班主任工作之我見--黃華 (2)

1、班主任工作之我見 -黃 華 對于學(xué)生的管理工作應(yīng)該滿滿的都是愛。1、愛就是了解。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。 為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做聊天，中午晚上休息時和他們說說話，在閑談過程中了

2、解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解，我也知道了許多孩子們內(nèi)心的情況。了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。 引導(dǎo)學(xué)生持之以恒地鍛煉，使其具備健康的體魄和心理。在集體生活中，學(xué)生一般奮發(fā)向上，你追我趕。班主任要了解每個學(xué)生，善于誘導(dǎo)學(xué)生，使他們投身于這種比、學(xué)、趕、幫、超的友誼競賽中去，通過各種方式的個別談話，幫助學(xué)生正確評價自己，全面看待同學(xué)、互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高、使一批全面發(fā)展的優(yōu)等生脫穎而出。班主任就應(yīng)該經(jīng)常把這些全面發(fā)展、力求上進的優(yōu)生給全班學(xué)生樹立成學(xué)習(xí)的好榜樣，讓榜樣帶動和鼓舞學(xué)生向前奮進。2、愛就是關(guān)懷。 師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必

3、要條件。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)不好的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?quot;金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。 班里的王華娜是個性格略顯內(nèi)向，而又很有主意的小女孩兒，初來學(xué)校時不能適應(yīng)住校生活，想回家又不敢跟我說，天天在宿舍哭，并且用頭撞墻，把自己撞暈了然后讓媽媽來看她，在了解這一情況后，與她談心，每天中午晚上休息的時候去看看，給她買些小零食，讓孩子感受的班主任老師的愛，感受到我們這個大家庭里面的關(guān)懷，漸漸的通過1個多月的適應(yīng)，孩子也慢慢接受

4、了這個環(huán)境，現(xiàn)在在班里表現(xiàn)的特別出色，也學(xué)會了關(guān)心他人。 姚東麟同學(xué)在操場玩時從單杠上摔下胳膊骨折，在家休息半個月后來上學(xué)了。他本身又是一個淘氣的孩子，于是，我一邊為他補課，一邊與他談心，教育他遵守紀(jì)律，保護好自己的安全。下課時，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時時提醒他注意安全。 入冬以后，孩子感冒發(fā)燒的比較多，有時一天有好幾個發(fā)燒的。每天吃過中飯，我總是打來熱水給生病的孩子們吃藥。重病回家的孩子，晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。 給這個生病孩子買頓中午飯，給那個孩子買兩個練習(xí)本，天涼了叮囑孩子們穿戴好了再來教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服 3、愛就是尊重。 尊重、理解、信任學(xué)生

5、，尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我與孩子們雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，我覺得要理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。 班主任對待后進生應(yīng)該有醫(yī)生的心腸，不應(yīng)有醫(yī)生的眼光。不應(yīng)老是盯著學(xué)生的缺點和毛病，而應(yīng)多看學(xué)生的優(yōu)點和長處，要善于通過學(xué)生的調(diào)皮搗亂的行為看到他們身上存在著的“閃光點”。不能老想著學(xué)生不能做什么，而應(yīng)多想一想學(xué)生能做什么，要善于發(fā)現(xiàn)和肯定后進生的優(yōu)點，甚至一點點進步也要給予肯定和表揚，重新培養(yǎng)和樹立起他們的自尊心、自

6、信心、榮譽感和進取心。掌握他們的心里，尊重他們，給他們信心和勇氣，還要有耐心、有信心、有毅力進行長期的、艱苦的、創(chuàng)造性的工作，才能使后進生有所進步并得到充分的鞏固。后進生的心里特點是比較復(fù)雜和矛盾的，他們的外表往往是一幅傲慢驕橫的樣子，內(nèi)心卻很自卑，甚至自暴自棄：外表是一幅對犯錯誤滿不在乎，玩世不恭的樣子，內(nèi)心卻蘊藏著要求進步的“火種”。我們班的李昊同學(xué)，可能初一的老師都認(rèn)識，甚至之前留過級，在別的學(xué)校還打過老師，曾認(rèn)為讀不讀書無所謂，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王。老師們都認(rèn)為他已“朽木不可雕也”，對他失去了耐心，家長對他不報什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。只求混到初中畢業(yè)，怎么

7、辦？經(jīng)過姜主任的指點，并且一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別樂于幫助別人，思想成熟，很懂事。我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點進步都有給以鼓勵，從不在同學(xué)們面前提起他是留級生，從前怎么不好，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)對他另眼相看。他主動幫助老師做事，學(xué)習(xí)上進步了不少。 這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用我指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助。4、愛就是責(zé)任。 愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。堅持家校聯(lián)系制度，教師與家長相互配合共同作好學(xué)生