班主任家訪手記

1、班主任家訪手記周素?cái)n作為班主任我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任人文性的經(jīng)常性的工作。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長“報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊

2、對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。”家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，班主任有必要也有義務(wù)與家長共同針對學(xué)生存在的問題，共同探討和尋求最佳解決辦法，并收到良好的教育效果。家訪學(xué)生：江聰，男，14歲，初二（12）班學(xué)生。家訪時(shí)間：2011年10月26日。該生最近一段時(shí)間行為變化之大、變化之快太不正常。變得作業(yè)不能按時(shí)完成，甚至不交作業(yè)；還有遲到、曠課的現(xiàn)象。自控能力差，學(xué)習(xí)興趣差，為人極不誠實(shí)，謊言特多。還發(fā)現(xiàn)他和愛打架等社會關(guān)系復(fù)雜的同學(xué)玩。但天資比較聰明，有一定發(fā)展空間。 家訪目的：了解江聰?shù)淖兓蚣案改笇λ慕逃椒?，?/p>

3、時(shí)，向家長說明我的近期發(fā)現(xiàn)，要家長提高他學(xué)壞的警惕。鼓勵提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，改正為人不誠實(shí)的惡習(xí)。家訪過程：到江聰家時(shí)已晚上十點(diǎn)了，他家人都睡了。江聰和他媽媽起床接待了我和黃明慧老師，他爸爸出國打工去了。據(jù)他媽介紹：學(xué)校無論說什么他們家長都非常支持。比如；每天下午放學(xué)后他回來很晚，說是你讓他讀英語；還有前天他要九十塊錢說學(xué)校要交的，我們都二話不說教了。我一聽急了，這些都是沒有的事，我沒留他讀英語，更沒收他的錢。我立即當(dāng)著江聰?shù)拿娼掖┝怂闹e言，他當(dāng)時(shí)低下了頭，媽媽急得要發(fā)火。又經(jīng)過和家長的交流知道了江聰學(xué)壞了，還參與打架和擂肥，問題嚴(yán)重。最后和家長商定：沒收他的手機(jī)，天天上學(xué)放學(xué)家長接

4、送，堅(jiān)決斷絕他和不三不四的學(xué)生聯(lián)系。家訪感想：說不定這次家訪挽救了一個人。同時(shí)挽回了老師和學(xué)校的名聲。促進(jìn)了老師和家長的了解。在家長的接送和監(jiān)管下，江聰好多了。家訪的學(xué)生：程衛(wèi)華，男，14歲，112班學(xué)生。家訪時(shí)間：2011年12月6日。該生聽話懂事，責(zé)任心強(qiáng)，除了學(xué)習(xí)懶、差之外，別的方面都很好。他是我班唯一一位有貧困證的學(xué)生。家訪過程：晚上大概七點(diǎn)多，我和黃老師在程衛(wèi)華的帶領(lǐng)下，順著彎彎曲曲的山路，氣喘噓噓的來到月亮山半山腰程衛(wèi)華的家。只見他家門前種幾畦青菜，房子是很破舊的平房，室內(nèi)墻根的墻潮濕得有地方腐爛了，地板連水泥都好像不是，幾乎看不到一件像樣的家具。窗戶只有鋼筋沒有玻璃。用一個破床單

5、隨便系一下，既擋風(fēng)又遮視線。聽他媽說，這還是一個朋友家的房子，程衛(wèi)華還有一個姐姐在讀大學(xué)，爸爸靠給別人理發(fā)打工養(yǎng)家。再看他媽媽，頭發(fā)有點(diǎn)蓬亂，穿一件像撿來的幾百年過時(shí)的很大的不合體的紅棉襖。說話聲音緩慢微弱，像大病新愈似的。她說幾句話就說聲“神保佑”。他家雖然貧困，但特別熱情，對我們的家訪很感動。而后談了一些關(guān)于程衛(wèi)華的情況，并給了他很大的鼓勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。家訪感想：像他家這么貧困的恐怕全校少有。我明白了為什么他很乖卻學(xué)習(xí)不好的原因。以后要多關(guān)心和幫助他。家訪之后他變得更爭氣了，學(xué)習(xí)更努力了。 通過一段時(shí)間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的，都會給他們機(jī)會，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮。 總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。工作中我盡管在這一方面一直都在努力