīng) 對表達時，更是不愿去選擇一些同義、近義詞或短

31、語來表現(xiàn) 豐富細膩的感情和事物的細微差別。例如，說到天氣寒冷, 就只是反復(fù)地使用“冷”字，從不使用別的表示冷的詞，顯 得語言貧乏，寡淡無味。“近義詞描摹”訓練，就是培養(yǎng)我 們用不同的詞或短語去描摹事物的同一狀態(tài)的能力。在短、 平、快的特定表達要求下進行此項訓練，具有一定的擇語難 度，催逼著我們?nèi)ニ褜ぷ约旱脑~語“庫存”，并多方面攝取 生活中或書本里豐富多彩的詞匯。經(jīng)常訓練，就會使我們的 應(yīng)對語言更富有表現(xiàn)力。方法：先向參予受訓活動的人說明“近義語描摹”的 訓練要求，即用相近或相類似的詞或短語，要做到：言之有 物、言之有情，給人如睹其物、身臨其境之感。在出示話題 后，讓大家準備一分鐘，然后按順序每人說12句話，而 且必須是說同一事物，語意可以不相連貫，但表述不得重復(fù)， 要接得快，講得生動、準確。例題：說“冷二“北風打著刺耳的呼哨/冷氣直鉆衣領(lǐng)，徹骨地寒/ 玉屑似的雪末飄灑在臉上，冰冷冰冷的/屋檐上掛著一尺多 長的冰掛，閃著寒光/一腳踩在硬梆梆的冰棱子上，滑進了 雪坑，渾身打著寒顫，像泡進了冰池/讓人直哆嗦?？”5 .單字聯(lián)想訓練“單字聯(lián)想”即以任何一個字開頭繼而說出一句完整的 話。這種訓練方法在實施中一般由兩個人進行，一個充當訓 練者，一個是受訓者。首先由訓練者任意說出一個完整的帶 知識性的句子。如，訓練者說一個“慣”字，