楊桃教案設(shè)計

1、楊桃教案設(shè)計楊桃教案設(shè)計教學(xué)目標：1、認識6個生字，會寫12個生字。正確讀寫“叮囑、想當(dāng)然、前排、靠邊、一幅畫、審視、嚴肅、半晌、和顏悅色、熟悉、教誨”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。3、抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事或看問題，都應(yīng)該實事求是。教學(xué)重難：學(xué)習(xí)抓住重點語句理解課文內(nèi)容，體會蘊含的道理。一、揭示課題、導(dǎo)入新課。1、師板書課題，指導(dǎo)書寫。（教師板書“口”）我寫了一個什么？想象一下。像什么？都猜不著?。克褚粔K豆腐。再看，（教師在“口”里寫“十”，成“田”）這豆腐怎么了？一塊豆腐切四塊（教師板書在“田”下畫“畫”，成“畫”）現(xiàn)在呢？這塊豆腐怎么了？

2、放在鍋里怎么樣?。浚ò鍟凇爱嫛鄙霞印耙弧背伞爱嫛保┦裁醋职。浚ó嫞┈F(xiàn)在你們按筆順寫一下，舉起手來。（學(xué)生用手比劃）（板書“楊”）這是什么？這是什么？（板書“桃”）2、交流資料見過楊桃嗎？課前你通過查資料、讀資料袋了解到什么了？（指名談）讀過課文嗎？還想不想讀？二、初讀課文，激發(fā)讀書興趣。1、自讀：你自己選擇你最喜歡的方式來讀書。默讀也可以；朗讀也可以；兩個人讀也可以；小組讀也可以。你說老師我想搬上椅子找我的朋友去讀也可以。讀一次，開始。（學(xué)生各自讀文）2、指讀：還想不想讀了？誰讀得最好？你起來，讀第一段。（指名讀文）“我讀小學(xué)四年級的時候畫走了樣?！蹦阌X得班里還有讀得比你好的嗎？你找他當(dāng)你的

3、榜樣。3、指名的榜樣生讀下一段。（生讀文）“有一次學(xué)校上圖畫課自己覺得畫得很準確。”（讓生上臺）比如我現(xiàn)在是一個楊桃，放在這兒，讓大家來畫。老師讓畫楊桃的時候，你按照書上的介紹，當(dāng)時課文中的“我”坐在什么地方？大家讀讀那句話。（生齊讀文）：“我的座位在前排靠邊的地方?！薄拔易谇芭趴窟叺牡胤健！蹦阒钢缚矗拔摇笨梢允窃蹅儼嗟恼l？就按現(xiàn)在的座位。還可能是誰？4、分角色讀：下面我們一起讀下面這一部分。誰來當(dāng)解說員？（指名）你就讀敘述部分。誰來當(dāng)老師？同學(xué)們說的話，大家一起讀?？纯茨銈兡懿荒芊智迨钦l說的話，開始。（學(xué)生按角色讀文）5、齊讀：“老師讓這幾個同學(xué)回到就畫成什么樣?！?、指名讀：最后一段誰

4、來讀。（生讀文）：“這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨（hSi）使我一生受用。"（重點指導(dǎo)“誨”的讀音）三、再讀課文、質(zhì)疑問難。1、再讀文：還想不想讀？這回我還讓你們讀，默讀，默讀完了我要讓你們站起來說話，我不提任何問題，就讓你隨便說，想說什么就說什么。想提問題也可以。明白沒有？一邊讀一邊想，想好你要說的話，想好你要提的問題。（學(xué)生默讀課文）2、交流讀文感受（1）你先舉手，你想說什么？（指名學(xué)生發(fā)言，教師相機板書重點問題，簡單問題隨機解決。）（2）我給畫一樣?xùn)|西，你們能看出來是什么嗎？（教師在黑板上作畫）我先畫一個圓，中間再畫一個圓，里面再畫一個圓，還有個小把兒，這是什么

5、東西，你們能看出來嗎？如圖：你們?yōu)槭裁床虏坏?，看不出我畫的什么畫？因為你們用的是?xí)慣的，常用的，常看到的那種觀察角度。你們在喝水的時候，用水杯不用？這個圖是從哪兒看水杯？從上面往下看就是這樣子是不是?。坎煌慕嵌瓤礀|西就有不同的.結(jié)論，明白沒有？（3）我再畫樣?xùn)|西有興趣猜嗎？（教師在黑板上作畫）我最善于畫圓圈，一個小圓圈，兩個小圓圈，三個小圓圈，四個小圓圈，五個小圓圈，然后再把它們圍起來，是什么？你說。如圖：猜不到了吧？你們看我這只手，從這個端點來看（師將手伸展指尖對著學(xué)生）看這只手是不是畫的樣子？可我要畫成這樣子（在黑板上畫了只正面的手）一看就看出來。因為這是習(xí)常性的觀察法，而今天我讓你們從手的端點來看，就看不出來了。文中那個同學(xué)畫的楊桃像五角形，同學(xué)們都笑了，他們?yōu)槭裁葱?？（生：因為同學(xué)們都用平?？磻T了的方法去看，覺得畫得不像，才笑。）四、重現(xiàn)課文情境，幫助理解內(nèi)容1、過渡：你們對畫畫感興趣嗎？感興趣你再讀讀這篇文章。自我衡量一下，這篇文章你們讀懂了沒有？2、看來大家對課文真的理解得差不多了，究竟理解到什么程度，我下面開始考試。愿意不愿意接受？（出示手中袋子）你們猜這袋子里面有什么東西？前兩排同學(xué)向后轉(zhuǎn)，我這里真有一個楊桃，想讓你們來畫。你要能夠畫正確，這篇文章，你就讀懂了。課文里面講的道理，也就是含義，你們也就懂了。你要是