【立體設(shè)計(jì)】2012高考生物 ②植物細(xì)胞工程課后限時(shí)作業(yè) 新人教版選修3

1、【立體設(shè)計(jì)】2012高考生物 植物細(xì)胞工程課后限時(shí)作業(yè) 新人教版選修3一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分）1植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是 ( )A.給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件B.導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因C.脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件D.將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)【解析】植物細(xì)胞只有脫離母體才能在一定條件下表現(xiàn)全能性?！敬鸢浮緾2.下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述，正確的是 ( )A植物體細(xì)胞雜交必須先制備原生質(zhì)體B“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育需要運(yùn)用細(xì)胞融合技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)C植物組織培養(yǎng)中需要使用纖維素酶來(lái)分離細(xì)胞D用于培養(yǎng)的植物器官或組織先要進(jìn)行滅

2、菌處理【解析】植物體細(xì)胞雜交必須先去除細(xì)胞壁來(lái)制備原生質(zhì)體，A項(xiàng)正確；植物體細(xì)胞雜交應(yīng)用的技術(shù)不是細(xì)胞融合而是原生質(zhì)體融合，B項(xiàng)錯(cuò)誤；纖維素酶是用來(lái)去除細(xì)胞壁的，分離細(xì)胞是用鹽酸，C項(xiàng)錯(cuò)誤；組織培養(yǎng)過(guò)程要先將植物組織或者細(xì)胞進(jìn)行表面消毒處理，不能破壞細(xì)胞的活性，但是滅菌是在高溫高壓下進(jìn)行，植物細(xì)胞也會(huì)被殺死，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】A3.植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，所需要的酶依次是 ( )A蛋白酶和磷脂酶B.限制酶和連接酶C.胰蛋白酶和纖維素酶D.纖維素酶、果膠酶和胰蛋白酶【解析】植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，用纖維素酶、果膠酶處理可得到原生質(zhì)體；動(dòng)物組織用胰蛋白酶處理，得到分散的細(xì)胞，才

3、能進(jìn)行細(xì)胞融合?！敬鸢浮緿4.以下4種細(xì)胞工程技術(shù)培育出的新個(gè)體中，體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來(lái)自一個(gè)親本的是 ( )A細(xì)胞和組織培養(yǎng) B動(dòng)物細(xì)胞融合C植物體細(xì)胞雜交 D細(xì)胞核移植【解析】細(xì)胞和組織培養(yǎng)是通過(guò)細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞增殖，遺傳物質(zhì)不變；而細(xì)胞融合和雜交，遺傳物質(zhì)來(lái)源于兩個(gè)細(xì)胞；細(xì)胞核移植，核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)也是來(lái)源于兩個(gè)細(xì)胞?！敬鸢浮緼51958年，美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株（見(jiàn)下圖）。關(guān)于這一科學(xué)事實(shí)，下列敘述中錯(cuò)誤的是 ( )該實(shí)驗(yàn)證明了植物細(xì)胞具有全能性此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異韌皮部細(xì)胞通過(guò)減

4、數(shù)分裂增加數(shù)目此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀A(yù) B C D【解析】植物組織培養(yǎng)過(guò)程屬于無(wú)性生殖，只能發(fā)生基因突變或者染色體變異，但這些變異的概率比較低，錯(cuò)誤；韌皮部細(xì)胞的分裂屬于有絲分裂，錯(cuò)誤，故選B?！敬鸢浮緽6.（2011屆·莆田模擬）下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交或植物細(xì)胞質(zhì)遺傳的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )A利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制，培育遠(yuǎn)緣雜種B不同種植物原生質(zhì)體融合的過(guò)程屬于植物體細(xì)胞雜交過(guò)程C兩個(gè)不同品種的紫茉莉雜交，正交、反交所得F1的表現(xiàn)型一致D兩個(gè)不同品種的紫茉莉雜交，F(xiàn)1的遺傳物質(zhì)來(lái)自母本的多于來(lái)自父本的【解析】紫茉莉不同品種雜交時(shí)，細(xì)胞質(zhì)遺傳的正交、反

5、交性狀可能不同?！敬鸢浮緾7.（2011屆·三明模擬）如圖為植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法不正確的是 ( )A.植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙B.雜種細(xì)胞經(jīng)過(guò)和過(guò)程可以培育成雜種植株說(shuō)明雜種細(xì)胞具有全能性C.盡管愈傷組織可以進(jìn)行光合作用，但其培養(yǎng)基中仍需要糖類(lèi)、氨基酸等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)D.若A的基因型為Rr,B的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy【解析】本題考查植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交。植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，A項(xiàng)正確。雜種細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化過(guò)程可以培育成雜種植株，說(shuō)明雜種細(xì)胞具有全能性，B項(xiàng)正確。

6、愈傷組織沒(méi)有形成葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，所以其培養(yǎng)基中需要糖類(lèi)、氨基酸等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。若A的基因型為Rr,B的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy，D項(xiàng)正確。【答案】C8.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是 ( )A培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化C離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織D同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的體細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同【解析】同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的體細(xì)胞培育成的愈傷組織遺傳基因是相同的(排除基因突變等因素)，但是體細(xì)胞和花粉等生殖細(xì)胞培育成的愈傷組織

7、就不一樣了。【答案】D9.（2011屆·中山質(zhì)檢）如圖是“白菜甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是 ( )A圖示“白菜甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽B通過(guò)再分化形成愈傷組織C上述過(guò)程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程D“白菜甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果【解析】“白菜一甘藍(lán)”雜種植株可結(jié)籽，A項(xiàng)錯(cuò)誤；愈傷組織是通過(guò)脫分化得到的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；上述過(guò)程是通過(guò)有絲分裂，不經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，C項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】D10有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是 ( )A.受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體，因此全能性最高B.生物體內(nèi)細(xì)胞由于細(xì)胞分化，全能性不能表達(dá)C.卵細(xì)胞與受精卵一樣

8、，細(xì)胞未分化，全能性很高D.植物體細(xì)胞在一定條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性【解析】卵細(xì)胞雖然具有較高的全能性，但它屬于高度分化的細(xì)胞?！敬鸢浮緾11.有關(guān)愈傷組織的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )A.愈傷組織是進(jìn)行異養(yǎng)生活，有氧代謝B.愈傷組織細(xì)胞再誘導(dǎo)后才進(jìn)行分化C.愈傷組織細(xì)胞可以用作質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)材料D.愈傷組織不能產(chǎn)生變異，是一個(gè)無(wú)性繁殖體系【解析】愈傷組織可進(jìn)行有絲分裂形成新個(gè)體，必然存在著基因突變和染色體變異的可能性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】D12下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是 ( )A細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法B可以通過(guò)在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來(lái)改變細(xì)

9、胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)C可以通過(guò)在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來(lái)獲得細(xì)胞產(chǎn)品D根據(jù)操作對(duì)象的不同，可以分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域【解析】改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)一說(shuō)是片面的，也可能改變細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)。【答案】B二、非選擇題（本題共3小題，共40分）13.（10分）下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。據(jù)此回答：（1）表示 ，它能被培養(yǎng)成為的根本原因是 。（2）表示 ，它與相比分化程度 ，全能性 。（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用 （填編號(hào)）。（4）若是花藥，則是 ，繼續(xù)對(duì)其使用 處理可獲得 正常植株，該過(guò)程稱(chēng)為 。（5）若是胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的的葉片的顏色是 ，這說(shuō)明根尖細(xì)胞

10、 。（6）若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到 （填編號(hào)）?！窘馕觥恐参锝M織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)，用途很廣。制備人工種子，要經(jīng)過(guò)脫分化和再分化，培養(yǎng)到胚狀體，紫草素是從愈傷組織中提取的，因此只要經(jīng)過(guò)脫分化。植物組織培養(yǎng)過(guò)程把離體的組織細(xì)胞培育成一個(gè)個(gè)體，每個(gè)個(gè)體細(xì)胞遺傳物質(zhì)都相同，都跟母體相同，屬于無(wú)性生殖。14.（14分）白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18。以白菜為母本、甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“白菜甘藍(lán)”雜種幼苗。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種，存在 隔離。自然條件下，這兩個(gè)物種間不能通過(guò) 的方式產(chǎn)生后

11、代。雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜甘藍(lán)”雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有 。（2）為觀察“白菜甘藍(lán)”染色體的數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的 做臨時(shí)裝片，用 染料染色。觀察、計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是 。（3）二倍體“白菜甘藍(lán)”的染色體數(shù)為 。這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過(guò)程中 。為使其可育，可通過(guò)人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜甘藍(lán)”，這種變異屬于 ?！窘馕觥勘绢}綜合性強(qiáng)，涉及的知識(shí)點(diǎn)多而簡(jiǎn)單。白菜與甘藍(lán)是兩個(gè)物種，兩物種之間一定存在生殖隔離，不能進(jìn)行雜交。植物離體細(xì)胞或組織培養(yǎng)獲得新個(gè)體，其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性。將受精后的白菜雌蕊培養(yǎng)成的“白菜甘藍(lán)”，其染色體數(shù)目為10+9即19，細(xì)胞內(nèi)不存在同源染

12、色體、減數(shù)分裂時(shí)染色體不能聯(lián)會(huì)、不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，故不可育。若誘導(dǎo)使其染色體數(shù)目加倍，可獲得可育植株，這種變異屬于染色體數(shù)目變異。在植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)中常采用植物的分生組織，如根的分生區(qū)、莖的頂端分生組織等做實(shí)驗(yàn)材料，常用龍膽紫或醋酸洋紅（堿性染料）來(lái)使染色體著色，有利于觀察。在有絲分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)在赤道板上排列整齊，染色體形態(tài)、數(shù)目清晰可見(jiàn)，是觀察染色體的最佳時(shí)期。【答案】（1）生殖 雜交（有性生殖） 全能性（2）根尖（莖尖） 醋酸洋紅（龍膽紫、堿性） 有絲分裂中期（3）19 沒(méi)有同源染色體配對(duì)的現(xiàn)象 染色體變異15.（16分）現(xiàn)有兩種同科不同屬的農(nóng)作物，甲植物高產(chǎn)不耐鹽，乙植物低產(chǎn)但耐鹽。欲培育出既高產(chǎn)又耐鹽的植株，以適應(yīng)于鹽堿地栽培。請(qǐng)回答：(1)采用 (填“雜交”“嫁接”或“轉(zhuǎn)基因”)方法可以達(dá)到上述目的，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 。(2