高碑店骨干教師樣本

1、高碑店市中小學骨干教師評審表學校名 稱 高碑店世紀小學姓名任教學科 黨政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)小填表說明一、本表填寫的內(nèi)容要具體、 真實，字跡要端正、清楚 如填寫內(nèi)容較多，表格內(nèi)填不了，可另加附頁。二、本表須填寫一式三份，經(jīng)審批后，本人人事檔案及 有關(guān)部門各存一份。三、各有關(guān)部門意見，內(nèi)容應包括其思想政治表現(xiàn)、工 作態(tài)度、學識水平和業(yè)務(wù)工作能力等。姓名蔡豐華出生年月1977年6月昭八、片性另y男政治面貌群眾民族漢族專業(yè)技術(shù)職務(wù)小學高級教師任教課程數(shù)學任教年級五年級最咼學歷大專畢業(yè)學校、專 業(yè)及學習形式河北師范大學自學考試參加骨干教師培訓級別（國家、省、市）市級培訓院校保定二十五中培訓起止時間工作經(jīng)歷

2、起止年月任教學校任教課程任教年級是否班主任指導課外活動小組名稱備注1994.82011.72011.82012.72012.8辛橋鄉(xiāng)總校高碑店世 紀學校新城鎮(zhèn)駙數(shù)學數(shù)學數(shù)學5-6年級4年級5年級是否是數(shù)學興趣小組數(shù)學興趣小組數(shù)學興趣至今馬莊小學小組進修 學習 和培 訓情 況1999年7月-2002年6月河北師范大學大專學歷自學考試2006年8月教育城域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理培訓2007年7月市級骨干教師培訓獲獎情況雛鷹爭章競賽指導獎學科優(yōu)勝獎優(yōu)秀教師CAI課件評比一等獎“十五”課題科研成果評比二等獎公開教學進行情況開課日期開課內(nèi)容（年級、科目、章節(jié)、課題）教學研究目的開課范圍（縣、校）聽課人數(shù)評議意見有關(guān)

3、材料2006 年 3月5年級圓面積計算公開課辛橋鄉(xiāng)總校受到好評2007 年 5月6年級比和比例優(yōu)質(zhì)課辛橋鄉(xiāng)總校受到好評2009 年10月6年級百分數(shù)應用示范課辛橋鄉(xiāng)總校受到好評2010 年11月6年級白分數(shù)應用題（一）公開課辛橋鄉(xiāng)總校受到好評指導培養(yǎng)教師情況起止日期指導何校何人或在何校何班講課指導項目或講課題目學校領(lǐng)導評價學校負責人簽名2006 年2007 年2008 年2009 年2010 年王建勇辛橋總校齊建兵許海燕王文濤劉亞斌三年級數(shù)學 五年級數(shù)學 六年級數(shù)學 六年級數(shù)學 六年級數(shù)學受到好評 受到好評 受到好評 受到好評 受到好評周耀啟 周耀啟 周耀啟 胡志國 胡志國經(jīng)驗介紹、編寫教材、

4、試驗報告、論文、論著等成果參加教研、科研實驗等活動項目時間年月經(jīng)驗總結(jié)、編寫教材、發(fā)表論文等何地何報刊發(fā)表或在何處交流學校負責人簽名2003 年6月2006 年9月自主學習與課堂教學改革優(yōu)秀論文一等獎咼碑店市教育局咼碑店市教育局周耀啟周耀啟五年來承擔的研究課題課題題目課題類型批準時間批準單位完成情況信息技術(shù)與小學數(shù)學的整合研究保定市級課題2006年9月保定市電化教育館結(jié)題獲二等獎推廣介紹先進經(jīng)驗和參加校本培訓情況個人總結(jié)（包括政治思想表現(xiàn)、教育、教學能力與工作成績及履行職責等）自參加工作以來，我嚴格執(zhí)行上級教育部門和學校教育教學精神，改變思想， 積極摸索，改造教學，在繼承推進我校數(shù)學科組的“自

5、主一一創(chuàng)新”課堂教學模式的 同時，把新課程的理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在個人實際教 學過程中改變思想，積極摸索，大膽實踐，不斷改進教學方法，使教學工作取得了 很好的成效。一、積極參加課程培訓，提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)投入課堂。全日制義務(wù)教育課程標準對數(shù)學的教學內(nèi)容、教學要領(lǐng)，教學評估教育價值 觀等多方面都提出了許多新的要求。每學期開學初，我進行數(shù)學的教材分析，平時 結(jié)合學校數(shù)學科組的實際，組織數(shù)學老師積極參加新課程的培訓學習和研討，鼓勵 我校的數(shù)學老師多渠道地進行自主學習，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、提升個人道德修養(yǎng)，師師之間、師生之間增強交流互動，共同發(fā)展。“親其師、則信其道：在個人教學經(jīng)歷

6、中，我十分注重個人的道德品質(zhì)修養(yǎng)，為 師生樹立良好的教師形象。與同事相處融洽，教學上注意取長補短，虛心求教，共 同發(fā)展。當一名好老師，精神面貌尤為重要，老師輕柔的語言，風趣的表演，還有 臉上燦爛的笑容，平等對待每個學生，足以使學生愛上你和你的課，所謂“親其師， 則信其道”。要做個真正的好老師不僅要業(yè)務(wù)過硬，還要以身教以言傳與學生同進退, 充分發(fā)揮老師的個人魅力，讓老師帶動學生，我平時注重與學生建立平等互信的關(guān) 系，深入了解學生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)自主和諧的課堂氣氛，讓他們積極、主動的去 學習，并輕松愉快的完成學習任務(wù)，提高學習成績。三、以課題引領(lǐng)，建立自主、合作、創(chuàng)新的高效型課堂。我們每位數(shù)學教師

7、都是課堂教學的實踐者，課堂教學作為學生主動摸索的數(shù)學 重要陣地，我在教學過程中注意充分發(fā)揮學生的感情、 態(tài)度價值觀等方面的自主性， 把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，構(gòu)建自主、合作 的課堂教學。例如我平時的教學讓同學們當小老師，練習課給予他們充分的空間， 讓他們自主組織了練習課的評講，我只作為組織者和課堂紀律的調(diào)控者，為同學們 的合作、自主學習創(chuàng)設(shè)了一個很好的發(fā)展平臺，同學們對于練習課的積極性有了顯 著的提高。在學科組的的教研活動中，我注重引領(lǐng)學校數(shù)學科組緊扣新課程目標，結(jié)合 我?！白灾饕灰粍?chuàng)新”的教學課題研究，讓老師們在有限的時間吃透教材，集體備課 共同修改教案，以組

8、辯論定稿。每人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利 用各種教學資源，創(chuàng)造性地利用教材公然輪講，重復聽評，從研、講、聽、評中推 敲完善出出色的案例，使教師的群體聰明得到充分闡揚。在學科組老師們的相互合 作，共同進步的教研氛圍中，我校的數(shù)學老師在課堂教學中業(yè)務(wù)能力得到了很好的 發(fā)展。常思索，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展 ，堅持“以人為本，推 動學生所有發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本領(lǐng)”，以“自主一一創(chuàng)新”課堂教學模式 的研究與應用為重點，用功實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。一份耕作，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我繼續(xù)將本著“勤學、善思、實干” 的準繩，一如既往，義無反顧，把教學科研工

9、作做得更好。簽名：蔡豐華2012年12月1日鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦總校市直中小學（園）推薦意見（主要介紹政治思想、師德、業(yè)務(wù)能力、教育教學成績、培養(yǎng)培訓、輔導青年教師等情況，要突出本人特點，有代表性）該同志思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面 嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。她熱愛教 育事業(yè)，能夠把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道 德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默 契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。他作為一名骨干教師，在教育科研方面能走在其他教師的前面。他帶領(lǐng)課題組成 員按計劃實施研究，經(jīng)過整理和分析材料，通過大量的實驗性教學案例，總結(jié)出規(guī)律 性的理論觀點、教學方法等，探索并實施任務(wù)型教學的方法，逐步形成數(shù)學任務(wù)型教 學模式；并培養(yǎng)學生的綜合運用能力，整體提高我校數(shù)學教學質(zhì)量。他心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲 的明天。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。在教學中以各種教 學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。在向?qū)W生 傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品 德教育，從而促進學生的健康成長他在教學上