花城版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案音樂(lè)中的小動(dòng)物13課時(shí)

1、花城版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案：音樂(lè)中的小動(dòng)物（ 1-3 課時(shí)）花城版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案：音樂(lè)中的小動(dòng)物第 9 課音樂(lè)中的小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：欣賞我的小雞和八只小鵝 ，感知音樂(lè)所塑造的小動(dòng)物形象。欣賞公雞和母雞及吹口哨的人與狗 ，能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)所表達(dá)的形象。學(xué)唱數(shù)蛤蟆 ，創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)音樂(lè)形象用打擊樂(lè)器為歌曲編配伴奏。掌握音名“ c、D、E”在鍵盤(pán)上的不同位置，并能用 3個(gè)手指模仿彈奏我有只小羊羔 。教學(xué)內(nèi)容：欣賞我的小雞和八只小鵝 、 公雞和母雞及吹口哨的人與狗 。學(xué)唱歌詞數(shù)蛤蟆認(rèn)識(shí)音的名稱(chēng)教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)主題音樂(lè)辨別并表現(xiàn)樂(lè)曲的音樂(lè)想象，知道音名與唱名的關(guān)系，并能在鍵盤(pán)上找出來(lái)。教具：多媒體、

2、鋼琴、打擊樂(lè)器、鍵盤(pán)圖表課時(shí)安排： 3 課時(shí)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞我的小雞和八只小鵝教學(xué)過(guò)程：一、欣賞童聲合唱我的小雞新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng) ，將學(xué)生帶進(jìn)描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)情景當(dāng)中。欣賞前讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中看過(guò)的小雞的模樣，學(xué)學(xué)它的叫聲、走路的姿態(tài)。童聲合唱我的小雞聽(tīng)聽(tīng)、唱唱認(rèn)真聆聽(tīng)全曲，想想歌曲的情緒，用“ lu ”哼唱歌曲主題音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)復(fù)聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生為歌曲中部分有代表性的歌詞編創(chuàng)律動(dòng)，如“嘰嘰嘰嘰” 、 “我的小雞” 、 “可愛(ài)的小雞” 、 “毛茸茸的身體”等。表現(xiàn)小雞靈活、可愛(ài)的模樣以及人和動(dòng)物之間的親密感情。學(xué)學(xué)、唱唱學(xué)唱主題音樂(lè)的歌詞。二、欣賞童聲合唱八只小鵝導(dǎo)入背誦唐詩(shī)詠鵝

3、，將學(xué)生帶進(jìn)描寫(xiě)動(dòng)物小鵝的音樂(lè)情景中。童聲合唱八只小鵝聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱初聽(tīng)歌曲，學(xué)生說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)小鵝的動(dòng)作，模仿8 只小鵝玩耍的樣子，感受小鵝樂(lè)園的快樂(lè)場(chǎng)景。讀讀、拍拍、唱唱鵝媽媽呷呷呷呷鵝寶寶呷呷呷呷呷呷呷呷鵝媽媽1565鵝寶寶55555555聽(tīng)聽(tīng)、找找認(rèn)真聆聽(tīng)，找找以下樂(lè)句在歌曲中出現(xiàn)了幾次？55432151聽(tīng)聽(tīng)、演演聽(tīng)到歌曲中“它們態(tài)度優(yōu)雅，看來(lái)架子很大”時(shí)，表演以下“架子很大”的神氣樣子。聽(tīng)到后面旋律運(yùn)用音階的下行和上行起伏時(shí)，用動(dòng)作表演活潑可愛(ài)的小鵝歡歌起舞、神采奕奕的形象。聽(tīng)聽(tīng)、議議引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)的表現(xiàn)要素去欣賞音樂(lè)。分析歌曲樂(lè)句，通過(guò)同音反復(fù)模仿了小鵝活潑的叫聲。我生表現(xiàn)小鵝在玩耍

4、時(shí)歡快情緒的下行樂(lè)句。旋律上行的樂(lè)句，進(jìn)一步渲染了小鵝玩耍的歡快情緒。三、課堂評(píng)價(jià)與小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞公雞和母雞及吹口哨的人與狗。認(rèn)識(shí)音的名稱(chēng)教學(xué)過(guò)程：一、管弦樂(lè)曲公雞和母雞聽(tīng)聽(tīng)、玩玩播放音頻，聽(tīng)公雞和母雞的叫聲，學(xué)學(xué)公雞打鳴的模樣和 叫聲，模仿母雞小蛋后咯咯叫的樣子和叫聲。聽(tīng)聽(tīng)、辨辨欣賞樂(lè)曲，分辨鋼琴和小提琴的音色，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)以鋼琴 模仿公雞報(bào)曉的啼叫一喔喔喔的主題音樂(lè)和以鋼琴、小提琴 模仿母雞不?？┛┙械闹黝}音樂(lè)。聆聽(tīng)樂(lè)曲，分辨公雞和母雞的音樂(lè)形象，它們的叫聲有時(shí) 此起彼落，有時(shí)交織在一起，就像它們?cè)趯?duì)話(huà)，生氣盎然， 十分有趣。聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng) 分組進(jìn)行角色模仿，扮演公雞和母雞，在聽(tīng)到

5、公雞主題音樂(lè)一公雞報(bào)曉聲時(shí)，模仿公雞的神態(tài)自由做一種動(dòng)作表演; 聽(tīng)到母雞主題音樂(lè)一母雞報(bào)蛋聲時(shí)，模仿母雞的神態(tài)換另外 一種動(dòng)作表演。二、管弦樂(lè)曲吹口哨的人與狗聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)欣賞樂(lè)曲，讓學(xué)生自由地想象樂(lè)曲中發(fā)生的故事，并通過(guò) 自己的語(yǔ)言完整地表述由來(lái)，再說(shuō)說(shuō)自己是根據(jù)樂(lè)曲中的哪 些音樂(lè)要素想象由來(lái)的。聽(tīng)聽(tīng)、議議引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)尾由現(xiàn)了什么聲音？由現(xiàn)了幾 次？作曲家為什么要這樣安排？請(qǐng)學(xué)生重新構(gòu)思自己初聽(tīng) 時(shí)所想象的故事，說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng)聽(tīng)、演演聽(tīng)著樂(lè)曲，請(qǐng)一部分同學(xué)扮演小主人，另一部分同學(xué)扮演 小狗，隨著音樂(lè)的歡快節(jié)奏，悠閑自得地吹一吹口哨、走一 走、演一演。聽(tīng)由樂(lè)曲中模仿口哨的聲音和小狗的叫聲，并

6、 用動(dòng)作表示由來(lái)。三、音的名稱(chēng)看看、認(rèn)認(rèn)多媒體由示鍵盤(pán)圖表，幫助學(xué)生了解唱名和音名的關(guān)系，認(rèn)識(shí)音的名稱(chēng)。看看、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱學(xué)生看著鍵盤(pán)圖表，聽(tīng)老師鋼琴奏出的“ 1 7 ” 7 個(gè)音符。然后再打著手號(hào)唱唱 7 個(gè)音符。讀讀記記：讀兒歌，記音名Doreifasollasi它們的名字叫唱名。cDEFGAB，它們的名字叫音名。Do 的音名叫做c ，Re 的音名叫做D，i 的音名叫做E,fa的音名叫做F,sol 的音名叫做G,la的音名叫做A,si的音名叫做B,唱名音名手牽手，一起同行一起走。Do-c ， re-D ， i-E ， Fa-F ， sol-G ， la-A ， si-B ，我們一定要分清。玩

7、玩、擺擺每小組發(fā)一個(gè)鍵盤(pán)圖表和 3 張音名為 “ c 、 D、 E” 的卡片，知道學(xué)生根據(jù)“在兩個(gè)一組的黑鍵中，左側(cè)黑鍵左邊的”在鍵盤(pán)的位置， c 的位置的方法。 ”先找到“ c 白鍵就是擺放卡片“ c”，然后再找到“ D E”的位置，Jg放卡片“D、E”小組每位同學(xué)輪流找出 “ c 、 D、 E” 在鍵盤(pán)上的不同位置，并彈彈，聽(tīng)聽(tīng)不同位置所發(fā)出來(lái)的音高。練練、彈彈將右手的 3 個(gè)手指依次放在“ c 、 D、 E” 3 個(gè)琴鍵上，按照我有一只小羊羔練習(xí)指法。四、課堂評(píng)價(jià)與小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生互相問(wèn)好二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我來(lái)給大家讀一首小詩(shī)，請(qǐng)你們猜

8、一猜詩(shī)中描寫(xiě)的是什么動(dòng)物？“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹(shù)下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開(kāi)口，哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲？”師：這是毛澤東 13 歲時(shí)創(chuàng)作的一首小詩(shī)，名叫詠蛙下面我們一起齊讀一遍。提問(wèn)：誰(shuí)知道，青蛙又叫什么？師：今天呀，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲，你們想學(xué)嗎？那我先要考考你，聽(tīng)好了請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，老師有問(wèn)題考考你。想一想，算一算，看誰(shuí)的反映最靈敏。一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？師：回答完全正確，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧。三、學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆聽(tīng)范唱提問(wèn)：歌曲的情緒？師：今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌數(shù)蛤蟆識(shí)譜師生一起數(shù)小節(jié)觀(guān)察譜子中有顏色的小節(jié)提問(wèn)：哪兩個(gè)小節(jié)應(yīng)該跟一樣呢？譜子中有一句是沒(méi)有重復(fù)的，是哪一句？師生接唱歌譜讀詞教師范讀跟讀說(shuō)一說(shuō)：哪個(gè)地方覺(jué)得讀起來(lái)有點(diǎn)困難？教讀附點(diǎn)節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏齊讀教師講解歌詞：提問(wèn)：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎？提示：快樂(lè)的心情，用好聽(tīng)的聲音演唱。唱詞師生接唱要求：老師唱有顏色的，學(xué)生唱沒(méi)顏色的。老師帶唱一遍。注意：跳躍的感覺(jué)唱出來(lái)。發(fā)聲方法學(xué)生齊唱。指名唱。四、續(xù)編歌詞兩只蛤蟆三只蛤蟆五、小結(jié)同學(xué)們大