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文檔簡介

1、“和諧、進步、文明、快樂”主題班會課堂實錄“和諧、進步、文明、快樂”主題班會課堂實錄一、 班會的背景與目的:這個學(xué)期,經(jīng)班上的一些學(xué)生透露,發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了很 多矛盾:有些同學(xué)受到其他同學(xué)的歧視、排斥;有些同學(xué)發(fā) 生了一些矛盾、爭執(zhí),甚至言語帶點火爆。為了使班級形成 一個“和諧、進步、文明、快樂”的大集體,同學(xué)之間能夠 團結(jié)友愛,互相幫助,提高集體的榮譽感,增強班級的凝聚 力,讓同學(xué)們感受集體大家庭的溫暖,有必要開展這次的主 題班會課。二、 班會形式:游戲、畫畫三、 主持人:四、 導(dǎo)入:團結(jié)就是力量的歌曲引出正題五、 內(nèi)容:(一)學(xué)生代表發(fā)言:一個家庭的組成需要父母、子女;那一個集體的組成又 是

2、需要什么呢?是包容、關(guān)心、和諧、勤奮、互相幫助 沒錯,在入學(xué)的時候,大家來自四面八方,在互不相識的情 況下,大家都很陌生,但是漸漸地,大家開始融入了溫馨,和諧的笑聲中。老師整天都說我們是一家人,有什么事,都可以同老師講面對新的集體,可以說我們和老師、同學(xué)又組成了一個 新的家庭。老師如父母,同學(xué)如兄弟姐妹。在這個特殊的家 庭里每天都發(fā)生著感人的故事,故事的過程就是我們共同感 受友愛,友情的過程。讓我們拋開歧視、排斥、爭執(zhí);多些 寬容、體量,繼續(xù)心與心相擁,手牽手共同走過歲月的風(fēng)風(fēng) 雨雨。(二)分組討論:我們需要一個什么樣的集體?學(xué)生 1:我會認真學(xué)習(xí), 專心聽講, 上課積極發(fā)言舉手。與同學(xué)共同努

3、力學(xué)習(xí),團結(jié)友愛。做到講衛(wèi)生、講文明、有 禮貌,按時完成老師布置的作業(yè)。積極參加班級活動,建良 好的班風(fēng)。學(xué)生 2:我能為這個班做些:按時完成作業(yè),不早退、 不遲到、講衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑,有事要請假。在午修的 時候,不講話、不吃零食。在上課時候,要多舉手、多寫、多讀。不把零食帶到教室里吃,除礦泉水以外,其它的零食 不得帶到教室里吃,下課少點玩,不要把玻璃、門打破。學(xué)生 3:生活在一個集體, 我們每個人都應(yīng)該各盡所能, 發(fā)揮所長,奉獻自己團結(jié)協(xié)作、互相前行。要想成為一個令 人羨慕的集體,我們應(yīng)要做到以下幾點:1、早到不早退。 2、午間不吵鬧。 3、時時刻刻保持整潔的地面。 4、按時完成作業(yè)。

4、5、做值日勤勞。 6、上課大精品文檔膽發(fā)言。 7、保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 8、課間與同學(xué)友好相處。 學(xué)生 4:在班級里,教室應(yīng)該整潔,同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié) 協(xié)作,創(chuàng)良好班風(fēng)。在學(xué)習(xí)期間里做到不遲到不早退,在上 課時認真聽講,積極發(fā)言,在吃零食時應(yīng)做到不隨地亂丟亂 吐,在教室骯臟時應(yīng)做到積極打掃教室.這樣,我們才能在整潔的教室里,團結(jié)協(xié)作,一起開開 心心地度過學(xué)習(xí)的時間。學(xué)生 5:我心目中的班級是一個團結(jié)、友愛的集體,是 一個充滿歡聲笑語、相互幫助的班級,是一個團結(jié)、友愛、勤奮學(xué)習(xí)的集體。主持人:同學(xué)們,讓我們?nèi)w同學(xué)攜起手來,為把我們 的班級建設(shè)成為一個團結(jié)、友愛、勤奮向上的集體而共同努 力吧?。ㄈ?/p>

5、)游戲 - “傳統(tǒng)的擊鼓傳花” :玩法就是:將“小熊”順傳達到每個人手中,等聲音停 下,熊拿到手上的同學(xué)要出來說出他自己的好朋友的優(yōu)點和 缺點,讓我們一起牽手,我們的集體大家庭,倘若發(fā)現(xiàn)了矛 盾、爭執(zhí)是需要多一些寬容與量解,那生命就多一些絢爛, 生命也因?qū)捜荻泳?。(四)各小組舉手表決,為班級進步共同努力。(五)班主任小結(jié):每天大家都相處在一起, 1 月份我們就期末了,我們要3歡迎下載更加努力,更加勤奮,爭取考得好成績,不要辜負老師與家 長的期望。就讓我們心與心相擁,手牽手共同走過歲月的風(fēng) 風(fēng)雨雨。通過這次的“和諧班級”主題班會,希望大家真正能體 會到心心相連的感覺,互相幫助,互相體量,互相關(guān)心,在 此基礎(chǔ)上,提高集體的榮譽感,增強班級的凝聚力,讓我們 真正感受“ 52=1,相親相愛,一家人”

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