骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃書范文(2021年)

1、精選計(jì)劃范文 通用版 I Quality text骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃書范文（2021年）r；I導(dǎo)語：工作計(jì)劃是工作中經(jīng)常用到的一種文本方式，即機(jī)關(guān)單位、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人I IIIIIIIII對(duì)未來一段時(shí)間制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，提前制定好計(jì)劃，工作才有步驟和目標(biāo)，! IIIIIIIIi有助于協(xié)調(diào)大家工作，提高工作效率。!IIIIIII1一、自我分析自擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教師以來，我就喜歡上這門課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升， 掌握了比較扎實(shí)的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，初步形成“親近學(xué)生、注重 探究”的教學(xué)風(fēng)格，有較強(qiáng)的教育科研能力和創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)校、 學(xué)生有很強(qiáng)的責(zé)任感，多次

2、在省、市、區(qū)作專題講座或經(jīng)驗(yàn)交流， 發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。目前，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對(duì)追求產(chǎn)生了迷惘感，學(xué)習(xí)缺乏持久性和連續(xù)性，教育理論水平亟待進(jìn) 一步的提高。二、發(fā)展規(guī)劃1. 提高理論修養(yǎng)，豐實(shí)專業(yè)知識(shí)，成為有思想、有品位的教師。精選計(jì)劃范文 通用版 I Quality text2. 積極投身教育科研，在課題、論文、觀摩課等方面均有建樹。3. 利用各種教學(xué)資源，開展豐富多彩的主題科普活動(dòng)，打造校 園科技特色。4. 積極參與培訓(xùn)工作，提高本區(qū)、市教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提 高教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施1. 學(xué)習(xí)中求進(jìn)步樹立“終生學(xué)習(xí)”的意識(shí)，積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論， 不斷拓

3、寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)。 我會(huì)珍惜每次骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育 理念。在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在教育教學(xué)能力 上有質(zhì)的飛躍，讓學(xué)生更喜歡我，喜歡我上的課，喜歡我教的學(xué)科, 讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)。2. 實(shí)踐屮求發(fā)展在教學(xué)中，我將堅(jiān)持“面向全體”的原則，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)， 把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)造性的組織課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，明確每個(gè)環(huán)精選計(jì)劃范文 通用版 I Quality text節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，擬定彈性的教學(xué)路徑，課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成，努力提 高課堂40分鐘效率。另外，作為一名市級(jí)骨干教師，我會(huì)爭(zhēng)取開設(shè) 各類示范課、公開課等，在合作交

4、流屮鍛煉自己、提升自己。此外 也要多向校內(nèi)外同行學(xué)習(xí)，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和寶貴的經(jīng)驗(yàn), 取長(zhǎng)補(bǔ)短，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)屮，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方 法，嘗試新的課堂教學(xué)形式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。3. 科研屮求突破把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起，讓教師從教學(xué)熟練型走向?qū)?家型，堅(jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐屮開展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟(jì)、 最科學(xué)的辦法。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，洞察最新的 教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注教學(xué)改革實(shí)踐和研究成果，博采眾長(zhǎng)，為我所用， 做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，改變自己的教育理念。我要經(jīng)常 反思自己的教學(xué)行為。順著思，反著思，整體思，局部思，從多個(gè) 角度或換個(gè)角度看問題，不被表象所迷惑，認(rèn)真撰寫論文、案例或 隨筆，把自己的研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，體驗(yàn)著改變自己、 改變課堂、改變學(xué)生的快樂，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，做到每年通用版 I Quality text能有一篇自己滿意的案例或論文，并力爭(zhēng)在刊物上