在中亞細亞草原上教學設(shè)計解析

1、在中亞細亞草原上教學設(shè)計教學案例基本信息對應信息技術(shù)主題T9交互多媒體環(huán)境下的學科教學T12技術(shù)支持的課堂講授學科音樂學段初中年級八年級課題名稱在中亞細亞草原上教材書名：八年級上音樂出版社：人民音樂出版社 出版日期：2013年7月信息技術(shù)使用軟硬件鴻合交互式白板 PPT課件授課教師信息姓名單位職稱中學高級榮譽稱號北京市骨干教師授課教師個人簡歷本人于1995年7月參加工作，一直在麗澤中學擔任音樂教師一職，大學本科學歷，中學 高級職稱。2006年以來被評為豐臺區(qū)骨干教師，2013年評為北京市骨干教師。多次榮獲北京 市、豐臺區(qū)各類教學展示活動一等獎。教學案例設(shè)計參與人員分工姓名單位設(shè)計者頭施者信息技

2、術(shù)指導者課件制作者信息技術(shù)與學科教學內(nèi)容結(jié)合方面的指導思想與理論依據(jù)這些年我們一直在研究信息技術(shù)弓學科教學整合，整合其實具體是指將信息技術(shù)、信息資源與 學科教學有機結(jié)合，通過在各學科教學中有效地應用信息技術(shù)，促進教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生創(chuàng)造生動的佶息化 學習環(huán)境，使信息技術(shù)成為學生認知、探究和解決問題的工具，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)及利用信 息技術(shù)自主探究、解決問題的能力，提高學生學習的效果。在本課中我應用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富 音樂要素的表現(xiàn)形式和呈現(xiàn)方式，利用交互式電子白板工具，改變多媒體教學環(huán)境下學生與媒體，教師與教學工具的交互方式，把課堂變成一種互動

3、的 課堂。信息技術(shù)環(huán)境軟硬件要求及搭建情況簡介鴻合交互式電子白板和ppt結(jié)合的綜合性教學課件教學目標（-）“情感態(tài)度與價值觀”目標學生在學習過程中，愿意對音樂作品進行音樂探究，感受音樂形象，理解音樂中表達的不同國家、 民族友好融合的情感，享受音樂與繪畫完美結(jié)合的藝術(shù)魅力。（二）“過程與方法”目標學生通過聆聽、模唱兩個音樂主題，感知主題的音樂要素，在白板上畫旋律線，對比兩個主題的旋 律，從而在心中建立起兩支隊伍的形象，了解鮑羅丁是如何用音樂來塑造形 象和描繪畫面的；在白 板上拖拽音樂材料完成對音樂尾聲進行開放式地構(gòu)想。（三）“知識與技能”目標1初步了解交響音畫這一音樂體裁，認識俄國作曲家鮑羅丁。

4、2. 對作品中兩個主題音樂的視唱和熟知。3. 學生能運用音樂要素（旋律、音色、力度、速度）分析兩個主題的音樂形象，感知音樂家是如何 運用音樂要素進行畫面描繪。教學過程教學階段教師活動學生活動設(shè)置意圖技術(shù)應用時間安排導入1. 介紹音樂家鮑羅To2. 介紹鮑羅丁的交響 音畫在中亞細亞草原 上的創(chuàng)作背景。1. 認識鮑羅丁。2. 了解作品創(chuàng)作背景，知道 這是一首標題音樂作品。學生對鮑羅丁這位作曲 家很陌生，從作曲家傳 奇的經(jīng)歷入手，引發(fā)學 生興趣，認識他并解作 品創(chuàng)作背景，便于后面 音樂主題的學習理解。課件展 示關(guān)于 鮑羅丁 圖片、文 字、創(chuàng)作 背景。5分鐘新課教學 分段 賞析一、軍隊主題的賞析1 提

5、冋：鮑羅丁刻畫了 一支俄羅斯的軍隊，請 同學邊聽邊選擇出樂器 音色、力度、速度，播 放軍隊主題。2. 組織學生發(fā)言、交 流。3. 帶學生唱軍隊主題 旋律，畫旋律線，感受 旋律的起伏。1聆聽、思考，在學案上填 寫音色力度、速度。（音樂 要素）2.發(fā)言說自己感知的音樂要 素。3唱旋律，從旋律中分析音 域為9度，起伏較大，畫出 旋律線。對于軍隊主題的賞析， 就從音樂要素 力 度、速度、音色、旋律 入手，學生通過聆聽、 視唱、分析軍隊主題的 音樂要素，感知鮑羅丁 用音樂塑造了一支威武 強大的軍隊形象。是對 學生分析音樂方法能力 的培養(yǎng)，主題的視唱加 深對音樂的記憶?！吧百|(zhì)草原"是這首1. 展

6、示 主題譜 例；2. 利用 白板拖 拽功能 和批注 功能，讓 學生在 白板上 選擇主 題演奏8分鐘4. 再次帶學生唱主題， 并在第二遍時升高小 三度演唱。5. 播放軍隊主題強奏 的部分，引導學生感受 軍隊形象。6. 岀示鮑羅丁的原文 解釋，提冋音樂怎么 來表現(xiàn)“單調(diào)的砂質(zhì) 草原”？再次播放主 題，提示學生聽背景聲 音。7. 組織學生回答。二、商隊主題的賞析1.出示鮑羅丁的音樂 描述。2播放商隊主題，提示 學生注意小提琴的持 續(xù)咼音還有沒有？什 么樂器表現(xiàn)馬匹和駱 駝的腳步聲？注意音 樂要素的表現(xiàn)。3組織學生聽后發(fā)言 交流。4. 帶學生唱商隊主題 旋律，畫旋律線，感受 旋律的起伏。5、帶學生再唱

7、商隊主 題。三、兩個交織主題的賞 析4. 再唱主題，用同音咼不同 唱名的方法升調(diào)。5. 聆聽，感受強的力度，音 樂描繪了一支強大威武的 軍隊。6. 理解鮑羅丁的解釋，聆聽 音樂。作品的重要場景，鮑羅 丁很巧妙地用小提琴 演奏一個持續(xù)咼音，就 將這片砂質(zhì)、單調(diào)的草 原表現(xiàn)出來。學生感受 到作曲家構(gòu)思的巧妙， “一個音的草原” O學生根據(jù)在軍隊主題 中的學習經(jīng)驗，抓住音 樂要素，對商隊主題進 行賞析。并與軍隊主題 進行旋律的對比，感知 兩支不同形象的隊伍 是通過音樂要素來塑 造的。是音樂分析能力 的培養(yǎng)和鍛煉，主題的 視唱加深對音樂的記 憶。樂器、力 度、速 度，描繪 旋律線；3、利用 白板展rr

8、i小曰樂；4、利用 ppt動畫 功能動 態(tài)展示 主題交織進行。同上7分鐘7.聽到冃景曰樂中有 丨 用小提琴演奏的持續(xù)高音， 士 TR1 7 Trk H AA -±ir K1 看鮑羅丁的音樂解釋。2聆聽、思考，在學案上填 寫力度、速度、音色。（音 樂要素）3. 說說自己感知的音樂要素。4. 唱旋律，從旋律中分析音 域為6度，基本是級進起 伏，跳動不大，畫出旋律厶4如果用簡單圖形來代表兩支 隊伍，軍隊是I I I I ,商隊是。5 再次視唱商隊主題。1. 提冋：兩支隊伍在 中亞細亞草原上不期而 遇，音樂怎么來表現(xiàn)兩 支相遇的隊伍？他們將 會發(fā)生什么，戰(zhàn)爭還是 和平？播放音樂。2. 組織學

9、生發(fā)言生交 流。3. 再次播放音樂，在ppt上演示出交織的 兩個聲部及樂器音色。4將學生分兩組，唱兩 個交織的主題，兩遍， 第一遍父換聲部。5、出示鮑羅丁對主題 交織音樂部分的描述。1 聆聽、思考，在學案上用 代表兩個主題的簡單圖形畫 出聲部的高低，聽辨樂器音 色。2. 聽到兩個主題同時演奏 表現(xiàn)兩支相遇的隊伍，一切 和平友好，因為藝響很和 諧。3. 再次聆聽。4. 分聲部演唱兩個交織的 主題。5. 理解鮑羅丁這段音樂表 現(xiàn)的情感。繪畫和語言都容易表達 出具象的相遇的隊伍， 抽象的音樂如何能表現(xiàn) 呢，兩支隊伍間將會發(fā) 生什么呢？學生 帶著這些冋題來耳之聽 音樂。是對學生多聲部 聽覺和音樂想象力

10、的 培養(yǎng)，再通過演唱復調(diào) 的主題，學生從立體 有層次的音樂中里 感受、體驗到兩支隊 伍友好、交融的情 景。7分鐘辛斤謹結(jié)束部分賞析學生在刖幾個階段的瑩5!中.了鯉、理1禾ll田白炯揃 土電功臺E 訃瑩牛 i里豈立 "H 1(7 1+ 樂曲屋6令鈾1出示鉤露丁對結(jié)束 咅樂的描繚.堤問，力 果你鳧作曲哀.你將 會如何運甲咅樂尋 秦和妝此咅樂形彙.1容理相兔一 SfflEH堂幄的鯉咅樂尋秦IF咅樂豕咅樂棗圭令I(lǐng)I洛咅樂結(jié)屋-描給咅樂的董尋豐爲-存汶個環(huán)節(jié)論計中.后茸首而行少.半牛運甲夾描給結(jié)屋呢？7幺日幻瑩牛定言彷濟C3播的結(jié)束烈分咅樂C4.教師小結(jié)這段音 樂。咅樂尋奉對幾個咅樂屋嗇7定言

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