二年級數學下冊 買鮮花 3教案 北師大版 教案

1、買鮮花教學目標：1. 通過“買鮮花的問題情境，開展學生提出問題和解決問題的能力。2. 結合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運算順序，體會數學與實際生活的密切聯(lián)系。3. 引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進展除加、除減兩步式題的計算。4. 培養(yǎng)學生合作學習的習慣，體驗合作學習的快樂。教學重、難點：1. 結合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運算順序，體會數學與生活實際的密切聯(lián)系。2. 引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進展除加、除減兩步式題的計算。教學過程：教學環(huán)節(jié)主 導 活 動主 體 活 動一、創(chuàng)設情境激趣揭題一復習鋪墊：出示題目1. 計算：  40+6×8&

2、#160;        70-5×42. 一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元。根據上面的信息，你能提出哪些數學問題？二創(chuàng)設情境，聊天導入現在已經是春天了，小草發(fā)芽了，花兒開了，又是一年新的開場，小刺猬也有了一個新的生意，瞧，它的鮮花店開張啦。出示教材情景圖獨立計算，匯報答案。提出問題，解決問題。進入學習情景。二、扶放結合探究新知1. 讓學生觀察圖片，提問：你能找出哪些數學信息？2. 你能提出什么數學問題？剛剛我們對花店里的花的情況已經有了一定的了解，現在你能根據圖上的數學信息提出哪些數學問題？3. 大家提了這么多的數

3、學問題，如果要解決這個數學問題：一枝康乃馨比一枝玫瑰花廉價多少元？我們要知道什么條件？    4. 針對第一種方法，重點講述：在一個算式里，如果既有減法，又有除法，要先算除法，再算減法。為什么先算除法，再算減法？意義上來多說。重點強調。5. 買一枝菊花和一枝百合花，一共要花多少錢？解決這個問題，我們要知道哪些條件？在大局部學生計算好以后，組織匯報。6. 及時總結：在一個算式里，既有乘除法，又有加減法，我們要先算什么，再算什么？1. 仔細觀察圖畫，找出數學信息。2. 學生提問題，簡單的問題，讓其他的同學當小教師解決，有價值的問題教師板書在黑板上。3. 答復

4、：一枝康乃馨的價錢和一枝玫瑰花的價錢。4. 4人小組討論交流，說一說、算一算，并寫在練習本上進展匯報，有兩種方法：1524÷8     224÷8=3元5-3=2元5. 認真思索，之后自己做在課堂練習本上，計算好以后，進展匯報。6. 和教師互動進展總結，掌握運算順序。三、反應矯正落實雙基組織智力大闖關：第一關：分男女生比賽 4+24÷8              5-8÷472÷83            36+81÷945+8×4              80-6×8指名學生說運算順序，叫6名學生到黑板上板演。第二關：森林醫(yī)生：書上練一練：3題。第三關：解決問題：書上練一練：1、2題。算一算：先說一說應先算什么？再算什么？說過運算順序以后，自己做在課堂