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文檔簡介

課題 第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞課型新授課課時(shí)1教材學(xué)情分析在上節(jié)課解決了基因控制生物性狀的問題之后，本節(jié)討論親代的基因是如何傳給子代問題是順理成章的。關(guān)于基因與染色體，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生在七年級所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生明確基因在DNA上。關(guān)于基因的傳遞，教師可以結(jié)合回顧人的生殖過程，幫助學(xué)生認(rèn)識到父母的基因是分別通過精子和卵細(xì)胞傳給子代的。在教學(xué)過程中教師還應(yīng)給學(xué)生介紹有關(guān)人類體細(xì)胞以及生殖細(xì)胞的染色體數(shù)目，并且讓學(xué)生理解產(chǎn)生這種數(shù)字的原因。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系；2、描述生殖過程中染色體的變化、基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。德情目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。重點(diǎn) 描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系；難點(diǎn)描述生殖過程中染色體的變化、基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞儀器媒體幻燈、掛圖教學(xué)創(chuàng)意教學(xué)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)提問 引入新課 進(jìn)行新課 實(shí)際運(yùn)用板書 . 投影 . 實(shí)驗(yàn) . 課件設(shè)計(jì)第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞一、 細(xì)胞核和染色體二、 染色體和DNA三、 DNA和基因四、 體細(xì)胞中染色體成對存在；生殖細(xì)胞中染色體單獨(dú)存在五、 基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞 父：

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